【正文】 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并 順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。 下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理 。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí) 。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法 。以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、 嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有 ?先算什么 ?再算什么 ?能否簡算 ?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng) 成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效 。重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都 沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。 積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生 。積極主動地與家長 聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。 通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力 量。 能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學(xué)校的先進工作者，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。 日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷鞘菧I水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上已滿六年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我這 一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。 一、學(xué)習(xí)政治理論，提高思想覺悟。 熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責(zé)，樹立良好的職業(yè)道德形象，認真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，不斷更新思想觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式。在工作中時刻做到為人師表，盡忠職守，關(guān)愛每一個孩子，把愛奉獻給每一個孩子，讓每一個孩子在愛的懷抱里幸福的成長。 二、投入班主任工作，提升自身成長。 (一 )無私奉獻，任勞任怨。 ，做為班主任，對班級中的幼兒進行家訪，了解幼兒在家庭中學(xué)習(xí)和生活的情況。 深入分析小班幼兒的年齡特點及班級幼兒的特點，認真制定了科學(xué)、詳細的班級計劃，并在實施的過程中注重尊重和滿足幼兒的基本需求 。尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點 。尊重幼兒的個體差異。并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的信任關(guān)系。 ，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。一學(xué)期下來，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自理能力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。 ，主動與班里其他兩個老師協(xié)調(diào)合作，將我們?nèi)齻€人緊密團結(jié)起來成為一個團隊，在實際工作當(dāng)中發(fā)揚團隊精神 。在班級管理中多與同事交流心得，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并多向經(jīng)驗豐富的教師請教，聽取她們的意見和建議，從而來做好班級各項工 作 。擔(dān)任班主任以來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網(wǎng)站、家園欄、班級網(wǎng)頁、電話等方式與家長做好溝通工作。另與班級另外的幾位老師明確分工合作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。 (二 )細節(jié)決定“安全”。 安全是幼兒園工作中的重中之重。為此，身為“一班之長”，更是號召班中成員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意關(guān)注各個環(huán)節(jié)，確保幼兒安全無意外 。此外，利用每周的專題“安全教育”談話活動，加強幼兒提升“安全意識” 。最后，還要積極做好家長宣傳工作， 提高幼兒自我保護能力。這樣在具體實施中，通過班級的老師共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。 (三 )教育教學(xué)，“不平凡”的付出。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給幼兒 ，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂生成。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒，注意信息反饋，調(diào)動幼兒的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)幼兒的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的教學(xué)活動氣氛。 、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 (四 )在班級管理上，民主平等，張弛有度。 ，高標準，嚴要求。由于幼兒年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)。我十分注重“以身作則”、“率先垂范”，隨手撿起地上 的紙屑，隨手關(guān)掉無人燈┄┄目的只是能讓幼兒耳濡目染，現(xiàn)身說法，達到一定的教育效果。我也非常重視班級小干部的培養(yǎng)，發(fā)揚幼兒的班級主人翁精神，每個孩子都有自己的小職責(zé)。 ，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。讓幼兒在收集、比較、創(chuàng)作的過程中更深入的發(fā)現(xiàn)，豐富了幼兒的認知。我們還結(jié)合班級幼兒自理能力弱的特點設(shè)計了“學(xué)本領(lǐng)”的活動。“授之以魚，不如授之以漁?！痹诨顒又杏變褐鲃右髮W(xué)習(xí)一些自理方法，愿意動手嘗試更多的事情。 ，滿足幼兒游戲愿望。角 色游戲是孩子們將自身的生活經(jīng)驗的反映同時也是對成人社會的模仿。在角色游戲中，孩子們通過對現(xiàn)實生活的模仿，再現(xiàn)社會中的人際交往，練習(xí)著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。我們收集廢舊材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒年齡特點的角色游戲環(huán)境。自制的微波爐、熱水器是幼兒游戲時最喜歡的玩具。在幼兒游戲的過程我也留心觀察、思考和指導(dǎo)。我們班級現(xiàn)在的角色游戲有娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、公共汽車、小小建筑師的游戲。幼兒在游戲中有初步的角色意識，會生成各種情節(jié)，并能主動邀請班級成員加入自己的游戲中。 (五 )細微處見真 情。 教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家訪、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持 。不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感 。具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任 教師的工作 。保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。 三、不斷充實，努力進取，加強自身文化內(nèi)涵。 人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識 要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成??每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同 解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。“活到老，學(xué)到老”這是我踏上工作崗位的提示標語。為此，在平時我會利用空余時間撰寫案例分析、隨筆以及每周的讀書筆記 。能在雙休日期間積極參加“平湖市新教育實驗教師博客”的文采練筆，提高自身的寫作水平。 四、腳踏實地做好“嘉興市青年文明號”的爭創(chuàng)及開展工作。 20xx 學(xué)年，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的信任，我依舊擔(dān)任“嘉興市青年文明號”開展工作的負責(zé)人。身為班主任，班上的工作繁重而瑣碎，但我很快樂的接受了這一個工作，并努力把工作做到最好：“青年文明號”是青年教師的隊伍，代表著整個幼兒園的形象。在擔(dān)任該分管工作的負責(zé)人以來，我積極組織青年教師參加各種青年志愿者的活動，處處以身作則，帶頭參加到活動中。對于業(yè)務(wù)上的交流活動，我也是鼓勵所有的青年教師積極的參與，并用各種方式對他們以鼓勵，讓我們時刻保持一顆上進的心，讓青年教師有新的成長。同時也提高幼兒園教師的整體水平 。我相信在以后的工作中我也會更加努力的。 五、工作實績。 有付出就會有收獲。在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：上半年 —— 班級被評為“書香班級” 。園級教