【正文】 跡，更好激發(fā)高校畢業(yè)生扎根基層、青春報國的責任感、使命感、榮譽感，根據安徽省人社廳《關于組織收看“最美基層高校畢業(yè)生”發(fā)布儀式的通知》文件通知要求，我院積極組織畢業(yè)生收看 2021 年“最美基層高校畢業(yè)生”發(fā)布儀式《閃亮的名字 —— 最美基層大學畢業(yè)生》。 發(fā)布儀式以“到基層去、到祖國最需要的地方去”為主題，現(xiàn)場播放了王輝等 10 名“最美基層高校畢業(yè)生”的先進事跡視頻短片。他們大學畢業(yè)后，積極響應黨和國家號召，扎根基層、奮斗奉獻，用實際行動詮釋了當代高校畢業(yè)生的堅定信念、愛國情懷和使命擔當。 他們中，有的堅守三尺講臺，耕耘鄉(xiāng)村教育沃土 。有的駐守邊疆海島，呵護人民群眾健康 。有的守護綠水青山，踐行綠色發(fā)展理念 。有的帶頭脫貧攻堅，幫助群眾增收致富 。有的夯實基層黨建，促進民族團結融合。他們是新時代基層高校畢業(yè)生的優(yōu)秀代表，是青春報國、擔當奉獻的精神楷模， 是廣大青年人才的杰出榜樣。 “最美基層高校畢業(yè)生”是對扎根基層的這些優(yōu)秀人才的點贊，更是大力弘揚他們愛基層、服務基層、奉獻基層的精神。同學們在觀看發(fā)布儀式活動后反向熱烈，他們紛紛表示，只有在基層實踐中深刻了解國情民情，增長解決問題的本領和才干，等畢業(yè)后要積極投身建設的偉大事業(yè)中，到祖國最需要的地方去，推動實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢征程中書寫青春華章。 最美基層高校畢業(yè)生報告會觀后感心得 3 年輕人是時代的脊梁，民族國家的支柱，只有年輕人做好了，盡責了，中國的美好未來才可期。 當今社會，各行各業(yè)都充斥著年輕人的身影，在車水馬龍的街道，你會看到一個個外賣小哥飛馳而過 。在流水線上，你會看到年輕人熟練的動作 。在實驗室，你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的人都是青春正茂的年輕人，他們正專心于自己的研究?；蛟S這些離我們有些遙遠，那你看看周圍，看看身邊的每一個人，有誰不是在認真努力，實現(xiàn)自己的理想。 身為民族、國家的希望，每一個人都應擔負起自己的責任，尤其是我們年輕人。你看，一百年前，胡適等一群年輕人引領了新文化運動，給中國帶來民主科學，同時帶來希望 。再觀當下，“嫦娥四號”的成功登陸，其背后是年輕人的不 懈努力和日夜工作。國家的發(fā)展需要我們年輕人的付出與奮斗。 但是，就在其他人都在努力時，總有一些人消極待世，沒有激情與活力。他們的存在就像潔白的紗巾上出現(xiàn)的大黑點，尤其突出，尤其顯眼，不僅會影響美觀，還會影響和諧。我們要杜絕這種現(xiàn)象，爭做領先者，而不是一味地隨意生活。 年輕人就該有年輕人的活力，就該有激情。贏在時代的洪流中奮楫中流，勇往直前。激情與活力是當代年輕人的鮮明特征，我們要在最好的時間做最有意義的事。 恰青春，風華正茂，書生意氣，當指點江山，奮楫擊流，爭做新時代的領路人。 最美基層高校畢業(yè)生報告會觀后感心得 4 作為新時代的青年我們應當感知時代的律動，讓青春的心跳與時代的脈搏同頻。在十九大報告中提出“新時代”的重大論斷。 早讀被停課的訊息，我的家人各有各的看法，其實我最認同的就是爸爸的看法。一代人有一代人的際遇，時代已經進化到競爭無需用苦力的時候了 ,今天的孩子需要面對的絕不只是自然界風雪的考驗?！爸局叄瑹o遠弗屆，窮山距海，不能限也?！边@個時代充滿著挑戰(zhàn)、多元化，從磨礪中享受成功。