【正文】 她的 和諧； 在這里，我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺； 在這里，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章；讓每一個(gè)和諧的個(gè)體，壘成和諧社會(huì)的長(zhǎng)城。 未來(lái)不是夢(mèng)。今天，在我們手中。 (演講稿 )和諧離我們遠(yuǎn)還是不遠(yuǎn)漢語(yǔ)教師余培莉當(dāng)古希臘哲學(xué)家亞里斯多德在他的《天體論》中把和諧規(guī)定為宇宙天體間的絕對(duì)秩序時(shí) ,中國(guó)古代最早的典籍《尚書(shū) ? 虞書(shū) ? 舜典》中記載了律和聲 ,八音克諧 ,神人以和的思想 那么 ,在中國(guó)古代文化中這和到底是什么和的最早的象形字描畫(huà)是一件物品、這物品是一件樂(lè)器 .一個(gè)象形字把這個(gè)物品畫(huà)得象編鐘 ,也有點(diǎn)兒象現(xiàn)代的架子鼓 。另一個(gè)異體字則畫(huà)得來(lái)象一個(gè)排蕭 .當(dāng)這些樂(lè)器吹出美妙的聲音 奏出優(yōu)美的旋律時(shí) ,古人想 :這和啊 ,還有那么神奇的性質(zhì) .于是和就從物品的名稱(chēng)變成了性質(zhì) ,特征的描寫(xiě) ,于是就有了平和、和美 ,和諧 .和就從音樂(lè)開(kāi)始 ,再轉(zhuǎn)到詩(shī)歌、繪畫(huà)和書(shū)法 ,和成為中國(guó)古代文化中對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的審美的理想 ,審美的境界 !古人已經(jīng)離我們很遠(yuǎn) ,很遠(yuǎn) .今天 ,當(dāng)我們站在二十一世紀(jì)的門(mén)坎 ,當(dāng)中國(guó)人再一次地把國(guó)門(mén)打開(kāi)、我們面對(duì)這樣的世界 :科學(xué)已成為衡量人類(lèi)自身行為的標(biāo)尺 。信息高速公路已經(jīng)把地球 變成了村落 。經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入全球化時(shí)代 .這是我們的世界 !我們的世界還存在著矛盾 ,沖突、甚至還存在戰(zhàn)亂 ,.這是我們面對(duì)的 世界 !中國(guó)文化 ,能否為今天的世界做點(diǎn)兒什么我們 ,能否用中國(guó)古老的智慧為世界的發(fā)展 ,為人類(lèi)的進(jìn)步作出新的貢獻(xiàn)構(gòu)建和諧世界 !這是中國(guó)人面對(duì)世界時(shí) ,把我們民族智慧中對(duì)音樂(lè) ,藝術(shù)的審美理想轉(zhuǎn)化為人類(lèi)進(jìn)步的共同境界 !這是我們的理想 !這是中國(guó)智慧的體現(xiàn) !更是中國(guó)文化精神的最高 境界 !也許你會(huì)問(wèn) :誰(shuí)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想當(dāng)然是我們 ,就象在座的我們 .從哪兒開(kāi)始當(dāng)然是這兒 .和諧是我們對(duì)世界的理想 ,我們就要 親參與和諧社會(huì)的構(gòu)建 。更要親自加入建設(shè)和諧校園的實(shí)踐 .用什么方式讓我們手拉著手 ,多一些溝通 ,多一些理解 。讓我們打開(kāi)心扉、多一些謙卑 ,多一些信賴(lài) 。讓我們的臉露出多一些微笑 。讓我們的眼閃耀多一些和藹 .對(duì)他人、再多一點(diǎn)兒關(guān)心 。對(duì)公眾 ,再多一點(diǎn)兒關(guān)懷 。對(duì)弱者、 再多一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài) .讓我們用手 ,用心、用眼 .我們的眼睛看著古人越走越遠(yuǎn) 。我們的心展望未來(lái) 00 和諧世界 。我們的手從這兒開(kāi)始 !我們都會(huì)明白 ,和諧離我們遠(yuǎn)還是不遠(yuǎn)和諧暢想曲英語(yǔ)教師楊佳各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位老師 ,各位同學(xué) ,你們好 !今天 ,我演講的題目是 :和諧暢想曲 .又是 春暖花開(kāi)的季節(jié) ,三月的春風(fēng) ,剪出了一副色彩明快、頗具現(xiàn)代氣息的水彩畫(huà) :柳林的校園里、一棵棵柳樹(shù)綻露青蔥 。鵝黃色的雛菊 ,在草地上星星點(diǎn)點(diǎn)、隨風(fēng)搖曳 .天空中、不時(shí)有白鷺飛過(guò) ,象要印證古人的名作 :兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 , 一行白鷺上青天 .在大自然和諧的景色里、西南財(cái)大的校園里也奏出了一首和諧的暢想曲 .這首樂(lè)曲的創(chuàng)作者、正是財(cái)大廣大的師生員工們 .教室里、老師們引經(jīng)據(jù)典、滔滔不絕 。講臺(tái)下 ,同學(xué)們積極討論、氣氛熱烈 。教室外 ,瑯瑯的讀書(shū)聲伴隨著朝陽(yáng)升起 ,一張張年輕的面孔、寫(xiě)滿了希 望和夢(mèng)想 .作為老師 ,我們希望自己 是同學(xué)們成長(zhǎng)途中的一根拐杖 ,當(dāng)你們不再需要我們的時(shí)候 ,是我們最快樂(lè)的時(shí)刻 。作為老師 ,我們希望自己能和同學(xué)們一起暢游知識(shí)的海洋 ,看到大家編織 ,采擷一個(gè)個(gè)夢(mèng)想 。作為老師 ,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章 .和諧 ,是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念 ,是事物存在的最佳狀態(tài)、也是一切美好事物的共同特點(diǎn) .實(shí)現(xiàn)和諧 ,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望 .而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題 .構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系 .師者、所以傳道授業(yè)解惑也 .在座的老師們 ,也曾經(jīng)是校園里的莘莘學(xué) 子 .昨天 ,是老師給了我們知識(shí)的雨露 ,是老師給了我們做人的啟迪 ,使我們從無(wú)知到有知 ,從幼稚走向成熟 .今天 ,社會(huì)需要我們?cè)侔阉鶎W(xué)的知識(shí)傳播出去 .德高為師 ,身正為范 .除了知識(shí) ,我們也肩負(fù)著在思想道德上成為學(xué)生榜樣的責(zé)任 .只有身先士卒 ,表里如 一、做人做事追求進(jìn)步 ,我們才能贏得學(xué)生的認(rèn)可 .師生互敬互愛(ài) ,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍 .同學(xué)們 ,老師們 ,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力 .青春的腳步如行云流水 ,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng) .茫茫學(xué)海中、我們要做勇敢的水手 ,乘風(fēng)破浪 ,共赴前程 .