【正文】 項研究課題，其中《中學數(shù)學學學生參與意識的培養(yǎng)》等課題均已結(jié)題， 四、一份耕耘，一份收獲。 “一份耕耘，一份收獲”，多年來通過自己的努力取得了一定的成績： 2021年在中心校組織的教學研討活動中講授《一諾千金》 2021 年在中心校組織的教師作文競賽活動中獲三等獎 2021 年所做的《“諾 曼底”號遇難記》一課，被評為市級優(yōu)質(zhì)課二等獎，縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎 2021年參加縣級送課下鄉(xiāng)活動，講授的語文課被評為優(yōu) 質(zhì)課 2021年參加小學語文學科新教材課例展示活動，獲縣級二等獎 2021年《瘸蟬》一課的教學設(shè)計獲縣級二等獎 2021年制作的多媒體軟件獲縣級二等獎 2021年獲政府嘉獎 2021 年因班級工作成績突出，被評為優(yōu)秀班主任 2021 年講授公開課《六年級作文指導與講評課》 2021 年設(shè)計的小學六年級語文試卷被評為優(yōu)秀試卷 2021 年在中心校組織的 學生書法競賽中獲優(yōu)秀組織獎2021 年被授予“撫寧縣優(yōu)秀教師稱號” 2021年獲政府嘉獎 2021 年在河北省小學語文優(yōu)秀教育科研成果評選中，論文《淺談低年級識字教學》獲三等獎 2021年講授縣級公開課《驚弓之鳥》 2021 年在秦皇島市“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動中獲得優(yōu)秀指導三等獎 2021年在信息技術(shù)與語文學科整合優(yōu)質(zhì)課評比中，所做《碧螺春》獲縣級二等獎 2021 年獲得撫寧縣第三屆中小學骨干教師榮譽稱號 2021 年參加縣教研室組織的小學語文新課型觀摩研討活 動，講授《單元整理課》 2021 年撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學生課外閱讀能力》刊登在《學周刊》 2021 年第 9A期上（第 143 頁）。 我就是這樣用一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻，用一點一滴的實際行動體現(xiàn)人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，我也深知后面的路很長，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。 二〇一二年六月二十二日 第五篇：教師個人述職報告 個人述職報告 我名叫某某某于 1973 年 2 月出生，現(xiàn)年 34 歲； 1990 年 9 月參加工作，現(xiàn)有教齡 17年；現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務為小學數(shù)學二級教師。 任現(xiàn)職以來，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，努力學習馬列主義、毛澤東思鄧小平理論，認真學習和貫徹江澤民同志“三個代表”的重要指導思想，嚴格貫徹黨和政府在社會主義新時期的教育路線、方針、政策。按照師德規(guī)范的要求嚴于律己，忠于職守；立足本職，熱愛學生；嚴謹治學，無私奉獻，做到既教書又育人，成為學生的表就率。 三年來，我分別擔任過 五、六年級的數(shù)學教學工作及相應的班主任工作，兼任 四、六年級的班主任，每周最少 22 節(jié)課以上。 在教學中，我勤勤懇懇、盡職盡力地投入到工作中。認真學習新課標，深入鉆研教材教法，針對本班學生的實際情況，精心設(shè)計課堂教學，認真?zhèn)浜谜n，用心上好課；課后細心、耐心輔導學生。批改作業(yè)做到詳批細改。課堂教學是教書育人的主要渠道，高質(zhì)量的課堂教學是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要途徑。因此，我堅持以教材為主線，學生為主體，教師為主導的教學原則，運用啟發(fā)式教學，充分調(diào)動學生的學習積極性，做到因材施教，對不同層次的學習提出 不同的要求，循序漸進，從而使任教的學科取得好成績。我積極參加鎮(zhèn)、學校的教研活動。三年來教育組舉辦的鎮(zhèn)優(yōu)秀教師聽評課活動我積極參加，從中學習經(jīng)驗，把適合于本班實際情況的方法運用于教學過程中。 人們常說：“德育不好出危險品”這生動的語言充分說明德育工 1 作不容忽視。因此，在教學中，向?qū)W生傳授文化科學知識的同時，我還特別注意對學生進行思想品德教育，在文化科學知識教學中滲透思想品德教育。當然，體育、美育、勞育也是語文教學中不可缺少的內(nèi)容。經(jīng)過努力，學生的德、智、體、美、勞等素質(zhì)有著明顯的提高。他們的 性格更加開朗、活潑、自信，做事情也更加熱情、積極。 在班主任工作方面。班主任是班級的組織者、教育管理者，是學生健康成長的引路人。我在教育教學中，做到教書育人，同時積極做好班主任工作，認真履行班主任職責。在班主任工作，我把主要精力放在組織班集體上，努力培養(yǎng)團結(jié)向上的班集體，并通過對集體的教育去影響每一個學生。在集體教育的同時針對學生的個別差異進行個別教育。對學生的個別教育，我的做法如下： 做好優(yōu)秀生典型的培養(yǎng)工作。我在全面分析學生情況的基礎(chǔ)上，選擇思想品德、學習態(tài)度、學習成績以及人際關(guān)系等方面表現(xiàn)較好的學生，作為重點培養(yǎng)對象。我對他們的優(yōu)點和長處予充分肯定，當然也要嚴格要求，指出他們的不足之處，并采取有效措施，促使其更快地進步，在班內(nèi)樹為典型。 做好后進生思想轉(zhuǎn)化工作。后進生一般有較生的自卑心理，同時又有很強的自尊心。因此，做后進生的思想轉(zhuǎn)化工作時，我就針對他們的心理特點和存在問題進行深入細致的教育工作。同時尋找他們身上的積極因素，用其閃光點照亮其前進的道路。效果很好 。 做好中等生的教育工作。教學實踐證明：中等生雖大都是優(yōu)點、缺點不明顯，但是他們身上都潛藏著很多積極因素。明白了這一 點我就主動去了解、去關(guān)心他們，并根據(jù)他們普遍存在著要求進步的心理特點，創(chuàng)設(shè)良好的契機，讓他們有表現(xiàn)自己，施展才華的良好環(huán)境。 在班主任工作中，我利用課外時間充分做好準備，逐一對學生進行家訪。因為，家訪工作是溝通學校、家庭、社會的橋梁，它為掌握學生的思想動態(tài)以及學習情況提供了第一手資料，是做好班主任工作的重要環(huán)節(jié)。 三年來，我堅守工作崗位，做好本職工作，利用 課余時間，不斷學習新知識，拓寬自己的知識面。在實踐中，我的師德修養(yǎng)和教學藝術(shù)及知識技能等都提高到一個新的層次。但是，我不滿足于自己現(xiàn)有的知識水平，仍不斷學習努力使自己的教學能力和教學水平能跟上新形勢教學要求的前進步伐。今后的教育教學中，我將更加努力，不斷進取，為黨的教育事業(yè)作出新的貢獻。