【正文】 習，提高學習積極性。巴學園的運動會也是別出心裁，策劃了稀奇古怪的運動項目讓學生參與其中，發(fā)揮自身的長處。巴學園的課程也是很靈活的，如果上午能把課 程學完，下午就可以散步去親近大自然，晚上還會像露營一樣撐起帳篷，聽小林校長講旅行故事?巴學園的一切場景確實吸引不小人的眼球，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，根本就符合實際，但我覺得這是許多孩子的心聲，相信沒有一個小學生不向往可以臵身在巴學園，像小豆豆一樣可以自由自在，無拘無束的學習、成長。 小豆豆之所以幸運的是因為她有一個寬容、慈祥的好媽媽。就算小豆豆因調(diào)皮搗蛋而被學校退學，媽媽半句也沒有責怪她，真正要轉(zhuǎn)學的原因也沒有告訴她，還編了一個善意的謊言。媽媽考慮到小豆豆這么小，她怕小豆豆知道真相可 能受不住，會對小豆豆的心靈做成不可磨滅的陰影，這對小豆豆來說太殘忍。媽媽懷著希望而又不安的心四處為小豆豆找學校，終于給她找到了 —— 巴學園。媽媽對小豆豆的接受，另一種愛的表達方式，換來了對小豆豆不一樣的結(jié)局。在現(xiàn)實生活中很多家長可能由于脾氣、教養(yǎng)等原因，小孩只要不是按照他們設(shè)計好的思維方式去做，或者做了一些他們眼中的“壞事”等就責備小孩，甚至破口大罵，繼而動“武”。小孩的心靈是非常脆弱的，可能家長的一句不經(jīng)意的責罵，就影響了孩子的成長。 小豆豆之所以幸運是因為她遇到了小林校長這位良師。第一次見面，小林 校長耐心、認真的聽小豆豆講自己身邊的一切“趣事”，足足絮絮叨叨地講了 4 個小時，小林校長沒有打斷過，而且都是臉帶微笑。這一舉動贏得了小豆豆對小林校長的信任，原來自己說話是有人愿意聽的。在學生心目中高高在上的老師，如果能夠放下身段，站在跟學生同一高度去看問題，耐心跟學生交流，可能知道更多學生的心里話。小林校長對學生是覺絕對信任的，小豆豆為了撿一個她自己非常喜歡的，卻掉在廁所里的錢包，居然把廁所里的糞便都搞出來，小林校長看到后，并沒有說小豆豆什么，只是說了一句：“找不找到都好把衛(wèi)生搞干凈就好”。最終，錢包還是找不 到，但小豆豆還是真的把弄臟的地方搞干凈。往往在教育教學中，我們欠缺的就是對學生的信任，對學生的信任可能就是對學生的最大支持和鼓勵。小林校長對每個孩子都精心照料，為了給一個殘疾的孩子信心，竟為他開了一個全校性的運動會，幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項比賽，他都是冠軍。一個身體缺陷的為孩子就是這樣建立齊了基本自信。 小豆豆的幸運并不是偶然的，是社會、家庭和學?；ハ嘧饔玫慕Y(jié)果，我希望將來會有越來越多的小朋友可以像小豆豆一樣得到幸運之神的眷顧，擁有一個只有歡樂的精彩的童年。 讀 《窗邊小豆豆》有感 李繼華 小時候誰沒有那些有趣的事呀，象小豆豆這樣充滿奇思妙想的小朋友碰到的事情可就更多了。她竟然會有這樣奇怪的習慣，每次上完廁所都要向下看看，于是心愛的東西便自然掉進了糞坑，小豆豆很會動腦筋，自己動手，借來了長勺去一點點舀出來，連課都沒上。這樣的事情如果發(fā)生的我們身邊會是怎么樣呢？但幸好沒有發(fā)生在我們身邊，不然一個天真的小豆豆也許會失去一份幸福的回憶，一份大人對她的信任的回憶。 因為校長是那么出色，他沒有指責，也沒有幫忙，只是很相信小豆豆自己能解決好這一切，所以小豆豆不再為失去心愛的東西而傷心著急，相反她得到了快樂，得到了尊重和理解。看來在生活中，我們真的應(yīng)該好好觀察一下孩子處理事情的方法和角度，他們也許比我們更執(zhí)著更努力。 還有一點似乎是值得拿出來感慨一下的，因為小豆豆的爸爸是個小提琴首席，如此在音樂的環(huán)境下成長的小豆豆是否就多了更多的想象和詩意，多了更多的平和與善良，多了更多純凈與快樂呢？現(xiàn)在的孩子被社會和父母壓得喘不過氣來，不妨讓他們在沒有壓力的音樂學習中找到 點放松。還有小豆豆的媽媽，是個多么溫柔的母親啊，她能理解小豆豆的很多于眾不同的行為，為何我們常常從父母口中聽到的卻是對孩子的不滿和責備呢？ 一個孩子能在家中得到家長的欣賞和愛護，能在學校得到老師的理解和信任，這又是多么讓人期待的狀況啊，但這應(yīng)該不是“小豆豆”們一個人能做到的哦！ 讀《窗邊小豆豆》想到的 李建寧 淡粉色的書皮，簡單的文字，拿起《窗邊的小豆豆》就讓我不由自主的進入一種寧靜，努力回憶著自己童年時候又是個怎樣的小姑娘呢？