【正文】 說(shuō)多少？”他還不說(shuō)話?！澳?6 元，不能再少了，出血價(jià)了?！彼K 于買了。我把另外的兩本書(shū)交代給旁邊的同學(xué)：“每本最低價(jià) 2 元，多了是你的，我去買點(diǎn)東西?！? 我急急地來(lái)到別的攤點(diǎn)前，哇，這么多的東西，真的都想要??！啊，這是我喜歡的《水滸傳》！電視劇看得半半拉拉的，還挨媽媽不少吵，看看書(shū)也不錯(cuò)。一問(wèn)價(jià)，要 8 元，我瞪眼：“定價(jià)是 12 元，你要 8元啊？”那同學(xué)看我不高興，急忙說(shuō)：“要?dú)w要，你給多少？”這家伙還真會(huì)做生意！我得好好砍砍。 “ 2 元，不賣拉倒，拿回家去背吧，我去買別人的?！蔽液苁菤鈩?shì)凌人。 “那 4 元，和大哥哥交流。”他滿臉堆笑。 “你不是我 妹妹的同學(xué)嗎？我們也算近一點(diǎn)，再便宜點(diǎn)兒?！蔽姨捉趿?，這是我的“殺手锏”。 “那 3 元吧，不能少了，這還是很新的。” “你想買書(shū)嗎？我那有，很便宜賣，不像你！你買就 2 元，咋樣？你也 2 元吧！別啰嗦了?！? 那家伙給我說(shuō)得不好意思，只好 2 元賣給我了。 一個(gè)小時(shí)的“淘寶”活動(dòng)很快就結(jié)束了，我滿載而歸。我望著淘來(lái)的一大抱寶貝，盼望著下次“淘寶”的到來(lái)。 小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字篇 7 “地球一小時(shí)”活動(dòng)，由“世界自然基金會(huì)”組織，讓世界人民在每年三月的最后一個(gè)星期六晚 上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半，將家里不必要的燈光熄滅的一項(xiàng)重大活動(dòng)。今天，為了宣傳這個(gè)活動(dòng)，我們藍(lán)天小隊(duì)決定在放學(xué)后，到海月五期開(kāi)展“簽字宣傳”活動(dòng)。 在海月五期，隊(duì)員們集合完畢，開(kāi)始了小隊(duì)活動(dòng)。帶上隊(duì)旗，帶上宣傳海報(bào)，我們四處尋找居民簽名。遇上了第一位居民，李由自告奮勇做起了宣傳先鋒，向居民講述“地球一小時(shí)”的環(huán)保目的。聽(tīng)完李由的話，這位居民欣然在紙上簽了字。之后，我們見(jiàn)到居民就宣傳，并請(qǐng)他們簽字。盡管有部分居民拒絕簽字，但我們藍(lán)天小隊(duì)依舊找到了十多位居民，向他們灌輸了熄燈的環(huán)保目的，并取得了他們的簽字。就這 樣，“簽名宣傳活動(dòng)”圓滿完成。 忘了提一下，在找居民簽字前，小隊(duì)長(zhǎng)尹杭先去海月五期的幾個(gè)地方，藏了六張紙，紙上有廢舊物品的名稱。他還準(zhǔn)備了三張紙，紙上分別有“可回收”、“有毒”、“其他”的垃圾類型。等簽名完后，我們幾個(gè)人找啊找，草叢看過(guò)了，門(mén)前看過(guò)了，就是不見(jiàn)紙的蹤跡。好不容易找到一個(gè)，可還有五張沒(méi)找到咧！費(fèi)盡“千辛萬(wàn)苦”，終于找到了五張紙。大家迅速進(jìn)行了分類，可惜分錯(cuò)了。要是生活中分錯(cuò)類，很可能會(huì)帶來(lái)一些隱患哦！ 最后是進(jìn)行“環(huán)保知識(shí)”的“演講”。在做完了類似“丟手絹”的活動(dòng)方式后，小隊(duì)活 動(dòng)結(jié)束了。我們當(dāng)然沒(méi)忘合影了，在小隊(duì)的旗幟下，我們又拍下了一張張笑臉！ “地球一小時(shí)”只是一個(gè)象征。若只進(jìn)行這一小時(shí)的熄燈環(huán)保，對(duì)地球的保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了我們的家 —— 地球，請(qǐng)大家都來(lái)參與日常的環(huán)保活動(dòng)吧！ 小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字篇 8 我們班的同學(xué)“春春”每當(dāng)緊張時(shí)就會(huì)做出一個(gè)非常搞笑的動(dòng)作：把兩個(gè)手的食指伸出來(lái)，然后用指尖碰指尖（電視上懶羊羊每次被人審問(wèn)時(shí)的動(dòng)作），這是我多次觀察的結(jié)果。 一次上課，老師找春春回答問(wèn)題，春春站了起來(lái)，不知道說(shuō)什么，我朝春春望了望，簡(jiǎn)直 要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來(lái)，下課了，我趕緊和同桌說(shuō)起春春剛才的動(dòng)作，結(jié)果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。 還有一次，春春課文沒(méi)背來(lái)，老師讓全班沒(méi)背來(lái)的站起來(lái)，春春慢吞吞地站了起來(lái)，老師瞪了春春一眼，春春嚇得又做出了那個(gè)搞笑的動(dòng)作，我趕緊喊了一下同桌，讓他也看看，結(jié)果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來(lái)，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來(lái)。 