【正文】 的申請法人委托書；還有就是一個地區(qū)負責人員對于自己的商業(yè)、醫(yī)院委托書情況不了解，每次都是哪家商業(yè)、醫(yī)院需要就急忙來申請，一個地區(qū)幾十家商業(yè)、醫(yī)院一年內(nèi)可能要申請幾十次。以上的兩種情況是造成委托書出具數(shù)量多的重要原因，同時分次的郵寄也很大程度上增加了公司的郵寄費。 對于以上問題，我覺得有兩個解決辦法：（ 1）取消法人委托書中商業(yè)、醫(yī)院的限制，僅在品種上進行控制。這只是我的初步想法，不知道會不會因此產(chǎn)生什么影響，需要馬經(jīng)理在下周的會議上跟質(zhì)量部討論。（ 2）各大區(qū)對所轄地區(qū)的商業(yè)、醫(yī)院進行統(tǒng)計、整 理，我將列出一份《各大區(qū)商業(yè)、醫(yī)院法人委托書明細表》模板。如此一來，公司負責人對自己所管轄的區(qū)域情況更加清晰，在申請法人委托書時就可以一次申請（新開商業(yè)除外）。這樣既避免了以上兩種緊急情況的出現(xiàn)，提高業(yè)務(wù)人員的工作效率，又減輕了行政部的工作量，還一定程度上節(jié)約了公司郵寄費。 名片的印制。 此項工作新的文件已下發(fā)，行政部以后只負責總部各部門、上海各部門名片的印制工作。由于公司名稱變更，首次名片印刷，大區(qū)經(jīng)理以上人員由行政部統(tǒng)一印制。到現(xiàn)在為止，除上海市場策略中心和幾個大區(qū)經(jīng)理沒有申請外，其 他部門的名片都已印制完成。 辦公用品管理、辦公設(shè)備的維護。 本月辦公用品已分發(fā)，充分保證了各部門的正常工作。辦公設(shè)備均正常運行。 收發(fā)快遞。 本月收發(fā)快遞正常，沒有出現(xiàn)漏發(fā)、丟失郵件情況。 各項費用的報銷。 本月各項郵寄費、水費、辦公用品、辦公設(shè)備等均已處理完畢，費用均控制在預(yù)算內(nèi)。 總部參觀活動接待。 本月共有三次活動，我作為接待工作的人員之一均參與了接待工作。在此工作中，我主要負責前期的準備，參觀期間的聯(lián)絡(luò)，部分陪同用餐等。對于此項工作，自己相對缺乏經(jīng)驗，在處理各環(huán)節(jié)的問題上不夠靈活，造成一些失誤。在今后的工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好的來完成此項工作！ 辦理領(lǐng)導(dǎo)臨時交與的任務(wù)。 營業(yè)執(zhí)照的年檢工作已在網(wǎng)上做了申報，紙質(zhì)資料正在搜集整理，等網(wǎng)上審核通過后遞交紙質(zhì)資料即可。 上一個月，我主要做了以上的工作。工作中存在很多不足和需要改進的地方，請馬經(jīng)理多多批評指正，我一 定虛心接受，認真改正。 第五篇：月工作總結(jié) 開學(xué)快一個多月，在剛過去的一個月里，有收獲，也有遺憾！ 這個學(xué)期我?guī)哪昙壵Z文，以前做的大多是課外輔導(dǎo)和補習(xí)工作，我所要做的只是把一個一個知識點給學(xué)生講明白，這個跟學(xué)校的課堂不一樣！學(xué)校的課堂不僅僅是把知識講清楚，它更是一門藝術(shù)，讓學(xué)生喜歡上你的課堂，心甘情愿地去學(xué)習(xí)知識，而不是被強迫性地把知識灌輸進去。尤其是語文課堂，一個老師的自身素養(yǎng)直接決定了語文課堂的質(zhì)量！ 不臨深溪，不知地之厚。很多事情只有親自去做了才發(fā)現(xiàn)并沒有那么容易。 開學(xué)兩三堂課后我發(fā)現(xiàn)我所面對的學(xué)生語文基礎(chǔ)不是很好，存在很多知識漏洞。