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正文內(nèi)容

最新海洋的故事中學生[大全]-資料下載頁

2025-03-30 07:26本頁面
  

【正文】 :“榔頭沒用,挖不出來?!? (幼兒最終選擇了剪刀、小刀、鏟刀,放棄了樹枝、筷子、榔頭,這一選擇完全是幼兒通過自身的操作實踐而優(yōu)勝劣汰總結(jié)出的經(jīng)驗, 既有個體的操作,又有同伴間的影響,完全符合幼兒的興趣和需要,幼兒在活動中更學會了互相分享、互相學習、互相合作,而教師為幼兒提供了親身體驗的機會,細致地觀察幼兒,給幼兒自由發(fā)揮的空間。) 終于,在一陣一陣的歡呼聲中,三個帶著濕潤泥土的海洋球被孩子們歡呼雀躍地舉在手上。 鏡頭四:海洋球,讓你漂漂亮亮地回家。 海洋球被挖掘出來了,可是身上還帶著泥土。孩子們提議:去把他們洗洗,打扮地漂漂亮亮地讓他們回家。 于是,每一組派出一個小朋友去洗海洋球,剩余的小朋友就找一些裝飾的材料,我為他們提供了毛筆、顏料、雙面膠、即時貼 等。 洗凈后的海洋球泛著紅紅的光澤,非常漂亮,第一組的幼兒給海洋球畫了兩條長辮子,第二組的幼兒給海洋球臉上貼了許多大大小小的圓片片,他們說這是“這是親嘴小麻籽”,第三組幼兒給海洋球設(shè)計了一頂小帽子,畫上了眉毛、眼睛、嘴巴,他們說這個海洋球是“小燕子格格”。 三只可愛的海洋球在全班幼兒的手上傳來傳去,大家都覺得很開心,有的幼兒說:“我們把海洋球?qū)殞毚虬绲眠@么漂亮,不知道海洋球媽媽還認不認識他們?” “是呀?!蔽艺f,“我們快把三個漂漂亮亮的海洋球?qū)殞毸突丶易寢寢尯煤玫乜匆豢?。”幼兒帶著海洋球一起向海洋球池走去,一路上,有孩子唱起了“春天”的歌曲,有孩子還在對海洋球說悄悄話,更多的孩子大聲地說:“海洋球,我送你到媽媽那里去啦!” 三只可愛的海洋球就這樣被一群活潑可愛的孩子送回到了海洋球池中。 (這個活動中更多地展現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域中的想象與創(chuàng)意,一個精巧的構(gòu)思、一個看似簡單的形象,無不凝聚著孩子的智慧之光。在這里,幼兒的操作與合作更得到了進一步提升,送海洋球回家,每個孩子心中油然而生自豪感、成功感,獲得了 最大的情感滿足。)活動反思: 通過這個系列活動,我深切地感悟到:教育的契機會隨時隨地出現(xiàn)在我們的身邊。作為教師應該做個有心人,只有抓住時機,做到遇事則誨,擇機而教,才能激發(fā)孩子主動學習、積極探究的興趣和欲望,幫助他們打開探索世界奧秘之門。 讓孩子向真實發(fā)問、與真實接觸,在自我探究中解決問題,獲取知識,獲得發(fā)展。 第四篇:海洋里的故事讀后感 《海洋里的故事》讀后感 今天,我讀完了《楊紅櫻科學童話之海洋里的故事》。這本書精彩紛呈,深深地吸引了我 海底世界真神奇,我認識了小蛙人和鯽魚波卡,和小蛙人經(jīng)歷了水晶宮奇遇 ,看了一場海底煙幕戰(zhàn),逛了海底燈會。我還和小蛙人一起去了魚醫(yī)院 原來魚也有自己的醫(yī)生,魚醫(yī)生用自己尖尖的嘴巴咬去病魚身上的細菌和壞死的細胞,不僅為病魚治好了病,自己還美餐了一頓呢! 我知道了世界上最大的水母叫霞水母,身長可達 2 至 5 米;鮣魚的頭部有一個吸盤,可以吸住任何一個海底動物;在海洋里,有兩種動物被人們稱為“月光下的美人魚”,它們分別是儒艮和海牛??我還知道了在海洋里有一種魚,可以被稱為大海中的‘姜太公’,它用誘餌招來小魚吃,有人稱它為‘老人魚’,它的學名鮟鱇?? 上個周末,阿姨帶我去了極地海洋世界 ,我見到了好多書中描述過的海洋生物呢! 看完了這本書,我知道了好多原來不知道的東西,真要感謝作者楊紅櫻為小朋友們寫了這本書,讓我們學到了許多的知識。 第五篇:走向海洋的演講故事 精衛(wèi)填海 以海洋為主題元素的封面深深地吸引了我,我不由自主地翻閱起這本《走向海洋》。這本書并不算厚,但其內(nèi)容讓我印象深刻。我知道了海洋,是生命的搖籃,是文明的起源,是藍色的寶藏,也是人類最終的歸宿。使我想起了《精衛(wèi)填?!返墓适?。故事說: 炎帝有個女兒,名叫精衛(wèi),性格開朗活潑,喜歡打抱不平。一天,她走出小村,找小朋友玩耍,看到一個大孩子把小孩子當馬騎。小孩都累爬下了,大孩子還不肯罷休。 精衛(wèi)走過去,指著大孩子的腦門怒斥道: 你這個人太不知羞恥,欺負小孩子算什么本事,有力氣,去打虎打熊,人們會說你是英雄。 大孩子見精衛(wèi)是個小姑娘,生得單薄文弱,根本不把她放在眼里。他從小孩背上跳下來,走到精衛(wèi)面前說: 我是海龍王的兒子,你是什么人?竟敢來管我! 精衛(wèi)說: 龍王的兒子有什么了不起,我還是炎帝的女兒呢,以后你少到陸地上撒野,小心我把你掛到樹上曬干 。 龍王的兒子說: 我先讓你知道知道我的厲害,往后少管小爺?shù)拈e事。說著動手就打。精衛(wèi)從小跟著父親上山打獵,手腳十分靈活,力氣也不小,見對方蠻橫無禮,并不示弱,閃身躲開對方的拳頭,飛起一腿,將龍王的兒子踢個嘴啃泥。 龍王的兒子站起來,不肯服輸,揮拳又打,被精衛(wèi)當胸一拳,打個昂面朝天。龍王的兒子見打不過精衛(wèi),只好灰溜溜地返回大海。 過些天,精衛(wèi)到海中游泳,正玩得十分開心,剛巧讓龍王的兒子發(fā)現(xiàn)了。他游過來,對精衛(wèi)說:哪天在陸地上讓你撿了便宜,今天你跑到我家門前,趕快認個錯,不然我興風作浪淹死你。 精衛(wèi)倔強地 說: 我沒錯,認什么錯。 龍王的兒子見精衛(wèi)倔強,根本沒有服輸?shù)囊馑?,立即攪動海水,掀起狂風惡浪,精衛(wèi)來不及掙扎,就被淹死了。 精衛(wèi)死后,變成一只紅爪白嘴的小鳥,立志要把大海填平。她用嘴銜來石頭與樹枝投向大海,并發(fā)出 精衛(wèi),精衛(wèi) 的叫聲,像是在激勵自己。她年年月月,永不停歇。 我們應該用精衛(wèi)填海堅持不懈的精神攜起手來,不斷地學習海洋的有關(guān)知識,與海洋同行;用自己的智慧和雙手去描繪這張碩大無比的宏偉藍圖 —— 合理開發(fā)海洋資源。
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