下課后，后面的同學(xué)問(wèn)我，你上課笑什么??？笑成那樣，結(jié)果我同桌哭著（笑的）對(duì)他們講春春的動(dòng)作，后面幾個(gè)人也笑了，但沒(méi)有我同桌那么猛，可能是看懶羊羊的動(dòng)作看慣了吧。 現(xiàn)在想起那個(gè)動(dòng)作，我還是想笑。 這是一篇以敘事為主的習(xí)作。小作者注意通過(guò)“我們班的同學(xué)春春”的一個(gè)有趣的動(dòng)作 —— “把兩個(gè)手的食指伸出來(lái)，然后用指尖碰指尖”來(lái)表現(xiàn)人物，非常傳神，能夠打動(dòng)人心。 第五篇：有關(guān)小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字 有關(guān)小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字匯編六篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家 總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是為大家整理的小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字 6 篇，歡迎大家分享。 小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字篇 1 玩游戲?！蔽覀兌几吲d地跳了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，老師拿著一大袋子氣球來(lái)到了教室，后面跟來(lái)了一群跟屁蟲(chóng) — 五級(jí)的孩子。還有一位老師，原來(lái)我們要和大孩子比賽啊 !老師把袋子里五顏六色的氣球全都倒在了地上，一朵朵輕飄飄的彩云落地了。啊 !氣球那么多，教室里瞬間成了氣球天堂 !老師說(shuō)：“ 兩人一組?！闭f(shuō)著就拿來(lái)了一根長(zhǎng)繩子。第一組上場(chǎng)的是我們班。 兩個(gè)小男孩急切地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們先上場(chǎng)?！坝谑牵蠋熅桶验L(zhǎng)繩系在了他們的腿上，時(shí)間為半分鐘。開(kāi)始比賽了，他們拼命地踩著，老師開(kāi)始提問(wèn)題了，因?yàn)樗麄冎活櫜葰馇蛄耍Y(jié)果就答對(duì)了三道題。我們都失望了。輪到五級(jí)班的孩子上場(chǎng)了。只見(jiàn)他們身體東倒西歪的，一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有答對(duì)。我們又恢復(fù)了信心。又輪到我們?nèi)?jí)班的了，這兩個(gè)小男孩說(shuō)：“該讓我們踩了。”我的好朋友劉書(shū)帆傷心地說(shuō)：“氣球都快被他們這些小屁蟲(chóng)踩光了，我們踩什么 ?總不能踩空地板吧 !“說(shuō)著就傷心地哭了 。我一時(shí)還沒(méi)有弄清楚劉書(shū)帆為什么要哭，老師看見(jiàn)了，問(wèn)道：”你為什么哭啊 ?“劉書(shū)帆說(shuō)：“氣球都被他們踩光了?！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有很多氣球?！眲?shū)帆停止了哭泣。終于到我們出場(chǎng)了，我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問(wèn)題。只聽(tīng)氣球啪啪地響起來(lái)就像放鞭炮一樣。哈哈 !我們終于成功了 !打敗了這些可恨的小屁蟲(chóng)。 最后我們一起團(tuán)結(jié)起來(lái)猛烈地踩著氣球，終于把氣球踩光了。這讓我懂得了只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能成功。 啊 !這次活動(dòng)課真是太好玩了 ! 小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字篇 2 “地球一小時(shí)”活動(dòng)，由“世 界自然基金會(huì)”組織，讓世界人民在每年三月的最后一個(gè)星期六晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半，將家里不必要的燈光熄滅的一項(xiàng)重大活動(dòng)。今天，為了宣傳這個(gè)活動(dòng)，我們藍(lán)天小隊(duì)決定在放學(xué)后，到海月五期開(kāi)展“簽字宣傳”活動(dòng)。 在海月五期，隊(duì)員們集合完畢，開(kāi)始了小隊(duì)活動(dòng)。帶上隊(duì)旗，帶上宣傳海報(bào)，我們四處尋找居民簽名。遇上了第一位居民，李由自告奮勇做起了宣傳先鋒，向居民講述“地球一小時(shí)”的環(huán)保目的。聽(tīng)完李由的話，這位居民欣然在紙上簽了字。之后，我們見(jiàn)到居民就宣傳，并請(qǐng)他們簽字。盡管有部分居民拒絕簽字，但我們藍(lán)天小隊(duì)依舊找到了十多位 居民，向他們灌輸了熄燈的環(huán)保目的，并取得了他們的簽字。就這樣，“簽名宣傳活動(dòng)”圓滿完成。 