我們見證了祖國的發(fā)展，也必將全程參與祖國的未來，而做建設的骨干和中堅，我們責 無旁貸。 這個時代充滿著變革、刺激，從成功中體驗磨礪。那些年，我從來不能理解如何與家的另一邊聊天、通視頻，更別提網上購物、繳費、查資料了。而現(xiàn)在，有了互聯(lián)網、大數(shù)據的支持，我腦海的芯片終將萬物互聯(lián)。那些年，我從來不敢想象中國如此龐大的貧困人口，如何在這幾十年就一步步實現(xiàn)自足、富裕。 正是這個時代在發(fā)展，我們青年人所面臨的磨礪不止眼前的風雪?！懊涝?，我少年中國，與天不老 !壯哉，我中國少年，與國無疆 !智慧的積淀將會是一番新青年的較量，歷史的車輪滾滾向前，世界的發(fā)展日新月異 ,我們追夢的腳步永不停息，愿我們早日用辛勤的汗水澆開自己的成功之花。 最美基層高校畢業(yè)生報告會觀后感心得 5 年少讀書時，雖每天搖頭晃腦地念著梁啟超的《少年中國說》“少年強則國強??”，可每至如此，腦海中總是能浮現(xiàn)一位暮年的老者，手拿教鞭神情威嚴的矗立在講臺之上。而思緒則飄到了青春的天空?? 仿佛看到還是青年時的日本堀越二郎，穿越時空，與意大利飛機設計師卡普羅尼對話，從這位大師那里汲取勇氣和創(chuàng)造的靈感，并遠赴重洋前往德國學習，即使飛機設計失敗也不輕言放棄，最終因開發(fā)零式艦上戰(zhàn)斗機等多架二戰(zhàn)期間著名的機種而為人所知，并保護了自己的祖國不被欺負 。仿佛又看到美國的史蒂夫喬布斯，放棄自己的學業(yè)后縱身躍入了信息網絡的海洋之中，盡管在探索的道路上艱難險阻，最終扼住命運的咽喉，讓那個被咬了一口的“蘋果”改變了整個世界，為自己的祖國帶來了手機軟件難以撼動的地位 。仿佛還看到阿根廷的切格瓦拉，放棄了優(yōu)越的生活，只身 來到古巴叢林，成為了一名徹徹底底反抗暴政的革命者，最后為了革命付出了自己的生命，為古巴的革命取得了巨大的勝利，為祖國明天的光明撥開了云霧。 這些是對“少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步”最好、最完美的詮釋。 在今天，中國也有一批這樣的青年緩緩地站起來，用行動肩負使命，用青春彰顯力量。 曾經是長輩眼中的孩子，如今拿起了接力棒，像曾經奮斗過的前輩一樣，不懼風雨，讓青春在人們需要的地方綻放絢麗之花。 魯迅曾說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人，有舍身求法 的人??這就是中國脊梁。” 在 2020 年的疫情防控阻擊戰(zhàn)中， 90 后、 00 后不再是父母懷中撒嬌的孩子、不再是溫室里那中看不中用的花朵。我們披上“戰(zhàn)袍”，拿起手中的“武器”，堅定信念，自發(fā)自愿走上戰(zhàn)“疫”前線，肩負起時代賦予的使命與責任。無論在哪個崗位無論在何地，我們都在聽從黨的號召，努力為疫情防控貢獻著自己的力量。我們已經逐漸變成了新時代共和國的“脊梁”，對“少年強則國強”有著更深刻的認知。 疫情防控期間青年們的一舉一動，一言一行，都撰寫著時代青年勇敢、擔當?shù)哪?，回信帶給我們溫暖而肯定的精神 力量。我們定不辜負黨和人民對我們當代共青團員的關愛與期待，也將不忘初心，砥礪前行，為民族復興，時代擔當而努力。 青年之文明 ,奮斗之文明也 ,與境遇奮斗 ,與時代奮斗 ,與經驗奮斗。故青年者 ,人生之王 ,人生之春 ,人生之華也。 第五篇：“最美基層高校畢業(yè)生”事跡材料 “最美基層高校畢業(yè)生” 事跡材料 **縣 **鎮(zhèn)梁莊小學 ** **，女，中共黨員， **省 **縣 **鎮(zhèn)周莊村人，現(xiàn)任 **鎮(zhèn)梁莊小學教師。 