【正文】 顯舊色的校服，戴上依然鮮艷的紅領(lǐng)巾，左臂上的“三道杠”迎風(fēng)飄揚(yáng)，我作為學(xué)生代表，登上高高的講臺，為畢業(yè)的同學(xué)們致詞，頒發(fā)畢業(yè)證書，這一天，我們小學(xué)畢業(yè)了 。 我用深情而又激動的聲音與大家一起回憶快樂美好的小學(xué)時光，回憶那個讓我們難忘的有趣的童年故事，我的聲音有點顫抖：“同學(xué)們！在老師們的關(guān)心幫助下，在我們大家的共同努力下，我們以優(yōu)異的成績畢業(yè)了！我們的努力給我們的小學(xué)生涯畫上了一個圓滿的句號，感謝同學(xué)們帶給我的歡樂，同時，我代表全體同學(xué)向六年來辛勤培育我們成長的老師們表示衷心的感謝！敬禮！” 我舉起了右手，用飽含熱淚的雙眼望著在場的老師，向敬愛的老師們深深地敬了少先隊禮，同學(xué)們也紛紛站了起來，與我一道向老師行禮，老師被我們感動了，漫步走向同學(xué) 們，用慈母般溫暖的手拉起了同學(xué)們的一雙雙小小的手?? “六載同窗一朝分離，只怨時光匆匆??”我們依依不舍，相互問候和祝福，一想到要各奔東西，心中便閃過絲絲分離的惆悵，什么時候我們能夠再相聚？小學(xué)畢業(yè)后，我們每一個人都將踏上一條嶄新的旅途去追尋各自的夢想，同學(xué)們是否能夠順利實現(xiàn)自己的夢想？親愛的老師，您是否還要像過去那樣不辭辛苦地批改幾十本作業(yè)直到深夜？??我們個個心中裝滿了無數(shù)的牽掛。 “老師，我們舍不得您！”不知是誰的一聲高呼，激起了全班同學(xué)早已在眸中閃爍的淚花，不經(jīng)意間，同學(xué)們潸然淚下， 眼里滿是晶瑩的淚珠，剎那間，離別情，師生情，朋友情??萬般情感涌上心頭。 看著我們個個“相顧無言，惟有淚千行”，班主任拍拍大家的肩膀說道：“來，我們一起照相留個影，同學(xué)們記住，老師永遠(yuǎn)愛你們，永遠(yuǎn)祝福你們！” “一、二、三、田七！”同學(xué)們趕緊掃去離別的愁云，個個露出了原本的純真而又燦爛如花般的笑靨，傾刻間，時光就在此刻停格，仿佛童年不再離我們遠(yuǎn)去。 夜空因為點點星光讓人銘記，海洋因為滾滾波濤讓人銘記，而這一天，因為小學(xué)畢業(yè)師生難舍之情讓我銘記。雖然，畢業(yè)之后老師同學(xué)都要分離，但我仍然 覺得老師同學(xué)時刻都在我的身旁，因為，在我今后的求學(xué)生涯中，在我未來的日子里，我永遠(yuǎn)是一只有人牽掛的風(fēng)箏，老師和同學(xué)們總在那一頭為我助動，加油！老師、同學(xué)們的祝福始終會鼓舞我飛翔，飛得更高、更遠(yuǎn)！ 這一天，我難以忘懷；這一天，讓我銘記！ 第五篇：《學(xué)奕》讀后感 (700 字 )作文 精選作文 :《學(xué)奕》讀后感 (700 字 )作文 本學(xué)期第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇文言文，題目叫做《學(xué)奕》。這一文言文主要講了：奕秋是全國著名的下棋高手，他收了兩個弟子，其中一個一心一意的聽奕秋的教誨，然而后一個表面 上是在聽奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個人雖然在一起學(xué)習(xí)，可是后一個卻比前一個差一些，難道是因為后一個比前一個笨一些嗎？回答：不是的！這篇課文告訴了我們學(xué)習(xí)專心致志與三心二意的差別，所以我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。 小時候，還不會吹泡泡。有一天，老師教我們制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的母親。老師在叫的時候，我心中想著吹出來的一個個可愛的五彩繽紛的泡泡時，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學(xué)們看著我。直到同桌劉姍捅了我 一下，我這才回過神來。老師發(fā)給我們每人一個杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進(jìn)杯子里。然后舉手坐好，跟著老師去加水。當(dāng)有幾位同學(xué)已經(jīng)在吹泡泡了時，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時候我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場去吹泡泡了 ~可是吹了好半天一而不見一個泡泡出來！這時劉姍走了過來看了看結(jié)果我手中的杯子說：只是水放多了泡泡劑放少了！然后她倒出了少許的水還往里加了一點點泡泡劑攪拌后遞給我說：看你以后還敢不敢上課不認(rèn)真聽講！說完后我倆又牽著手兒 蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那以后我上課再也不敢上課不專心聽講了。 這就是《學(xué)奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學(xué)習(xí)后的效果是截然不同的不是嗎？？所以我們對待應(yīng)該一心一意??！六年級 :冰瑩公主 819 篇一：《學(xué)奕》讀后感 《學(xué)奕》讀后感 《學(xué)奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長下棋的人，有人讓弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生專心致志學(xué)習(xí)下棋，只聽從弈秋的教導(dǎo)，另外一個學(xué)生雖然也聽講，但時不時想著天上有天鵝要飛過來，想拉弓箭把它射下來。雖然他與前一個學(xué)生一起學(xué)習(xí)，但卻不 如前一個學(xué)生學(xué)得好，難道是因為后一個學(xué)生的智力不足嗎？回答說：不是這樣的。 讀了《學(xué)奕》這篇課文，我感受到了兩人同時向同一老師學(xué)習(xí)，態(tài)度非常重要，只有專心致志，才能學(xué)有所得。不然就會什么也學(xué)不到。 生活中也會有許多這樣的事發(fā)生在我們身邊： 我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺下，找了個好位子坐下，等待舞者出現(xiàn)。音樂響起，舞蹈開始了，何雅婷大聲說道：“姐姐，地板好臟哦?！鼻昂笞笥业娜硕纪诉^來，讓我覺得不好意思。我就換了個座位，繼續(xù)看表演，并用相機(jī)錄了下來。表演結(jié)束，何雅婷 又問我：“姐姐，剛剛表演的什么啊，我沒注意看，忘記動作了?！蔽疑鷼獾貙λf：“自己不專心看，到最后才想起忘記動作了，我不會給你講的?！边@就是不專心致志者最后的后果。而專心者，得到了一場美好的表演。 所以人們要專心致志，不要三心二意地做事。 這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事，給了我 多少啟迪??！其實，我以前就是一個學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達(dá)。芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙?！边@句話說得真是淋漓盡致??！那個三心二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因為他沒有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。 在學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一文后，我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，專心致志才能學(xué)有獲的道理。 《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學(xué)弈，一人專心聽課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。是啊，一個聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真，久而久之，也就和平常人沒什么兩樣，而那些沒有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學(xué)，只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問，也能學(xué)有所成。