忘了提一下，在找居民簽字前，小隊(duì)長(zhǎng)尹杭先去海月五期的幾個(gè)地方，藏了六張紙，紙上有廢舊物品的名稱。他還準(zhǔn)備了三張紙，紙上分別有“可回收”、“有毒”、“其他”的垃圾類型。等簽名完后，我們幾個(gè)人找啊找，草叢看過(guò)了，門(mén)前看過(guò)了，就是不見(jiàn)紙的 .蹤跡。好不容易找到一個(gè)，可還有五張沒(méi)找到咧！費(fèi)盡“千辛萬(wàn)苦”，終于找到了五張紙。大家迅速進(jìn)行了分類，可惜分錯(cuò)了。要是生活中分錯(cuò)類，很可能會(huì)帶來(lái)一些隱患哦！ 最后是進(jìn)行“環(huán)保 知識(shí)”的“演講”。在做完了類似“丟手絹”的活動(dòng)方式后，小隊(duì)活動(dòng)結(jié)束了。我們當(dāng)然沒(méi)忘合影了，在小隊(duì)的旗幟下，我們又拍下了一張張笑臉！ “地球一小時(shí)”只是一個(gè)象征。若只進(jìn)行這一小時(shí)的熄燈環(huán)保，對(duì)地球的保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了我們的家 —— 地球，請(qǐng)大家都來(lái)參與日常的環(huán)?；顒?dòng)吧！ 小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字篇 3 星期五第一節(jié)是本學(xué)期的課堂活動(dòng)課，我們坐在教室里靜靜地等待尚老師來(lái)。不一會(huì)兒，只見(jiàn)尚老師拿著兩個(gè)裝著水的小杯子，和一個(gè)雞蛋來(lái)了。我們莫名其妙地看著，于是就說(shuō)“：老師準(zhǔn)備干什么呢？”尚老師笑了笑，并不馬上解開(kāi)這個(gè)“謎”，只是說(shuō)先講個(gè)故事給我們聽(tīng)，聽(tīng)完便知道了。同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)講故事，便高興起來(lái)了。 老師說(shuō)“：從前，羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。更奇 怪了，想：難道有神靈在保佑他們，怕得罪神靈就把他們給放了?！贝蠹衣?tīng)的著迷了，還想聽(tīng)一遍，可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n所以老師就沒(méi)再講了。 故事雖然聽(tīng)完了，但我們心中還是一個(gè)謎。為了解開(kāi)這個(gè)謎，老師要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)杯，雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中雞蛋就浮在水杯里，我們就感到奇怪。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說(shuō)“：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水?！边@時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來(lái)的嗎？死海 的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒(méi)死，還漂回來(lái)。這時(shí)老師高興地說(shuō)“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒(méi)死?！? 我通過(guò)這次課堂活動(dòng)課，我才知道世界上還有淹不死人的海 ——死海。雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己在知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅?shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。 小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字篇 4 星期一下午，來(lái)了一位，對(duì)正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書(shū)包，到操場(chǎng)上站隊(duì)。們紛紛議論，有的說(shuō)：“會(huì) 不會(huì)是做操呀？星期四都要廣播操比賽了?！庇械倪€說(shuō)：“那個(gè)老師十有八九是教體育的吧？”這時(shí)候，我插了一句：“不會(huì)是跳舞吧？”來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)和音響都在操場(chǎng)上，真的是跳舞，有些同學(xué)就盯著我看，不會(huì)把我當(dāng)成暖洋洋了吧。 開(kāi)始跳了。你看，董志豪踮著腳尖，弄起蘭花指，在那學(xué)跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。 第二次上課，我對(duì)課的有了個(gè) 180 度的大轉(zhuǎn)彎。原因是，老師讓我們跳那不獻(xiàn)丑的竹竿舞。 