【正文】 ；愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新；為國(guó)家的富強(qiáng)，為民族的復(fù)興，無(wú)私奉獻(xiàn)，奮斗終身！ 總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。 教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得 大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)剡 麗 虹 2021年 7 月 1 日 第五篇：干部作風(fēng)整動(dòng)剖析（推薦） 干部作風(fēng)教育整頓個(gè)人整改剖析材料 根據(jù)縣委和縣政府的部署，我縣在干部中開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)活動(dòng)。本人通過(guò)參加辦公室和局里組織的學(xué)習(xí)及個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使自己對(duì)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)，不僅是改善投資環(huán)境的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。在構(gòu)建和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中，堅(jiān)持以人為本，本質(zhì)上是要把關(guān)注的目光從片面追求物質(zhì)的增長(zhǎng)和財(cái)富的積累，逐漸轉(zhuǎn)移到促進(jìn)人的全面發(fā)展上來(lái)。轉(zhuǎn)變干部作 風(fēng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的必然要求，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。通過(guò)這次活動(dòng)，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，針對(duì)自己工作中存在的突出問(wèn)題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查?，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下： 一、存在問(wèn)題 主要是理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不夠深入扎實(shí)、缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)、工作效率不高 等問(wèn)題。 二、存在問(wèn)題的原因 思想跟不上形勢(shì)，沒(méi)有從政治大局考慮。在理論學(xué)習(xí)中，自己沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹(shù)立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)偏差。 思想認(rèn)識(shí)反思不夠。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤，工作上不求有功，但求無(wú)過(guò)，不求過(guò)得硬，但求過(guò)得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對(duì)如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠，沒(méi)有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問(wèn)題。 三、今后的整改措施 以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解縣委有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)文件資料的精神實(shí)質(zhì)，把握起精神要點(diǎn)，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、歷史知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展視野、堅(jiān)定信念、提高素質(zhì)。 在強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)上下功夫。 通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力；加強(qiáng)與同志間 的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。 積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。 今后，通過(guò)此次轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)，我一定要從思想上、作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，努力轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)，把本職工作搞好，積極為民辦好事、辦實(shí)事，做一個(gè)合格的、稱(chēng)職的好干部。 按 照黨委的總體部署，通過(guò)前一段時(shí)間的深入學(xué)習(xí) ,使我深受教育，且收獲很大，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和對(duì)照分析 ,并結(jié)合自己的思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面實(shí)際，現(xiàn)剖析如下： 一、存在的主要問(wèn)題 學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，有時(shí)存在著一定的應(yīng)付情緒，學(xué)習(xí)目的性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性不夠明確，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，尤其在聯(lián)系思想實(shí)際上和結(jié)合工作實(shí)際上不到位，存在著只要能夠較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)就行了的思想，沒(méi)有更好地從學(xué)習(xí)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。 工作不夠深 入。在日常工作中存在著只管自己埋頭干，沒(méi)有有效發(fā)揮整體作用的問(wèn)題，也不管事務(wù)大小和輕重緩急，把工作的目標(biāo)僅僅定位在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)上。 思想作風(fēng)不扎實(shí)。由于自己學(xué)習(xí)不夠，對(duì)自身建設(shè)不夠重視，遇到工作中困難的事和不順心的事不是冷靜理性地正確對(duì)待，有時(shí)表現(xiàn)出心浮氣躁的情緒。 積極性逐步減弱。在工作上有只求過(guò)得去、不求再上去的思想，進(jìn)取精神有所減弱，與其他同志相比有一定的差距。 二、存在問(wèn)題的原因 以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但根子還在自己的思想上，其主 要原因有以下幾點(diǎn)： 宗旨觀念淡化?？傉J(rèn)為自己已經(jīng)做了不少工作，勤勤懇懇，加班加點(diǎn)，在工作中只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作，如何以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更新的理念、更實(shí)的作風(fēng)、更大的發(fā)展來(lái)要求自己，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的不夠的。然而，從另一角度分析也說(shuō)明了自己的宗旨觀念在淡化，思想認(rèn)識(shí)還不到位。 放松了學(xué)習(xí)和思想改造。從表面看來(lái)，我一直參加了鎮(zhèn)上的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，也從來(lái)沒(méi)有缺席過(guò)，但仍然存在著學(xué)而不深、學(xué)而不透、學(xué)而不全、因?qū)W就學(xué)的問(wèn)題，使學(xué)習(xí)與自己的思想、工作實(shí)際沒(méi)有很好地結(jié)合起來(lái)，因此在學(xué)習(xí)、思想改造和 實(shí)際工作的銜接上有些松懈。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)的更新和能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用功，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職工作有關(guān)的內(nèi)容就學(xué)一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就很少涉獵，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一老化。 是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。 三、今后的整改方向 堅(jiān)定信念。堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上、行動(dòng)上與黨委政府的要求保持一致，堅(jiān)持正確的人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人工作任務(wù)與鎮(zhèn)上的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，牢記黨的宗旨，不斷增強(qiáng)黨的觀念和黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己綜合素質(zhì)，努力做到素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)扎實(shí)，踏實(shí)有效地做好本職工作。 以高度責(zé)任感，奮發(fā)進(jìn)取，恪盡職守、不斷調(diào)動(dòng)自己工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)履行好自己的職責(zé)，按要求保質(zhì)保 量做好本職工作。 樹(shù)立宗旨意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，并且不斷端正自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度。在日常工作中，要干實(shí)事，重實(shí)效，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)。 進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持局部服從整體，個(gè)人服從組織的原則，識(shí)大體，顧大局，搞好配合與協(xié)作，使自己在各方面發(fā)揮出應(yīng)有的作用。 自覺(jué)遵守紀(jì)律，嚴(yán)格按照制度辦事，增強(qiáng)自律意識(shí)，并把制度的要求付諸于實(shí)際工作中去，努力在行動(dòng)上得到集中體現(xiàn)。干部作風(fēng)教育整頓剖析材料 202171615:00:33 文章來(lái)源：中國(guó)電子政務(wù)網(wǎng) 【發(fā)表評(píng)論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】 通過(guò)干部作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下： 一、存在的問(wèn)題 記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。 對(duì)教研工作不熱心，態(tài) 度消極。 教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。 忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。 有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。 二、原因分析 一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心 的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū)，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢(qián)，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì) 教研工作熱情不高，態(tài)度消極。 三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆 教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑 ——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。 四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一 分錢(qián)的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。 五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。 三、整改措施 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行 為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。 自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。 堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種黔移默化的影響