【正文】 怎么樣，現(xiàn)在老師要向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，看誰(shuí)能把剛剛說(shuō)說(shuō)的連成 一篇作文，寫(xiě)了樣子的同學(xué)得一顆星，寫(xiě)了小白兔顏色的同學(xué)得一顆星，寫(xiě)了荷花貢獻(xiàn)的同學(xué)的一顆星，如果你還能寫(xiě)出今天上課是沒(méi)有提到的有關(guān)荷花的可以得兩顆星，累計(jì)星星數(shù)量最多的同學(xué)就可以成為荷花姐姐的好朋友了哦！預(yù)備開(kāi)始寫(xiě)吧！ 。 （出示課件 6）按一定順序描寫(xiě)荷花（或其他植物）的樣子、顏色、香味、作用；抓住植物的主要特點(diǎn)，不必面面俱到等。（板書(shū)：樣子 顏色 香味、功用） 五、學(xué)生習(xí)作 ：（出示課件 7） （ 1）要有一定的順序，思路清晰 、合理。（板書(shū)：有一定順序） （ 2）突出植物特點(diǎn)（樣子、顏色、香味、作用）。 （ 3）使用多種感官去感受，還要把自己觀察到的、聞到的、觸摸到的感受寫(xiě)出來(lái)。（板書(shū)：寫(xiě)出各種感官的感受） ，教師巡回指導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)意圖：出示課件，展示寫(xiě)作要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依?！? 課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘 六、品讀欣賞 ，看哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)得生動(dòng)、有趣、細(xì)膩？ ，就把那篇作文展示出來(lái)共同修改。 七、學(xué)生修改自己的作文。 【設(shè)計(jì)意圖：書(shū)寫(xiě)作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和耐心。】 板書(shū) 內(nèi)容 我的植物朋友 樣子 顏色 香味、功用 按照一定順序?qū)懬宄? 寫(xiě)出多種器官的感受 教學(xué)反思 成功之處： 教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課《我的植物朋友》，指導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)細(xì)致觀察植物，并用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述出來(lái)。讓孩子們學(xué)會(huì)結(jié)合植物的樣子、顏色、香味、功用等特點(diǎn)，按照一定順序，描寫(xiě)出一種植物的特征。 為了激發(fā)孩子們的興趣，我選擇了簡(jiǎn)單的闖關(guān)游戲，引導(dǎo)孩子們抓住植物的樣子、顏色、香味、功用等特點(diǎn)進(jìn)行描述，這節(jié)習(xí)作課我重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子按照順序，把植物描述得生動(dòng)，具體條理清楚。 不足之處：教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。 第四篇：我的植物朋友作文 2020 年 我的植物朋友 (作文 20 篇 ) 我的植物朋友作（一）： 一天，我放學(xué)回到家，走進(jìn)家門(mén)我就聞到一股濃郁的清香味，原先我家又添加了一盆植物 —— 蝴蝶蘭。 這大大的、紫色的花瓣輕盈地微微展開(kāi)，五六片合在一齊，好像一只只美麗的小蝴蝶。在這些“小蝴蝶”的上頭還有許多白色的小圓點(diǎn)，宛如幾滴水滴，給它們?cè)黾恿藥追只盍?。在每朵花瓣的中間有一個(gè)雪白的花蕊，好像一顆顆小珍珠，點(diǎn)綴著整朵花。用手輕輕一摸，感覺(jué)像水一樣柔軟、光滑，極其富有潤(rùn)意。從它身邊走過(guò)，濃郁的香味撲鼻而來(lái)，讓人如癡如醉。 蝴蝶蘭的花莖是淺綠色的，又細(xì)又長(zhǎng)，如同松樹(shù)一樣蒼勁挺拔。在主莖上頭還分出許多嫩莖，這些翠綠的嫩莖十分柔軟，上頭長(zhǎng)滿了茂密的葉子。橢圓形的葉子翠綠光滑，葉脈若隱若現(xiàn)，襯托著 蝴蝶蘭楚楚動(dòng)人。 