第一次聽到黑柳徹子這個名字是上大學時，晚上睡覺前 都喜歡聽一會兒廣播，那次的節(jié)目介紹了這位最懂得孩子的女性做為聯(lián)合國兒童基金會的親善大使，奔走于世界各地，希望拯救更多生活在貧困、戰(zhàn)爭、災(zāi)難等困境中的孩子，給他們帶去生活的希望。節(jié)目尾聲播了一段《窗邊的小豆豆》的節(jié)選，簡單而生動的文字描寫出的受人尊敬的小林校長和巴學園給我留下了深刻的印象。 小豆豆的童年真是豐富多彩，她總是有好多想法和奇怪的舉動。這讓我對自己小時候的記憶力和思維發(fā)展十分不滿，我只能說出一些小時候搞笑的事件，還都是后來大人們笑談時提起的，而我當時的所見所聞，可完全想不起來了。當然，我不是 在懷疑小豆豆系列事件的可信度，一部分孩子是很早熟的，我只能遺憾自己成長中的很重要的一段是空白，真想再重新感受一下。 “你可真是個好孩子?。　边@是小林校長每天都要對小豆豆說的，我小時候有沒有人也經(jīng)常這樣對我說呢？一點也想不起來，應(yīng)該是沒有吧，有的話我應(yīng)該也會記住他吧。想一想這種話對于任何一個孩子來說都是多么的重要啊。在書中，小豆豆講述了她來到巴學園的原因和之后在那里與同學們一起生活和學習的事情。在黑柳徹子女士進入老年的時候，在一篇文章中提到近期確認了自己小時候是有學習障礙的孩子，像愛迪生，愛因斯坦都被 列入其中，他們的共同點是不能與普通孩子一起接受學校集體式的教育，他們的思路與精力往往不能與老師和其他孩子的步調(diào)一致，幸運的是，他們都接受了適合自己的特殊教育，并最終在某一領(lǐng)域成績卓著。小豆豆在第一所學校里不能與班里的同學一起學習，她成了良好學習環(huán)境的破壞者，讓老師無法容忍，最終不得不退學。而在巴學園里，大家每天坐在自己喜歡的座位上，按照自己的興趣自由學習，這種自主性的教育給了孩子們很大的成長空間。 讓孩子穿最舊的衣服來上學，中午飯要有山的味道和海的味道，每個孩子可以占有一棵學校邊上的小樹而自由的爬上 爬下，甚至小豆豆把公共廁所的掏口打開挖出里面的東西，也只是提醒一句，一會要把它們都放回去啊，這就是小林校長的教育方式，也是巴學園的風格。身體殘疾的孩子能在運動會上拿第一，而野營的地點選在學校的禮堂，請地里的大叔來給孩子們做種田的老師，這些非同尋常的教育方式使孩子們深深地熱愛這個學校，并健康的成長起來。 去年有一次在發(fā)展心理學課上，老師讓我們回憶一下自己的成長經(jīng)歷，在一個以年齡為橫軸，以事件的正負面影響程度為縱軸的坐標中，畫出對自身有很大影響的事件并標明。于是在我的成長坐標中，15歲以前的 11個事件中 就有 6個與老師有關(guān)，而且 4個是不好的影響，包括老師請家長，老師在全班面前對我的批評，還有老師對我較低的評價。當然也有重視我要求我的老師對我的好的影響。我知道老師不會是出于惡意做這些事情，但不經(jīng)意間言語的刺痛，讓我至今記憶憂心。當然之后的成長由于我自身心智的成熟已經(jīng)不會太受外界因素的干擾，但童年時聽到一句“你真是個好孩子啊”是多么開心啊，肯定有陽光撒在笑臉上的感覺！ 小豆豆的媽媽直到小豆豆長大了才把小時候被退學的事情告訴她，而在小豆豆犯錯誤的時候也理解她本是好意，即使小豆豆沒有拼出入學考試的三角形最后 一個走出考場，也沒有一絲責備，只是說：“就是讓媽媽去拼，肯定也拼不出來”。我們好多人理解教育這個詞認為就是學生在學校上課，而實際上教育包含著方方面面的影響，并伴隨一個人的一生。家庭環(huán)境對孩子的影響是骨子里的，是其他任何形式也取代不了的。小豆豆的媽媽給她的就是理解和支持。所以一直以來我也很想感謝我的父母，他們沒有說教，卻身體立行的給予我善良、正直的本性，他們給我寬容，讓我能自由的選擇現(xiàn)在的生活方式，他們隨時付出，卻什么也不要，只希望我能幸福。是的，我是幸福的，有他們我就足夠的幸福。但是還有那么多沒有父母疼愛或 承受著不正確的疼愛而變得叛逆和迷茫的孩子們，真的太需要社會的關(guān)注了。 小豆豆在小林校長的夸獎下，在媽媽的理解下，幸福的長大了 讀《夏洛的網(wǎng)》有感 李繼華 今天，我懷著一顆虔誠的心認認真真的把 [美 ]E B White 寫的《夏洛的網(wǎng)》從頭到尾讀了一遍，讀完之后，我的內(nèi)心深有感觸。 《夏洛的網(wǎng)》，這是一首關(guān)于友情、愛與忠誠的贊歌，一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”之首位的童話！風行世界五十年，發(fā)行千萬冊，獲得亞馬孫網(wǎng)上書店五顆星的終極評價：“擁有一冊，感動一生！” 起初，我看了目錄，充滿了好奇。例如：“早飯前”，早飯前發(fā)生了什么？