【正文】 年中國說》的誦讀氣勢磅礴??這六年，一路走來，孩子們在蘇外茁壯成長，學(xué)到了知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到童年的歡樂和幸福。家長們無不感慨，蘇外，是真正把素質(zhì)教育落到了實(shí)處。 畢業(yè)之際，老師們有多少話要對(duì)孩子們說，六年級(jí)組組長吳老師回顧了孩子們在蘇外的舞臺(tái)上所留下的精彩，向畢業(yè)生們表達(dá)了最熱烈的祝賀和最美好的祝愿，并帶來了所有關(guān)心孩子成長的老師們的祝福，一句句親切的話語溫暖了孩子的心。陪伴孩子們一路走來，卻不能參加今天畢業(yè)典禮的白老師也給孩子們送上了來自遠(yuǎn)方的祝福。 【篇七：描寫畢業(yè)】 回憶仍在沙漏里流轉(zhuǎn)，只是時(shí)間不同，可我銘記在心。 周末，約好朋友一起去逛街，心情很愉快，但是想到臨近畢業(yè)的我們就要各奔東西時(shí)，心頭有一股傷感與不舍在涌流，滴滴化為眼 淚流出，隨即的電話響讓我回過神來，便匆忙過去接電話，一拿起，就聽見朋友抱怨的口氣：“你怎么還不來，我在這等你等到花都謝了，你給我趕快來?！蔽覞M口歉意的回道：“啊，我都忘了，讓你等這么久了，真的太不應(yīng)該了，我馬上到?！迸笥褋G下一句快點(diǎn)就把電話掛了，我看了下電話的時(shí)間，哎呀，我居然遲到了十多分鐘，趕緊穿好鞋子跑出去。 來到市區(qū)，和朋友閑聊了一會(huì)，就進(jìn)入了一家精品店，朋友說她的一位小學(xué)同學(xué)要過生日了，不知道送什么，就讓我?guī)椭黄鹂纯促I什么好，我便到處看了看，在文具區(qū)那邊停留了一下，這時(shí)朋友走了過來，問我看 到了什么，我問她你有沒買過畢業(yè)紀(jì)念冊，她干脆的說買過，小學(xué)畢業(yè)時(shí)買的。我沒有買過，便在那里挑選了一下，選了兩本，朋友沒有說什么，也挑選了兩本，她說送同學(xué)一本。 回到家中，我拿出畢業(yè)紀(jì)念冊，翻開第一頁是貼畢業(yè)照，于是去把畢業(yè)照貼了上去，翻開第二頁是寫最美好的回憶，我想起了畢業(yè)那天我們?nèi)嘁黄鸪哪鞘住冻兄Z》時(shí)的情景，開始羞怯的我們，在老師的鼓勵(lì)下都放聲唱起來了，我寫下了‘有你們，就是最美好的回憶’。剩下的都是寫同學(xué)錄的，希望有機(jī)會(huì)能把它 —— 這錯(cuò)過的記憶碎片，重新拾回。 身邊換了一撥又一撥的人， 那本精美會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)黃的畢業(yè)紀(jì)念冊也無法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記掛，既然會(huì)再見，但彼此記得，依舊溫暖?？晌义e(cuò)過了畢業(yè)紀(jì)念冊，起碼在念舊時(shí)，它能喚起我沉睡的記憶。 “畢業(yè)如一窗玻璃，我擦著凜冽的碎片不躲不避一扇一扇地走過去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質(zhì)。” 【篇八：描寫畢業(yè)】 時(shí)間還是那么快，容不得多停留一會(huì)兒。這么快，就畢業(yè)了，曲終人散，本湊在一塊的集體被分開了，友誼在不經(jīng)意之間就流失了。 畢業(yè)了，自己精明到讓自己都不認(rèn)識(shí)了。單純，無憂無慮，怎么可能？一些 美好的詞語，顯得格外的刺眼。壓力和苦惱越來越多，作業(yè)早就壓得我們喘不過氣來。思緒如同天邊那幽暗的晚霞，到了黑暗的開頭與光明的結(jié)尾，在心中、在腦海里蕩漾著兒時(shí)畫面。 輕嘆，被黑夜吞噬時(shí)，還是不由的點(diǎn)起了蠟燭。坐著一旁看著蠟燭發(fā)光發(fā)熱，突然，意識(shí)到時(shí)光過的如此之快，蠟燭開始融化著自己的身軀，融化的很快，很快，快到我都追不到了。