我聽(tīng)奶奶說(shuō)：“蝴蝶蘭三季開(kāi)花，有著頑強(qiáng)的生命力，就算一周不給它澆水，它也會(huì)生機(jī)勃勃，散發(fā)出迷人的香味?！边@時(shí)候，讓我疑惑的是蝴蝶蘭的生命力為什么這么頑強(qiáng)呢？ 蝴蝶蘭象征著完美、吉祥，期望我家的這盆蝴蝶蘭能給我們帶來(lái)幸福、好運(yùn)。 我愛(ài)我的植物朋友 —— 蝴蝶蘭。 我的植物朋友作文（二）： 我的植物朋友 植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它能夠美化環(huán)境，凈化空氣，讓我們生活的地方更加美麗，空氣更加清新。 我的奶奶十分喜歡種植各種各樣的花草樹(shù)木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚臉皮”等。星期六那天，我吃完早飯讓奶奶來(lái)教我怎樣種花。經(jīng)過(guò)討論，我決定種吊蘭。 準(zhǔn)備好后，奶奶講解了一下種植的過(guò)程。我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒進(jìn)花盆里，在中間扒一個(gè)小洞，能夠把根放進(jìn)去的大小就好了。把吊蘭放進(jìn)盆里，然后細(xì)心翼翼的扶著苗把根埋好，將稍許歪的苗扶正后把土按緊，將水澆至苗根四周，等土壤將水吸收后，我再一次澆水，這樣就能確保土壤能充分的吸收水分。然后再用干土在上頭覆蓋一層。 最終我用紙巾和抹布把花盆和 葉子上頭的泥土擦干凈，這樣一盆親手種植的愛(ài)心盆景就大功告成了。 大家千萬(wàn)不要認(rèn)為吊蘭很普通。吊蘭的不平凡之處是能夠吸收室內(nèi)的有害氣體。它還有藥用價(jià)值，有化痰止咳、散瘀消腫、清熱解毒的功效。所以不要小看它，它可是我們最好的朋友。 我的植物朋友作文（三）： 上一年級(jí)的時(shí)候，我和爺爺一齊在一個(gè)白色花盆里，種了一顆小小的吊蘭。 我把它細(xì)心翼翼放在陽(yáng)臺(tái)邊。這顆小吊蘭是從一顆大吊蘭的枝上剪下來(lái)的。每隔幾天，看到盆里的土干了，我就給它澆上一些水?？粗惶焯熳聣殉砷L(zhǎng)。 吊蘭的葉子是 狹長(zhǎng)的，葉子的邊上是金黃色的，爺爺說(shuō)這叫金邊吊蘭。吊蘭剛長(zhǎng)出的葉子是嫩綠色的，這幾天長(zhǎng)大后，就變成深綠色的，金邊就更黃了，很好看。 吊蘭的枝條是往下長(zhǎng)的，葉子也向下垂吊，看起來(lái)像綠色的瀑布，又像姑娘美麗的秀發(fā)。微風(fēng)拂過(guò)，枝葉輕輕擺動(dòng)，好像在翩翩起舞。 吊蘭的花很小，是白色的，有五片花瓣?；ㄈ锸墙瘘S色的，發(fā)出淡淡的清香。每一天早晨，我都會(huì)去看看它，聞聞它。把發(fā)黃的葉子減掉。看起來(lái)它是那樣的茁壯、茂盛。 吊蘭雖然長(zhǎng)到必須的時(shí)候，就會(huì)從葉從中冒出一兩枝箭來(lái)，頂著一撮小葉。過(guò)些天，如果把它摘 下來(lái)，種在另一個(gè)花盆里，它就能夠長(zhǎng)成又一棵吊蘭。 吊蘭雖然沒(méi)有桃花的美麗，茉莉的芳香，但它茂密的枝葉，優(yōu)美的身姿，充滿了旺盛的生命力。 我喜歡吊蘭，愛(ài)它高雅的風(fēng)姿和頑強(qiáng)的生命力。 我的植物朋友作文（四）： 夜來(lái)香 我家后面的小院子里養(yǎng)了許多植物，有高貴的牡丹，華麗的百合，引人注目的月季，還有亭亭玉立的滴水觀音等等，可我偏偏喜歡那株夜來(lái)香。 這株夜來(lái)香已經(jīng)開(kāi)出了紫紅色和粉紅色的花，它被那綠色的葉子襯托，美麗極了。那花兒好像一個(gè)個(gè)穿著花衣服的小姑娘，葉子就好像碧綠 的舞臺(tái)。 夜來(lái)香最引人注目的是它那香味，夜來(lái)香跟其他花朵不一樣，別的花是在白天散發(fā)出誘人的香味，而他，是在晚上發(fā)出香味的，它的香味是清談的，使人感覺(jué)到一種舒心和一種感覺(jué)心里沒(méi)有負(fù)擔(dān)的香味。我最喜歡收集它的種子了，你們明白它的種子是怎樣來(lái)的嗎？告訴你吧，它的花謝了之后，花托上就有一個(gè)綠色的小果子，過(guò)了一段時(shí)間，小果子慢慢變黑，就變成成熟的種子了。 到了明年，我會(huì)再種幾棵，來(lái)給它作伴的。 我的植物朋友作文（五）： 在我們家這個(gè)美麗的大花壇中有很多美麗的花朵，它們個(gè)個(gè)爭(zhēng)齊斗艷，美不 勝收！但我最喜歡的還是綠蘿。 綠蘿剛長(zhǎng)出幼苗時(shí)，葉子是卷曲的，長(zhǎng)大后葉子會(huì)變成心形。之后，枝條一節(jié)一節(jié)的成長(zhǎng)。