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教師述職報告[共5篇]-資料下載頁

2025-03-29 21:19本頁面
  

【正文】 的一份力量。 數學教師述職報告 我叫 xx,是今年新招聘的一名數學教師。下面我將半年的工作向各位領導匯報如下: 首先,我簡要回顧一下半年來的工作。幾個月來,我主要承擔 78班數學和生物教學工作任務。作為一名新教師,我對各項教學工作任務都比較生疏,尤其是對教學工作中的許多細節(jié)不太了解。但幸運的是,在楊青紅、薛凌等教師的悉心指導下,我很快融入教學工作中。 在教學工作方面,我認真做好每節(jié)課導學案、教案,設想課堂上可能出現的各種問題。在課堂上,我堅持“教師為主導,學生為主體”的教學原則,避免“一言堂”。鼓勵學生積極參與到課堂教學中,引導學生主動探索,積極思考;在課堂作業(yè)中,精心設計練習作業(yè),使練習作業(yè)有層次、有坡度,對于不同層次的學生盡量做到“因材施教”;在課堂下,根據實際情況進行集體輔導和個別輔導。在期末考中,三個班中我班數學均分排名第二,生物均分第一。 第二,堅持理論學習。作為一名新教師,對學生的管理至關重要,所以我會查閱一些關于學生管理及教 育理論的書籍,詢問老教師管理學生的方法。同時,在學校領導的帶領下,我們一起學習黨的群眾路線,對時政及黨的政策有了更深的了解。觀看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影,并寫了觀后感,使我對黨的先進人物更加了解,他們的崇高品質將是我終身學習的榜樣。 第三,在教學工作中,我深刻體會到學習的重要性。作為一名教師,仍需堅持每天學習。記得在一次聽課中,我深刻體會到那些優(yōu)秀教師對教材的處理是那么的精煉,這正是值得我去學習的?;仡欁约旱慕虒W方式,我深刻體會到向各位教師學習借鑒的重要性。不得不說,從泗交中學的老師身上, 我學到的更多是敬業(yè)精神和課改方法,這必將對我今后的工作產生積極的影響。 半年的教學工作,讓我體會到責任對于一名教師至關重要。教師是學生的第二任父母,一名好的教師可能會影響學生的一生。我深感作為一名教師責任重大,在以后的教學工作中,我將恪守職業(yè)道德,遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校工作安排,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。 第四篇:中專數學教師述職報告 (述職報告 ,中專 ,數學教師 ) 中專數學教師述職報告 (述職報告 ,中 專 ,數學教師 ) 中專教師個人述職報告 本人 1998 年 6月從湘潭師院中文系畢業(yè)后參加教育工作,于 2021年 9 月取得中教二級專業(yè)技術職務任職資格,同期被聘為中學語文二級教師,至今已六年,符合申報中教一級的各項條件,現就任現職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現述職如下,請組織審議。 一、熱愛教育 為人師表 身為中共黨員,本人熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,政治思想覺悟高。關心時事,遵紀守法,自覺按時參加政治學習,寫下筆記心得達數萬字之多,在思想上 始終與黨中央保持一致。 身為教育工作者,我熱愛教 育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學生,專業(yè)思想鞏固,工作責任心強。時時處處以身作則,為人師表,教書育人。服從領導,團結他人,有著高尚的職業(yè)道德。 二、教育教學能力與工作實績 我潛心教學,熱心教改,細心育人,教育、教學與教研能力強,成績顯著。 任現職以來,我一直滿負荷工作,尤其是近五年來,根據工作需要,在初中擔任教學副校長,到職業(yè)中專主管全校的衛(wèi)生工作并擔任班主任,兼任二個班級的語文教學,工作積極主動,任勞任怨,按質按量地完成了學校交給的各項任務,成績顯著,贏得了學校領導、老師和學生們的一致 好評。 為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力 ,我積極參加各種類型的進修和培訓 :自 2021 年起,我利用業(yè)余時間參加教育管理專業(yè)本科電大學習,兩年內系統(tǒng)地學習了本專業(yè)的十一門課程,并于 2021 年 11 月完成論文答辯,順利地拿到了中央廣播電視大學和東北師范大學合辦的教育管理專業(yè)本科文憑。在此期間 ,我還參加了市教委組織的計算機培訓和教師進修學校組織的普通話培訓 ,分別拿到了計算機操作初級證書和普通話二級甲等證書 。2021 年參加新課程培訓 ,認真學習新課程標準和新課程標準下的教學理論 ,用現代教育思想武裝自己。 為了搞好教學,我一方面認真學習新的教育理念,深刻領會新理念的精神實質,一方面大膽實踐,用新理念指導教學,探索新課程標準下的高初中語文教學新思路。為此,我訂閱了大量的教育報刊雜志,閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍,從中獲取了最新、最詳實的教育教學信息,并積極嘗試,在教學實踐中與同事一起探討教改方法,研究學生的學習心理,落實學生的主體地位,及時推出了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理,提高高三語文教學質量”為主要內容的改革方案,認真組織實 施,及時總結經驗教訓,收到了較為理想的教育教學效果 ?,F將教學過程中的心得體會總結如下: 在閱讀教學中所作的改革是采用了集體性閱讀教學程序。該教學程序是根據課堂教學社會學理論與語文閱讀教學的特點設計的,包括獨立思考、小組討論、組際交流、集體評價和演練總結等五個環(huán)節(jié)。它特別適用于高中、初中的語文閱讀教學,能滿足學生對自身社會性發(fā)展的要求,體現學生學習的主體地位,充分調動學生學習的積極性,提高課堂教學效率。 在高中語文教學中所作的改革是采用了“加強管理,提高高三語文教學質量”的改革方案。具體而言,包括以下幾個方面的內容: 大膽為學生減負。 事實告訴我們:語文學習成績與考試頻率、難度之間不存在正相關關系,而且無“質”的保障的“量”的疊加,并不能導致“質”的飛躍 。提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎。成功的 高三語文教學就是要讓學生獲得成績,主動學習 。要達到這一目的,方法有兩個:一是降低考試難度,降低考試頻率 。二是加強管理,積極引導,激勵學生主動學習,幫助學生學會學習,由此提高學生學習質量。 讓高三學生擁有成就感。我們需要的結果是學生獲取優(yōu)良的成績,但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語文訓練的難度,讓學生在學習中充分感受學習的成效。這不僅能激發(fā)學生的激情、興趣,穩(wěn)固他們的信心,也大大地有助于存在的問題的發(fā)現、思索、解決,有助于富有針對性地展開新的復習。正確之舉還在于盡快降低考 查或訓練的頻率,使師生均有反思過去、修正現實、規(guī)劃未來的時間地帶,教師擁有指導學生的機會,學生擁有知識儲備的條件。 