暗自傾想著，我已經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)間，而在這個(gè)過程里我已經(jīng)失去了很多，曲終人散了我們都分開了，刺痛了，燭光沒有給予我多少溫暖，反而留下了刺入骨髓的騷冷?！皣@世間錢為何物”只是那磨滅不掉 的情與傷痛后的滴滴咸水??塵埃落盡，繁花敗落“我們班”變成了“你們班”、“他們班”，誰知道其實(shí)呼出口時(shí)是多么令人心痛。如同刀片，將我的心割的至深至痛，傷痕累累，都不敢透光了，怕在照到傷口。 依稀記得，曾經(jīng)的我們在課堂上偷偷的唱歌，放肆的大笑，看著老師黑沉沉的臉，不懂事地竊笑著。那份瘋子一樣的放肆，而平淡的單純都逝去在光陰里?，F(xiàn)在??呵呵不由的感到好笑。見了面，忽冷忽熱，為了什么名利假裝在我面前強(qiáng)顏歡笑，但是沒有利用價(jià)值時(shí)，就像陌生人一樣擦肩而過，其實(shí)就算是一個(gè)招呼，一個(gè)微笑，一句問候也好。我的心開始 慢慢冷卻了，我只能用微笑與玩笑話來當(dāng)我掩飾的紅裝，見到我的人，只認(rèn)為我的樂觀與幼稚，卻永遠(yuǎn)看不見我傷心欲絕的心靈。 眼眸中，漠然落下那晶瑩的水，抹不干了，這些淚水將一直留著。寂寞過后才會(huì)懂得寂寞的苦楚。 失去過后才會(huì)懂得珍惜的重要。 傷心過后才會(huì)懂得快樂的流逝。 友誼也開始流逝了，時(shí)間也飛速的離開了。我們沒有好好的把握，才留下了永恒的遺憾。每一天黑夜都會(huì)來臨，但是總會(huì)有那么幾個(gè)人點(diǎn)亮心中的燭光。 【篇九：描寫畢業(yè)】 那天，我踏著沉重的步伐走進(jìn)了教室，一切是那么 都熟悉，只是沒有了往日的嬉笑聲，今天我們都即將離開這里，離開這個(gè)我們學(xué)習(xí)了六年的母校，又如何笑得起來？ 教室里靜悄悄的，我們很堅(jiān)強(qiáng)的沒有哭出聲來，老師站在講臺(tái)桌上，靜靜地看著我們，眼淚擠滿了眼眶。外面的陽光是那么好，可我只覺得刺眼。我們是多么不想離開這個(gè)熟悉的地方，我們是多么想繼續(xù)躲在老師們的臂彎下，看那雄鷹如何飛向，看那丑小鴨如何變成白天鵝，可是，這只是渴望而已。過了一會(huì)兒，我的眼淚終于滑落臉龐，我輕聲哭泣了起來，老師站在講臺(tái)桌上，一抹眼淚，說：“我們幾位老師真的高興能夠陪你們一起走過這六年，現(xiàn)在 你們要小學(xué)畢業(yè)了，要飛向更高更遠(yuǎn)的天空了，即使以后我們不在你們身邊你們也要走向成功，明白了嗎！”“是！” 老師你們明白我們的心情嗎？這種不想離開你們，不想長大的心情？一切事情都做完了，我們還是靜靜的坐在椅子上，老師帶著哭腔說：“好了，我們該走了，以后又不是見不到面是不是？”我站了起來，說：“老師，我們??”我說不下去了“愛您?！庇腥藥臀艺f了下去?！八?，不想，離開你們?！庇钟腥苏f?！安还苁菄?yán)厲的陳老師?！薄安还苁谴认榈膭⒗蠋煛薄！拔覀兌紣勰?。”最后一句是全班一起說的，雖然帶著哭泣聲的聲音不高，但老師 們早已泣不成聲。 我走了上去擁抱住了，陳老師，是他在我最困難的時(shí)候給我堅(jiān)強(qiáng)的臂彎，是他在我嘴傷心的時(shí)候，站在我的身邊，給我依靠。陳老師我愛您。同學(xué)們也走了上來，我們抱著做一團(tuán)，現(xiàn)在我終于體會(huì)到了，天下無不散之筵席這句話的含義。 “如果十年之后，我們還會(huì)不會(huì)是朋友，再見也許會(huì)哭，笑，至少我們回憶中有快樂時(shí)光，不快樂的時(shí)光??”愿，十年之后，我們還是一群長不大的小伙伴。 第四篇：描寫水仙的作文作文 描寫水仙的作文作文 回到家，我從廚房里找出兩個(gè)透明的塑料盒子。洗洗干凈，再 盛滿清澈的水，這塑料盒就變成了水仙花的花盆。然后再把小心翼翼的把水仙花從紅色的塑料袋里捧出來，放進(jìn)盒子里，這里就成了水仙花的家。安置好后，我坐了下來，開始細(xì)細(xì)的觀察水仙。其實(shí)水仙的樣子并不美。碧綠的葉子光滑細(xì)長，摸起來也挺柔軟；但是它們總是攪在一起，顯得雜亂無章。