從遠(yuǎn)看它像少女的長(zhǎng)發(fā)，在風(fēng)中翩翩起舞；近看它的枝葉挨挨擠擠的，像一個(gè)大圓盤(pán)；從上看，它像一個(gè)綠色的大蘑菇；從下看，它又像一把小傘。它的葉子摸上去十分柔軟，像棉花那樣輕輕柔柔的！ 聽(tīng)媽媽說(shuō)綠蘿沒(méi)有水也能夠存活，可是好奇心讓我決定看個(gè)究竟。一次，我一周沒(méi)給綠蘿澆水，結(jié)果一看，它仍然很茂盛，我驚奇地問(wèn)媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“綠蘿的根部?jī)?chǔ)存著水，只要花葉一缺水，根部就會(huì)及時(shí)輸送水源，共度難關(guān)?！?聽(tīng)了媽媽的說(shuō)明，我感覺(jué)綠蘿的生命真頑強(qiáng)啊！它們明白困難時(shí)要互相幫忙，這種精神值得我去學(xué)習(xí)。 睡夢(mèng)中我似乎看見(jiàn)我和綠蘿朋友一齊舞蹈，不光是我們，旁邊的一草一木都在舞動(dòng)。風(fēng)吹來(lái)，那感覺(jué)輕輕柔柔的；陽(yáng)光下，我們對(duì)著太陽(yáng)微笑；春雨中，我們合著春雨歡唱；秋風(fēng)中，我們望著落葉飛舞?? 過(guò)了許久，我才想起我不是綠蘿，我是養(yǎng)綠蘿的人。 綠蘿，我喜歡你，你為我們的生活增添了美麗。 我的植物朋友作文（六）： 仙人球 一個(gè)星期六的早上，我和媽媽去奶奶家，剛一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)一個(gè)大盆子里放著一個(gè)綠色的球。 那綠色的壞上長(zhǎng)滿了刺。我問(wèn)媽媽：“媽媽那個(gè)綠色的球是什么？”媽媽說(shuō)：“那個(gè)是仙人球?！蔽乙豢此耐炼几闪?。于是，我連忙拿一個(gè)盆準(zhǔn)備給仙人球澆水。媽媽問(wèn)我：“你要干什么？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，仙人球的土都干了，我要給它澆水?！眿寢寣?duì)我說(shuō)：“仙人球是不用老澆水的，它喜歡生活在干燥地方，要差不多個(gè)把月才能澆一次水的，常澆水它會(huì)淹死的?！蔽艺f(shuō)：“哦，原先是這樣啊?！? 在回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“既然仙人球不用澆水都能活，那么好養(yǎng)，我下次也要養(yǎng)仙人球。并且我還要學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)的生命力”媽媽說(shuō)：“哎呀，兒子真不錯(cuò)，懂得向人家學(xué)習(xí)了?！? 我的植物朋友作文（七）： 在天氣晴朗的春日里，一棵棵桃花像小姑娘一樣嬉戲著迎接春姑娘的到來(lái)。有的花顏色是白的，像穿著白色芭蕾舞裙的公主，時(shí)刻準(zhǔn)備為我們獻(xiàn)上一支優(yōu)美的舞蹈。有的是粉紅的，像小姑娘害羞的小臉蛋，顯得可愛(ài)極了。讓人越看越喜歡。有的是深紅色的，紅彤彤的像是一片火紅的晚霞，映照充滿生機(jī)的大地。 桃花樹(shù)枝干形態(tài) 多種多樣，它們美不勝收、千姿百態(tài)，有的像柱子一樣直；有的歪歪扭扭，像怪物的手指；有的有兩根粗樹(shù)枝，像雙胞胎一樣?? 秋天，美麗的桃花謝了，能結(jié)出桃子的桃樹(shù)長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)大大的粉紅的桃子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一個(gè)愛(ài)心形。桃子散發(fā)出陣陣誘人的香味，看著就讓人饞涎欲滴，咬一口，香香甜甜的，好像有一股清泉流入了我的心中，味道好極了。 冬天，桃花樹(shù)光禿禿的，被一層厚厚的雪壓著，就像穿上一件雪白的衣裳，在風(fēng)雪中傲然而立。 粉紅、紅、白色的桃花給春天增添了幾分溫暖的氣氛，粉嫩的桃子帶給人們秋收的喜悅。我愛(ài)美 麗的桃花，更愛(ài)吃香甜可口的桃子！ 我的植物朋友作文（八）： 君子蘭 我家陽(yáng)臺(tái)上種著一盆君子蘭，它傲然挺立、氣質(zhì)不凡，顯出一種永不言敗的精神。 君子蘭的葉子對(duì)稱，中間長(zhǎng)出一朵朵有著君子般氣派的花朵。葉片又厚又長(zhǎng)，碧綠可愛(ài)。從旁邊看，一片片葉子像樓梯，花像一面小紅旗。