【正文】 根據(jù)與您簽訂的安全責(zé)任狀，現(xiàn)將履職情況報(bào)告如下： 我思想上充分認(rèn)識(shí)到了安全的重要和肩上的責(zé)任，思想是行動(dòng)的指南，本人努力按照與學(xué)校簽訂的安全工作責(zé)任狀的要求在安全工作中履行的職責(zé)，即安全管理，安全保護(hù)等等安全教育。 在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我在班主任工作中，主要做到了“愛”和“嚴(yán)”，具體表現(xiàn)在： 有一顆愛心，這是做好工作的前提。 細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。 嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。 采用積分制，有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌。 加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。 努力方向 充分發(fā)揮年青教師的潛力，進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。 積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。 積極認(rèn)真地開展家訪工作，想辦法解決學(xué)困生問題。 努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，搞好個(gè)人博客建設(shè)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段工作 報(bào)告人： 第四篇：優(yōu)秀班主任履職報(bào)告 優(yōu)秀班主任履職報(bào)告 恩陽(yáng)二中李曉瓊 班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的紐帶和橋梁，在學(xué)生健康成長(zhǎng)中起著重要作用。班主任工作艱巨而又重要，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。我在班主任工作中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用行之有效的教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作，注重學(xué)生“知、情、意、行”等方面的表現(xiàn)，加強(qiáng)教育管理，對(duì)學(xué)生不僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、而且抓行為養(yǎng)成教育，還要關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)特殊學(xué)生個(gè)別教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 一、做好班級(jí)工作： 嚴(yán)格的愛 —— 對(duì)待違紀(jì)學(xué)生。 初中孩子性格的可塑性極大，他們往往沒有自己的主見，做事不考慮后果，易犯錯(cuò)誤。我時(shí)常通過開主題班會(huì)、講析事情做到預(yù)防在先，引導(dǎo)教育，盡量把易發(fā)事故消滅在萌芽狀態(tài)中。比如，每期開學(xué)時(shí)，在學(xué)習(xí)了班 規(guī)校紀(jì)后，讓學(xué)生根據(jù)自身狀況擬定自己應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，制定計(jì)劃，做一個(gè)什么樣的學(xué)生以及處罰措施。當(dāng)然有部分學(xué)生不可能管住自己，常犯錯(cuò)誤，違反紀(jì)律，我會(huì)豪不留情地讓他們按照自己先前制定的措施，自己處罰，然后在給他們做思想工作，消除心里負(fù)擔(dān)。所有的學(xué)生常常是心服口服。這樣一來，很多學(xué)生常會(huì)按照自己 制定的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求他們自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 智慧的愛 —— 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍 古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！必?fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的 思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人。比如；我常和孩子們比誰(shuí)先到操場(chǎng)做操，先到教室學(xué)習(xí)；我時(shí)常向?qū)W生們匯報(bào)我的學(xué)習(xí)和工作情況以及我的工作計(jì)劃；常在一夜之間把他們的考試卷批改完發(fā)給他們；時(shí)常比較我和同事之間的不足之處；這樣以來我班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生們常在學(xué)習(xí)中找對(duì)手，找差距，一直以來，班級(jí)沒有那位學(xué)生能長(zhǎng)居第一，形成了你追我趕的濃厚學(xué)風(fēng)。 深沉的愛 —— 關(guān)注特殊家庭的孩子 農(nóng)村學(xué)校留守學(xué)生居多是 一大特征，現(xiàn)在又多一個(gè)群體 —— 單親家庭，這些學(xué)生往往在心理上是不健康的，在生活中是不愉快的。我常常利用自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間了解他們的家庭情況和心理狀況，做到對(duì)癥下藥：班上黎毅同學(xué)少言語(yǔ)，不學(xué)習(xí)，愛上網(wǎng)，我曾多次問他家庭情況都不回答我，后來，我和他談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲，才從中了解他的情況，他原話說“我要?dú)⑺牢覌尅！焙每膳碌囊痪湓?，原來他親爸和后媽因一件小事冤枉過他，讓他從此記恨父母，通過做工作他性格改變了許多。又如被親生父母拋棄的張梅同學(xué)想退學(xué)，我做了很多工作并給與經(jīng)濟(jì)上的資助，讓她放下包袱讀完了中學(xué)。如從小失去母愛的 楊 英同學(xué)覺得自己有生理缺陷，不敢在寢室洗腳，怕人笑話，非要回家睡覺，通過我對(duì)她心理上的疏導(dǎo)，愿意住校，消除了此心理負(fù)擔(dān)。 真摯的愛 —— 結(jié)出累累碩果 作為班主任老師常以學(xué)生的失敗而憂，以學(xué)生的成才而喜，我們常在學(xué)生成功時(shí)方知自己的偉大與無(wú)私，才體會(huì)到一分耕耘一分收獲，才會(huì)回想起學(xué)生們是那樣的可愛，你對(duì)他們的成長(zhǎng)與成才傾注了無(wú)私的愛，他們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)你的。在今年的畢業(yè)會(huì)考中，我班有一人考入巴中中學(xué)宏志班，兩人在巴二中鵬程班就讀，三人在恩陽(yáng)中學(xué)特尖班讀，重高上線十幾人，普高上線 50多人。 二、有針對(duì)性的開展主題班會(huì)： 班主任老師更是德育教育者，不同時(shí)期，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的毛病，所以我們常常注重了班團(tuán)隊(duì)會(huì)的開展，作為德育教育的主陣地。上學(xué)期我針對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)方面在全校范圍內(nèi)上了一堂主題班會(huì)課《我們和手機(jī)》，本學(xué)期結(jié)合感恩教育上了班會(huì)課《護(hù)蛋》，也指導(dǎo)其它班主任上過班會(huì)課，如《告別陋習(xí)》、《我們的服飾》等。 三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，做到班主任工作的“?！?。 我時(shí)常注重通過書本、網(wǎng)絡(luò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。如讀過張仁賢編的《學(xué)生成長(zhǎng)那些事兒》、《學(xué)生學(xué)習(xí)那些事 兒》、《班級(jí)管理那些事兒》，魏書生的《如何做好班主任工作》；學(xué)習(xí)網(wǎng)上陳宇、田麗霞等優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)之談。也通過學(xué)校開展的班主任工作會(huì)議，向老教師們學(xué)習(xí)班級(jí)管理的常規(guī)工作、如何建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。也指導(dǎo)了青年教師喬紅梅做班級(jí)工作。 扎實(shí)的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了學(xué)校的認(rèn)可和社會(huì)各界的好評(píng) .同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。當(dāng)然在我的班主任工作中還存在許多不足之處，我將在以后的班主任工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)佳績(jī)。 李曉瓊 2021年 1 月 9 日 第五篇：中職班主任履職總結(jié) 班班主任：陳慕仙 一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬(wàn)千，有取得成績(jī)的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力 ,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)： 一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以， 要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，教育他們熱愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的觀念。 積極配合學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。樹立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的 1 人給 予嚴(yán)懲。 班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，如《守則》《規(guī)范》競(jìng)賽等主題班會(huì)，讓學(xué)生深受教育。 學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國(guó)”的主題教育活動(dòng)和職 業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。 二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí) 對(duì)后進(jìn)生耐心教育，但不能遷就。 在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與 班級(jí)管 理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。 嚴(yán)愛優(yōu)等生。 優(yōu)等生，誰(shuí)都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。 博愛中等生 中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。