包括一年級學(xué)習(xí)過的拼音知識（其中聲母韻母整體認讀音節(jié)聲調(diào)等等），掌握得相當不好！尤其是四年級的那個學(xué)生，我花了整整兩個星期的時間給他補習(xí)拼音知識這一塊，他還是掌握不了。我滿懷信心地期待我所帶的學(xué)生在學(xué)習(xí)上會有一個突飛猛進的局面的時候，而現(xiàn)實給我的答案卻是血淋淋的！ 我也在反思，問題到底出在哪里！學(xué)生以前的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個方面，但我覺得更大的原因還是出現(xiàn)在我身上！在開學(xué)之初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)科存在很多弱項，于是我太心急，希望在各 個方面都顧及到。包括他們的拼音、字詞、句子，閱讀理解、寫作、口語交際。我會花整節(jié)整節(jié)的課讓他們學(xué)習(xí)寫作的方法與技巧，讓他們摘錄好句子，欣賞大量優(yōu)秀范文。比如在上《燕子專列》這一課時我用了兩節(jié)課讓他們進行口語訓(xùn)練，學(xué)生們一個一個上臺去扮演代表瑞士政府的發(fā)言人。這對他們來說難度太大，既花了大量時間，收到的效果卻很小很小，甚至沒有！因為有的同學(xué)語言組織能力還達不到這樣的水品，有的同學(xué)對此根本沒興趣，有的覺得很害怕，有一個同學(xué)甚至緊張地流眼淚。薄弱的基礎(chǔ)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來很吃力，進度很慢！大量的反復(fù)的錯題也占去不少時 間，課時變少，我就得把大量東西擠壓在一個課時里講給學(xué)生，在這樣的情況下學(xué)生根本吸收不了。老師很累，學(xué)生也很累。這一切印證了一句話：貪多嚼不爛！ 上一次的聽課活動也體現(xiàn)了上面的大問題的存在，在這里感謝程主任給我的指導(dǎo)和建議，通過那次我理清了以后的教學(xué)設(shè)計思路，明白了該如何去調(diào)整。其它的問題當然也很多很多，多屬于一名合格教師自身修養(yǎng)提高的方面，這是一個漫長甚至終身的過程，在這里我就不多提了，我會沿著這條路認真地走下去，我相信這對我的工作乃至做人都是相當重要的。我相信天道酬勤，在今后的工作中我既會嚴格要求 自己做到這個勤字，我也會要求我的學(xué)生做到。我真心希望他們能不虛度他們的青春，我也希望他們能在這個學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂。上個星期五最后一節(jié)課我花了一節(jié)課讓他們聊聊我們的語文課。你們從語文課堂學(xué)到了什么？語文課堂是否枯燥？學(xué)習(xí)起來是否吃力？你們理想中的語文課堂是什么樣的？有什么好的建議讓我們的語文課堂變得更好？其實這因該是我思考的問題，但我也想聽聽學(xué)生的心聲！學(xué)生的答案不一，基礎(chǔ)好的同學(xué)跟基礎(chǔ)差的同學(xué)給出的答案卻是截然相反的。雖然最終我沒有從學(xué)生那里得到建設(shè)性的答案，但是我依然覺得很開心，學(xué)生愿意跟我講他們的 心里話，并且他們都認真去想這幾個問題了。語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，知識和能力、技能與方法、情感態(tài)度價值觀每一塊都不能舍棄，我相信用心去做了，就一定會有驚喜在或遠或近的地方等著我們！最后我也希望能與在坐的各位在這個充滿活力舞臺上共同進步，在將來的某一天都能綻放出各自璀璨的光芒！謝謝！