勤能補(bǔ)拙，“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對于一個不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態(tài)度，才有好人生。 其實，以前 的我就是學(xué)習(xí)三心二意的人。星期六的上午我去上畫畫課，老師講課的時候我卻看著外面，老師以為我學(xué)會了就走開了。我一點也不知道怎么畫，回家后我更不會畫了。學(xué)習(xí)一定要專心致志，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？這個故事告訴我們一個道理：我們學(xué)習(xí)時要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬不得已。我還知道了：在通往成功的道路上，一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費(fèi)功夫 ，因為只有它們才是成功關(guān)鍵之處《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。 態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。 這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪啊！其實，我以前就是一個學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達(dá)。芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得真是淋漓盡致?。∧莻€三心 二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因為他沒有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。 今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文下課良久，我沉思：為什么同樣的一個老師教的學(xué)生，結(jié)果為什么那么的不一樣。 學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的事情：其中一個人下棋 只聽弈秋的教導(dǎo) ,所以進(jìn)步很大 .而另一個人因為三心二意 。老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來 .雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí) ,但棋技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個人 ,為什么 他和前一個人差別那樣大 ?我覺得那個三心二意的人并不是智力比不過前一個人，而是因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個上課專心致志，另一個三心二意，所以我認(rèn)為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。 這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個角兩邊向內(nèi)折。我認(rèn)真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了，我一點一點地折起來，好難！剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再 用另一張。我一邊看李雅玲的動作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。所以我想，如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。 《學(xué)奕》讀后感 今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文，這篇文章的內(nèi)容是： 有兩個人同時跟全國下棋最好的人學(xué)下棋，一人專心聽講，一人分心，總是想天鵝來時怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認(rèn)真聽講。 其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。 記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機(jī)，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》 ??”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起收音機(jī)就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了 ??我要孤單的思考 ??真的很好 ??再也不需要，消失的城堡 ??”我 被陶醉了，還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進(jìn)來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。 篇二：讀《學(xué)弈》有感 讀《學(xué)弈》有感 “請大家翻開課本，篇三：《學(xué)奕》有感 學(xué)奕》這篇古文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學(xué)習(xí)，比如寫作業(yè)，不能只關(guān)注提高速度，而要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠(yuǎn)寫不好。 上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。后來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。學(xué)習(xí)不可一心二用，必須專心致志?；颉秾W(xué)奕》這篇古文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學(xué)習(xí)，比如寫作業(yè)，不能只關(guān)注提高速度，而要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠(yuǎn)寫不好。我相信你已經(jīng)寫好了！ 加油！努力！在最后一學(xué)期中一起拼搏！ 我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題 時，發(fā)現(xiàn)我一題都不會。 讀了《學(xué)奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學(xué)習(xí)下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學(xué)習(xí)下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導(dǎo)，他能學(xué)不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學(xué)不會呀！ 看到這，我想起我身上的一件事。 那是三年級的一次數(shù)學(xué)考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，同學(xué)們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數(shù)學(xué)是我的長項。試卷發(fā)下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題， 旁邊的稿紙也沒算幾個數(shù)。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下。同學(xué)們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“ 100 分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。 “收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。過了幾天，成績下來了，我得了 89 分，這個分?jǐn)?shù)一下子把踢進(jìn)了萬丈深淵。 讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要啊！