白色的莖部像一個(gè)圓圓的球，但是上面有一些已經(jīng)枯萎的地方；那些已經(jīng)不再柔軟的皮顯得枯黃粗糙，而且不能用手把它撕下來。最難看的是莖下面的那些根須。它們像章魚的觸手，說白不白，說黑不黑，還蒙著一層透明的薄膜，要多惡心有多惡心。再看看那一開始清澈的水，這時(shí) 好像也被水仙的根污染，變成了淡淡的灰黃色。我開始有點(diǎn)嫌棄這兩棵水仙了。雖然只用了十元錢把它們買回來，但是我要這樣不好看的東西有什么用呢？都說水仙美，都說水仙好看，我怎么看不出它有多漂亮?。? 水仙有‘凌波仙子’這個(gè)好聽的名號(hào)。但是我看它這邋遢的樣子跟‘凌波仙子’這么淡雅、高貴的稱呼根本沾不上邊呀。心情郁悶的我打開電腦，把自己郁悶的心情記錄下來。順帶著查一查百度百科 —— 水仙到底好不好看打開百度圖片，我不得不承認(rèn)：水仙真的很美麗。不是它的根、莖、葉，而是它的花。怎么樣？很漂亮吧？這句話我不光要問問你們大家 ，還要問問我自己 —— 千萬別被我剛才的想法誤導(dǎo)了哦。這么一想，我收回厭惡的想法和目光，重新看一看家里的水仙花。她還是那樣靜靜地呆在那里。只是在我眼中，她不是那么難看了。她的莖上那些已經(jīng)枯萎的部分看起來不大美觀，但是塑料盒的高度足以把它們掩藏起來。根會(huì)把清澈的水變成灰黃的顏色，但是我們可以勤奮的給它換水呀。還有，如果沒有莖和根，哪里來的葉子和花朵呢？它的葉子十分美麗 —— 雖然雜亂無章的攪在一起，但是這樣一來顯得它郁郁蔥蔥，極富生機(jī)。它綠的跟翡翠一樣，摸起來別提多光滑、柔軟了。還有，它看起來好像只要輕輕一捏，就能擠 出一兩滴晶亮的水珠。從圖片上看，比葉子更漂亮的是它的花（暫時(shí)不寫，想要看的話，自己找圖片去 ) 我想：要對(duì)一個(gè)生命負(fù)責(zé)的吧？如果我悉心培育它，相信它一定就會(huì)開出美麗的花朵吧？好的。那么我就要努力啦！爭取讓它早日開出漂亮的花。還有，不要從表面上看花 —— 看人也是一樣。說不定他長得很丑，但是內(nèi)在里是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博又善良開朗的人呢。就像水仙花一樣 —— 開始并不美麗，但只要悉心培育，就一定會(huì)開出漂亮的花。 第五篇：描寫櫻花的作文作文 描寫櫻花的作文作文 櫻花 我喜愛櫻花，櫻花很美，而我有一個(gè)美麗的愿望，就是能邊坐在開滿櫻花的樹上，邊賞月。因?yàn)?，我認(rèn)為這很有意境。 直到有一天，朋友告訴我一個(gè)關(guān)于櫻花的傳說：在遙遠(yuǎn)的東瀛，流傳著這樣一個(gè)故事，美麗的櫻花樹下，有著許許多多屬于那些武士道的靈魂。傳說櫻花本來只有白色，而那些壯志未酬的武士選擇在他們喜愛的櫻花樹下了結(jié)自己的生命，鮮紅的血緩緩的滲進(jìn)泥土里，把櫻花的花瓣漸漸染成了紅色，櫻花的花瓣越紅，說明樹下的亡魂就越多。 為什么每一個(gè)美麗的事物身后，總有一些讓人心傷的東西呢？我黯然神傷。嫦娥奔月的傳說 如此，牛郎織女的傳說如此，為什么就連櫻花的傳說也如此，我一直相信櫻花樹的傳說：古時(shí)候日本的櫻花是白色的，純白如雪。女孩愛上一個(gè)男孩，男孩說好會(huì)回來找她。女孩天天在樹下等她的男孩，而男孩始終沒有出現(xiàn)??女孩邊思念邊哭泣，哭啊哭啊，直到流出血淚。血紅的眼淚。繼續(xù)流。直到油盡燈枯。臨終前，女孩奄奄一息地對(duì)櫻花樹許愿：希望可以等到男孩的回來。女孩化為泥土，永遠(yuǎn)的與櫻花樹合為一體，那滴滴血淚也融入花苞??終于有一天，男孩回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了櫻花樹，滿樹櫻花。一陣風(fēng)吹來，花瓣如雪花般灑落。男孩為眼前的美景驚呆了，他撫摸 樹身良久。不愿離去。他始終都不知道女孩臨終時(shí)的最后一句話 —— 希望我的眼淚可以化作花瓣，代我向他訴說我對(duì)他無盡的思念與愛戀?? 傳說終是美麗 +悲傷的，但我卻還喜歡櫻花，因?yàn)檫@改變不了什么。