自從參加工作以來，該同志一直擔任 班主任和四個班英語的教學，并兼任學校的政教工作，所帶班級成績突出，師生團結協(xié)作，多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號，同時，該教師被評為“縣優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號。在平時的工作中，熱愛教育，待人誠懇，與同事相處和睦；堅持理論與實踐相結合，不斷學習，積極參加遠程研修，及時更新自己的知識，并發(fā)表了論文，獲“市小學教育教學工作先進個人”。所任學科成績優(yōu)秀，先后獲得縣“生態(tài)課堂”一等獎、“市新秀教師”、“市級教學能手”等榮譽稱號。每次有任務時，該教師主動請纓，加班完成任務。時間緊，任務重的時候，該同志犧牲中午吃飯的時間，在 學校吃方便面；晚上回家加班到一兩點。在各項工作中，以大局為重，處處起到模范帶頭作用，校長看在了眼里，教師們佩服在心里。連續(xù)考核“優(yōu)秀”。該同志用自己的實際行動詮釋了“愛崗敬業(yè)”這一詞語，這種敬業(yè)奉獻精神讓大家都為之感動，完全符合一個共產黨員的標準。 聽說本校馬泉慧、殷一晨（現(xiàn)已讀初中）兩位同學家庭貧困，與年邁、體弱的父親相依為命后，積極為這兩位學生爭取到了來自江西“雨彤”基金會的愛心資助。 作為一名小學教師，能成為“孩子王” 班主任，該老師感到十分榮幸，但也深感肩上責任的重大。在思想上 ，重視知識學習的基礎上，更加注重孩子良好習慣的培養(yǎng)，把教育事業(yè)放在首位，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學技能。在教育教學方面，積極參加各種活動，抓住每一次外出學習的機會，虛心向有經驗的教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。在平時的工作中，通過家訪、座談的方式與家長溝通，搞好家校合作，促進學生的全面發(fā)展。憑著認真的態(tài)度和干勁，其所教學科成績一直名列前茅，深受家長、社會和領導的一致好評。 該老師在學校的各項工作中，積極服從學校安排，依據學校的教育、管理思路，積極順利地開展班主任工作，在工作中能夠主動與我們家長交流孩子在校的表現(xiàn)，與家長共同探討教育孩子的方法、方式，指導家長教育孩子的思路，是我們家長的“知心人”。針對不同孩子的性格特點，進行對癥下藥。教育工作做得比較細致，且很有效果，得到家長的一致好評，就家校合作方面，起了很大的促進作用。同時，孩子的學習習慣和行為習慣有了顯著的提高，在家能夠自理一些事情，有時還能替家長做力所能及的家務，促進了孩子的全面發(fā)展。 該同志在 2021 年 9 月，參加縣美文誦讀比賽，獲得二等獎； 2021 年 9 月，在縣“生態(tài)課堂”論壇中獲得一等獎。 2021 年 10月市第二屆青 年教師梯隊建設活動中，被評為新秀教師。 2021 年 3 月，在縣教學改革中，評為優(yōu)秀教師。 2021 年 3 月被評為學校校園安全管理及安全教育先進個人。 2021 年 2 月，在縣優(yōu)質課評選中，榮獲一等獎。 2021年 5 月，獲得“市教學能手”的光榮稱號。 在英語課堂大賽中，榮獲一等獎； 2021 年 9 月，榮獲“高唐縣優(yōu)秀班主任”稱號； 2021 年 10 月，被評為“高唐縣優(yōu)秀班主任”。 2021年 5 月，被評為市小學教育教學工作先進個人。 2021 年 10 月，被評為縣級骨干教師。