是什么造就了一個這樣完美的童話？“壞消息”，這壞消息指的是什么？“家里人的談話”，家里人談了些什么？這次談話可能會給威爾伯帶來什么災(zāi)難嗎？??一連串的問題使我拿起這本書就不想放下！這是多么吸引人的童話呀！ 漸漸地，我融入了書里，好像我就是書中主人公的一個朋友，正在觀看他們身上發(fā)生的所有故事一樣。 當我看到“每天早晨吃過早飯，威爾伯就和弗恩一起走到大路上，陪她等校車。她朝它揮手告別，它就一直站在那里等到校車拐彎看不見為止 。”這一幕時，我的心里充滿了對威爾伯的喜愛，威爾伯實在是太乖了，太可愛了，好像它不是一只小豬，而是一個善解人意的好朋友。于是我想，如果我能扮演弗恩這個角色該多好呀！ 當我聽到《壞消息》時，我呆住了！阿拉布爾先生難道真的要把威爾伯殺掉嗎？多么可愛的一只小豬呀！阿拉布爾先生怎么會忍心呢？ 當《奇跡》發(fā)生時，我高興極了，我知道，威爾伯出名了！威爾伯不會被阿拉布爾先生殺掉了！威爾伯可以繼續(xù)快樂的生活下去了！ 當《勝利時刻》到來，我更加得高興、滿足！威爾伯 —— 這只可愛的小豬，在夏洛的幫助下，終 于勝利了！ 當《最后一天》降臨，我的淚水奪眶而出，夏洛 —— 一只曾起過最重要得作用的灰蜘蛛，一只樂于助人的、善良的、無私灰蜘蛛就這樣，死掉了??沒有一個人注意到她，幾乎沒有一個人為她的死感到悲哀，除了威爾伯！ 當《溫暖的風》吹過我的臉龐，我的心里總算有了一絲安慰。夏洛雖然死了，但是他的子女，孫子女，增孫子女和威爾伯永遠快樂的生活下去！ 這個溫馨、美好的結(jié)局給這本書畫上了一個完美的句號?? 故事結(jié)束了，我也感動的一塌糊涂，因為夏洛的無私，因為夏洛的真摯，因為夏洛的善良?? 夏洛帶給我的實在太多太多，她告訴我：人活著要做有意義的事。夏洛的一句話提醒我“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫你 ,也許可以提升一點我的生命價值。”她啟發(fā)我：友誼一定要純潔。夏洛和威爾伯，沒有一方，想要對方的一點好處。他們的友誼是單純的。純潔的一點貪欲都沒有，它們的友誼是光，它將永遠存在，這不但讓生命更有意義，還給了生存的勇氣。這些，在點點滴滴中都將體現(xiàn)，夏洛對我的幫助太大了，我愛她，也愛威爾伯 老人與海讀后感 李宗建 桑提亞哥（ Santiago）是個可憐的老頭 —— 看上去似乎是的。海明威 (Hemingway）以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。 老漁夫在海上一無所獲地漂流了 84 天后釣到了一條巨大無比的馬林魚（ marlin），這是一條比他的漁船還長 2 英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。 骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿 禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。 “我和你奉陪到死” —— 這個硬漢面對挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林（ Manolin）的男孩 —— 他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。 老人的故事里為什么有這個孩子的出現(xiàn)？年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的 意志。 海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當?shù)貙懗隽松膹姸?，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。 不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有?！? 一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗 永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。 讀《窗邊小豆豆》想到的 李建 寧 淡粉色的書皮，簡單的文字，拿起《窗邊的小豆豆》就讓我不由自主的進入一種寧靜，努力回憶著自己童年時候又是個怎樣的小姑娘呢？第一次聽到黑柳徹子這個名字是上大學時，晚上睡覺前都喜歡聽一會兒廣播，那次的節(jié)目介