【正文】 四、校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn) 其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 總之，我將一如繼往地做好本職工作，不斷加強學習，更新理念，做一名發(fā)展型教師，緊緊依靠學校的堅強領(lǐng)導和全體教師的共同努力，大膽創(chuàng)新工作機制，銳意進取，努力拼搏。無論世事如何變化，我都永遠將自己的理想、信念和情操溶入到教書育人這項偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力！為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才而努力工作！ 第四篇：教導主任培訓心得體會 今年 6 月 25日至 6 月 27 日，我有幸參加了區(qū)進修學校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學教導主任培訓活動。這次培訓節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣 。上級領(lǐng)導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進修學校薛校長、張主任就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。 走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓，這還是第一次。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，通過聆聽專家的 講座、教研室領(lǐng)導的經(jīng)驗介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓所未有的，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。更多 教研室潘主任就《如何進行校本培訓》給我們就校本培訓的意義、特征、目標、原則、形式、內(nèi)容等方面進行了闡述。尤其是校本培訓的十一種形式詳細的進行了講解分析，受益匪淺。 二、我的思考 三天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引， 觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學”，還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。 新課程背景下如何才能當好教導主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作： （一）、教學管理的切入點 —— 教學觀念的轉(zhuǎn)變。 教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導主任自己要做到： 走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。 靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。 坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。 潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應(yīng)用到新的教學。 （二）、教學管理的關(guān)鍵 —— 教學過程的管理。 明確教學常規(guī)基本要求； 備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。 上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效： 教學反思 :（ 1）課前反思 —— 做好充分準備 。（ 2）課中反思 ——及時調(diào)整教學行為；（ 3）課后反思 —— 發(fā)現(xiàn)新的教學契機。 作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。 堅持有效地聽課與評課。 （ 1）聽課前要充分準備，了解老師教學 特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學內(nèi)容的重難點；（ 2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學生的“學”。 評課做到從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。 (三 )教學管理的策略 —— 管理藝術(shù)。 努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識 教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教 育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。 第五篇：教導主任學習心得體會 培訓學習心得體會 三柏學校 —— 左隆兵 這次培訓，為期 9 天，學習時間安排緊，大家學習熱情高，效果好。參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端 正、學習專注，大家能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。 專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。 張先華教授的“課堂教學策略指導”，案例精彩，形象生動，通俗易懂，對如何提高課堂教學效益作了很好的指導。我們作為一名教師要明白：不講策略的教育，是不受歡迎 的教育；不講策略的教育，是不成熟的教育；不講策略的教育，是不成功的教育。在教學過程中，在情感上，要尊重學生的人格、經(jīng)驗、思考和心理需要；在情境上，要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生去體驗，去發(fā)現(xiàn)；在資源上，要充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，去激活他們。 禮儀培訓專家尹鴻艷老師從辦公室禮儀、儀態(tài)禮儀、溝通禮儀、課堂禮儀、與學生交往禮儀、與家長交往禮儀、社交禮儀等多方面作了講解和示范，與我們互動交流。在這次課上，我學到了應(yīng)該如何處 理好與他人的關(guān)系，明白了人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧的道理，懂得了如何讓 自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)，讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。 鮑傳友教授的“教育科研與學校發(fā)展”，對學校中的具體案例分析，就研究與學校關(guān)系、教育科研要關(guān)注什么、如何提高學?？蒲匈|(zhì)量三個方面做了精彩報告。通過學習提升了我對學校辦學理念、辦學特色的認識，更明確了班級規(guī)章制度的制定、教學組織方式、教學手段的選擇和提高學校科研質(zhì)量的方法。 聆聽了汪志廣教授的“決勝中層 —— 學校干部隊伍建設(shè)”，我明白了做管理要正確定位，要從學校整體利益為出發(fā)點，提高執(zhí)行力，當好助手。要自我加壓，在工作 方面力求突破。人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。 此次學習，我們還參觀清華大學、北師大、牛欄山一中、天安門廣場和故宮等等。通過參觀學習我親身感受了我們祖國的悠久歷史和文化，體驗了首都北京的美麗和繁華。 歌德曾說過“人不是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名教育工作者，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任 本職工作。否則，即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰；即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以 勝任新形勢、新情況下的崗位。 我雖然參加工作十多年，但時過境遷，平時忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過學習，我深刻認識到壓力大、責任重，我要把壓力變?yōu)閯恿?，把學習的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。“坐而言，不如起而行 !路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！蔽覍褜W到的知識用于實踐，努力開創(chuàng)工作的新局面。 有人說“人 生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。