管理至上,指導為重。高三語文教師的主要任務 在于:①學生情緒的控制 與誘導 。②學習方法和解題方法的點撥 。③幫助學生構筑能力體系 。④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標 。⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習,把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?,以此實現語文成績的顯現。我熱愛班主任工作,任職期間,我認真履行班主任的各項工作職責,關心愛護學生,嚴格要求學生,使學生受到了教育,得到了鍛煉,提高了成績。所帶的班級期期被評為優(yōu)秀班集體,個人也在多次德育工作經驗交流會上做經驗介紹。下面談談 我工作中的一些經驗與體會。 抓好德育工作。我一貫將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學習態(tài)度,形成良好的班風。班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸的模式,而是采取比較靈活的形式,讓學生有更多的 主動性和積極性。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式,讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外,我注意將德育工作納入 正常的制度建設中,結合本班實際制訂了切實可行的班公約,將德育工作正規(guī)化、制度化、日?;?。 抓好班團干部隊伍建設。班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內的影響甚大。對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學生中指定一定數量的候選人,實行差額選舉,由學生進行無記名投票、公開記票。對班團干部要特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,不要限制得太死。對于犯錯誤的班團干部要嚴厲批評,甚至嚴肅處理。 抓好班集體建設。一個班級的好 壞,從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。具體做法是幫助照顧生病的同學,與同學一起過生日,組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關心他們,與他們交朋友,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。對于后進生,要由學習成績較好的同學給予幫教,甚至形成一個比較固定的幫教關系,由某個班團干部負責幫教某個后進生。作為班主任,我認真幫他們分析當前的社會形勢。盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,使整個班級 基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體,還應有完善的管理制度,為此,我建立起一套嚴格的考勤制度、紀律制度和衛(wèi)生制度,由班長統(tǒng)一領導監(jiān)督,收到了良好的效果。 在做好自己工作的同時,我還經常無私地幫助初涉教壇,教學經驗不足的 年輕教師。作為語文組的老教師,我和他們一起備課,熱心地指導他們上課,幫助其熟悉教材教法,提高教學能力。在我的幫助下,他們的教學水平和業(yè)務能力都有了很大的提高,得到了老師們的高度評價。 三、出勤 任現職以來,我以校為家,我堅持出滿勤、 干滿點,從未因事因病請過一天假,耽誤過學生一節(jié)課,特別是擔任班主任以后,總是比學生先起床,待學生就寢后我才離開宿舍,出色地完成了學校交給的各項任務。 ”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我的追求是無止境的。今后,我會不斷提高自身綜合素養(yǎng),知識不斷豐富,成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的 21 世紀新型教師。在教學、班任工作方面,全面提高學生素質,帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。 我認為,自己在各方面表現優(yōu)異, 教學效果一直好,合乎中學語文一級教師資格,請領導、評委批準。 第五篇:數學教師述職報告 教師述職報告 一年來,在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全校學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,注重學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,勤懇工作,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,多渠道獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學有所成,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。 下面是教學過程中所得的一 些體會: 要提高教學質量,關鍵是上出好課。為了上一堂好課,我做了下面的工作: 在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂 教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效,指導學生參加高中數學小課題評比獲得了市二等獎;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。經常性給個別學生做一些特定的練習。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有 效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”?!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。 要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經 常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),更甚者從不交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己 有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。主要的原因是他們對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體
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