【正文】 一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并 順利完成教育教學任務。 作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。 下面是本人的教學過程中所得的一些體會： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理 。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 。在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法 。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、 嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有 ?先算什么 ?再算什么 ?能否簡算 ?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng) 成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效 。重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都 沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。 積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。 與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生 。積極主動地與家長 聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力 量。 能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。 日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷?，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上已滿六年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我這 一年來自身業(yè)務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。 一、學習政治理論，提高思想覺悟。 熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責，樹立良好的職業(yè)道德形象，認真學習政治理論和業(yè)務知識，不斷更新思想觀念、創(chuàng)新教學方式。在工作中時刻做到為人師表，盡忠職守，關愛每一個孩子，把愛奉獻給每一個孩子，讓每一個孩子在愛的懷抱里幸福的成長。 二、投入班主任工作，提升自身成長。 (一 )無私奉獻，任勞任怨。 ，做為班主任，對班級中的幼兒進行家訪，了解幼兒在家庭中學習和生活的情況。 深入分析小班幼兒的年齡特點及班級幼兒的特點，認真制定了科學、詳細的班級計劃，并在實施的過程中注重尊重和滿足幼兒的基本需求 。尊重幼兒的學習特點 。尊重幼兒的個體差異。并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的信任關系。 ，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。一學期下來，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自理能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。 ，主動與班里其他兩個老師協(xié)調合作，將我們三個人緊密團結起來成為一個團隊，在實際工作當中發(fā)揚團隊精神 。在班級管理中多與同事交流心得，互相學習，取長補短，并多向經驗豐富的教師請教，聽取她們的意見和建議，從而來做好班級各項工 作 。擔任班主任以來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網站、家園欄、班級網頁、電話等方式與家長做好溝通工作。另與班級另外的幾位老師明確分工合作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。 (二 )細節(jié)決定“安全”。 安全是幼兒園工作中的重中之重。為此，身為“一班之長”，更是號召班中成員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意關注各個環(huán)節(jié)，確保幼兒安全無意外 。此外，利用每周的專題“安全教育”談話活動，加強幼兒提升“安全意識” 。最后，還要積極做好家長宣傳工作， 提高幼兒自我保護能力。這樣在具體實施中，通過班級的老師共同協(xié)調配合，才能做到防范于未然。 (三 )教育教學，“不平凡”的付出。 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給幼兒 ，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂生成。組織好課堂教學，關注全體幼兒，注意信息反饋，調動幼兒的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)幼兒的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的教學活動氣氛。 、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 (四 )在班級管理上，民主平等，張弛有度。 ，高標準，嚴要求。由于幼兒年齡小，好的行為習慣不能長久保持，這就需要我們老師給他們做正確的引導。我十分注重“以身作則”、“率先垂范”，隨手撿起地上 的紙屑，隨手關掉無人燈┄┄目的只是能讓幼兒耳濡目染，現(xiàn)身說法，達到一定的教育效果。我也非常重視班級小干部的培養(yǎng)，發(fā)揚幼兒的班級主人翁精神，每個孩子都有自己的小職責。 ，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。讓幼兒在收集、比較、創(chuàng)作的過程中更深入的發(fā)現(xiàn)，豐富了幼兒的認知。我們還結合班級幼兒自理能力弱的特點設計了“學本領”的活動?！笆谥贼~，不如授之以漁?！痹诨顒又杏變褐鲃右髮W習一些自理方法，愿意動手嘗試更多的事情。 ，滿足幼兒游戲愿望。角 色游戲是孩子們將自身的生活經驗的反映同時也是對成人社會的模仿。在角色游戲中，孩子們通過對現(xiàn)實生活的模仿，再現(xiàn)社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。我們收集廢舊材料，為幼兒創(chuàng)設適合小班幼兒年齡特點的角色游戲環(huán)境。自制的微波爐、熱水器是幼兒游戲時最喜歡的玩具。在幼兒游戲的過程我也留心觀察、思考和指導。我們班級現(xiàn)在的角色游戲有娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、公共汽車、小小建筑師的游戲。幼兒在游戲中有初步的角色意識，會生成各種情節(jié)，并能主動邀請班級成員加入自己的游戲中。 (五 )細微處見真 情。 教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家訪、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持 。不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感 。具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任 教師的工作 。保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。 三、不斷充實，努力進取，加強自身文化內涵。 人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識 要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成??每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同 解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來?！盎畹嚼?，學到老”這是我踏上工作崗位的提示標語。為此，在平時我會利用空余時間撰寫案例分析、隨筆以及每周的讀書筆記 。能在雙休日期間積極參加“平湖市新教育實驗教師博客”的文采練筆，提高自身的寫作水平。 四、腳踏實地做好“嘉興市青年文明號”的爭創(chuàng)及開展工作。 20xx 學年，承蒙領導的厚愛和同事們的信任，我依舊擔任“嘉興市青年文明號”開展工作的負責人。身為班主任，班上的工作繁重而瑣碎，但我很快樂的接受了這一個工作，并努力把工作做到最好：“青年文明號”是青年教師的隊伍，代表著整個幼兒園的形象。在擔任該分管工作的負責人以來，我積極組織青年教師參加各種青年志愿者的活動，處處以身作則，帶頭參加到活動中。對于業(yè)務上的交流活動，我也是鼓勵所有的青年教師積極的參與，并用各種方式對他們以鼓勵，讓我們時刻保持一顆上進的心，讓青年教師有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平 。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。 五、工作實績。 有付出就會有收獲。在領導、同事們的支持、幫助下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：上半年 —— 班級被評為“書香班級” 。園級教