螞蟻們都被君子蘭誘人的引來(lái)，爭(zhēng)相向上爬。一陣風(fēng)吹過(guò)，君子蘭還向參賽選手致敬呢！ 君子蘭的生命力強(qiáng)韌，每個(gè)星期只澆一次水都行。爸爸告訴我，君子蘭每年只能開(kāi)一回花，我便跑去對(duì)它說(shuō)：“你為什么不多開(kāi)幾回呢？”君子蘭 不回答，但它的花朵越開(kāi)越大，香味也更濃了。我懂了它的意思，雖然它每年只開(kāi)一次，可是它要把最好的一次留在人們的記憶里。 你明白它為什么叫“君子蘭”嗎？因?yàn)樗幕ㄏ闳缣m，花形挺拔、偉岸。“君子蘭”就是君子般的蘭花。這個(gè)名字真是名副其實(shí)呀！ 本文是一篇狀物類的記敘文，作者將鏡頭對(duì)準(zhǔn)君子蘭，采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，對(duì)君子蘭的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的描述，并表達(dá)了自我獨(dú)特的內(nèi)心感受，結(jié)尾直抒胸臆。 我的植物朋友作文（九）： 奶奶家門(mén)前有一排松樹(shù)，它們的樹(shù)干十分粗壯，樹(shù)皮長(zhǎng)得皺巴巴的，像 80 歲老 奶奶的手，能夠看出它們久經(jīng)風(fēng)霜。我經(jīng)常在樹(shù)下玩耍，慢慢的我們就成為了好朋友。 春天，它們長(zhǎng)高了，變粗了，像針?biāo)频娜~子一簇簇的向外伸長(zhǎng)，在春雨的滋潤(rùn)下，開(kāi)出了一朵朵黃色的小花，美化了環(huán)境，給人們帶來(lái)了清新的空氣。 夏天，火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，樹(shù)木無(wú)精打采地垂下腦袋，僅有松樹(shù)伸展著茂密的枝葉，為我撐起一把碧綠的大傘，我在傘下乘涼。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，就像給我講述一個(gè)個(gè)古老的故事。 秋天，無(wú)論是小草還是樹(shù)葉，都染上金黃的色彩，一些樹(shù)木的葉子紛紛飄落，缺少了一些生機(jī)?？墒撬蓸?shù)卻依然郁 郁蔥蔥，樹(shù)上還掛滿了松果！ 冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，鵝毛大雪壓滿了松樹(shù)的枝條，正如劉楨所寫(xiě)：“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！”它們與風(fēng)雪對(duì)抗，展示著自我頑強(qiáng)的生命力。 松樹(shù)全身都是寶。松樹(shù)葉能夠凈化空氣，樹(shù)干能夠打造精美的家具，松油能夠做香薰用來(lái)提神醒腦。松樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)著自我，它可真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻。? 我的植物朋友作文（十）： 百合花 我喜歡百合花，喜歡它高雅的品質(zhì)，喜歡它的芬芳。我也喜歡嬌樂(lè)的粉紅色，于是，在這個(gè)星期二，我讓爸爸給我買了一株粉紅色 的百合花。 這株可愛(ài)的百合花上有五朵花，剛買回來(lái)的時(shí)候一朵也沒(méi)有開(kāi)，但讓我想起了三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀上的一個(gè)故事―《心田上的百合花》，里面有一句話，我永遠(yuǎn)忘不了：“我要全心全意默默地開(kāi)花，以花開(kāi)證明自我的存在?！? 第二天早上我第一件事就是去看我的百合花，我心想：會(huì)不會(huì)有花開(kāi)了呢？剛走到臥室門(mén)口一股清香撲鼻而來(lái)，淡淡的、甜甜的。這讓我的心境十分興奮，百合花是不是開(kāi)了？當(dāng)我看到百合花已經(jīng)盛開(kāi)，正對(duì)我微笑的時(shí)候，更是高興。 此刻，已經(jīng)開(kāi)了三朵了，這株美麗的百合芬芳迷人，每朵花有六片花瓣、六個(gè)雄蕊，一個(gè)雌蕊，雄蕊像棕色的月牙?；ò晖鈬堑凵?，中間是深粉色，美極了！ 你想來(lái)我家看看嗎？ 我的植物朋友作文（十一）： 海棠花 沙沙沙，沙沙沙，在一個(gè)春雨綿綿的上午，我?guī)е闷娴男木?，去欣賞種在傳達(dá)室門(mén)口的海棠花。 我走到傳達(dá)室門(mén)口，“哇