讓我們把握生命中的每一天 ,向和諧 校園的彼岸前行 .用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 ,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音 .讓我們共同努力、和諧校園的樂(lè)章終將奏響 . 第五篇：“構(gòu)建和諧校園”演講稿 “構(gòu)建和諧校園”演講稿 尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 和，相應(yīng)也；諧，相洽也，在說(shuō)文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是“爭(zhēng)做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園”。 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國(guó)泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。 和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)， 是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺(tái)，構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。江澤民同志早在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個(gè)和諧的校園，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā) 展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)期的發(fā)展與昌盛。 構(gòu)建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國(guó)家、社會(huì)關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開(kāi)民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過(guò)程之中，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而提高社會(huì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會(huì)發(fā)展的合理性。 構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵，朝露待日夕，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。師者，傳道授 業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 構(gòu)建公平正義校園。社會(huì)主義和諧社會(huì)是體現(xiàn)公平正義的社會(huì)，是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個(gè)公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下機(jī)會(huì)的平等、競(jìng)爭(zhēng)的公平。在校園內(nèi)，不論什么人，都通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個(gè)人的共同發(fā)展。 構(gòu)建充滿活力校園。學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辯 ，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開(kāi)展有益身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氛圍，和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞 ，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)，一切誤會(huì)、隔閡、矛盾、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂(lè)的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。 構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。言必行，行必果。古人曾說(shuō)：得千金，不如得季布一諾。季布憑著誠(chéng)信而流芳百世。“人無(wú)誠(chéng)信而不立”。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該做到“君子一言，駟馬難追”。在一個(gè)和諧 的校園里，誠(chéng)信是不可缺少的一部分。誠(chéng)信，可以讓我們的心走得更近。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。 構(gòu)建和諧校園需要安定有序的運(yùn)行。校園運(yùn)行安定有序是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運(yùn)行安定有序的校園。校園運(yùn)行有序，一是校園組織機(jī)制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)合理。二是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機(jī)制，維護(hù)和保持學(xué)校各階層及各方面利益處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡 的發(fā)展態(tài)勢(shì)。安全文明校園。安全文明校園是和諧校園的基礎(chǔ)性特征，是確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)。安全文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的安全文明，校園可以為教師、學(xué)生提供一個(gè)安定有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)行；其次應(yīng)該是在與外部互動(dòng)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響與教育功能，為學(xué)校締造一個(gè)安全文明的外部環(huán)境。 同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程 。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。讓我們攜起手來(lái)，用和諧凝聚人心，用和諧團(tuán)結(jié)力量，用和諧孕育希望 —— 在和諧中，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)！ 未來(lái)不是夢(mèng)；今天，在我們手中！