跳舞之前，老師讓 我們玩一個(gè)“釣魚(yú)的游戲”。游戲規(guī)則：先讓一個(gè)人蹲在中間，他拿著竹竿掃人，掃到誰(shuí)誰(shuí)就和他交換位置。 當(dāng)我知道后，心里想：切，這不是張飛吃豆芽 —— 小菜一碟。只見(jiàn)同學(xué)們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個(gè)狗啃泥。我上以后，掃的速度超快，一個(gè)圈子，十有八九個(gè)都被我掃到了。這時(shí)哨聲一響，我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊(duì)。 開(kāi)始跳竹竿舞了。開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合合，我心里默念著。就這樣，我過(guò)了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。 我多么天天都有這樣的課呀！ 小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字篇 5 古人云： 自修齊，至治平 ，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，才能干大事。禮儀是一種修養(yǎng)，一種文明。 創(chuàng)建文明校園，和諧校園 是老師和同學(xué)共同奮斗的目標(biāo)。和諧校園是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與教導(dǎo)，是同學(xué)在學(xué)習(xí)上的互相幫助，是同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，是看見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，是看見(jiàn)紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景 ...... 雖然我只是一名小學(xué)生，但是，我也很想為 創(chuàng)建文明校園，和諧校園 做出我的一份貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接 受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書(shū)達(dá)理、舉止文明、談吐得體。我認(rèn)為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，見(jiàn)到老師要問(wèn)好 ......在我們的校園里，每個(gè)角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。 下課后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室在操場(chǎng)上玩耍。幾個(gè)男同學(xué)疊了紙飛機(jī)在玩，上課鈴一打丟下紙飛機(jī)便跑回教室了 !紙飛機(jī)孤零零地躺在操場(chǎng)上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學(xué)急著去上課，不是有意丟下紙飛機(jī)不管，但是卻影響了校園的整潔。所以我們應(yīng)該做遵紀(jì)守法、遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵從老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費(fèi)心，別讓清潔阿姨勞累，別給優(yōu)美的校園添亂，別讓我們快樂(lè)的生活打折扣。 同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一起努力，把規(guī)章制度裝在心上，把文明禮儀展現(xiàn)在我們的言行舉止，做個(gè)快樂(lè)的學(xué)生 一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師放心的文明青少年。 小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)作的作文 400 字篇 6 “六一”兒童節(jié)那天，老師為我們準(zhǔn)備了形式多樣的游戲活動(dòng)。其中令我印象最深的游戲是吸乒乓球和貼鼻子。 首先進(jìn)行的是吸乒乓球游戲，老師先選幾個(gè)同學(xué)來(lái)參加吸乒乓球比賽，我自告奮勇地第一個(gè)舉起手，老師看我 這么積極，就選我來(lái)參加第一輪比賽。我走上“賽場(chǎng)”，心里很緊張，手心都冒出了汗。我深呼吸幾口氣，給自己打打氣。等老師一聲令下：“開(kāi)始 !”我立即抓起吸管拼命地吸，一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)??我連吃奶的力氣都使了出來(lái)。這時(shí)我聽(tīng)了同學(xué)們不斷地為我打氣，他們大聲喊著“莫澤豪，加油 !莫澤豪，加油 !”。在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，我仿佛又從困難中站了起來(lái)，我不管三七二十一，只管盡力地吸，速度越來(lái)越快，“十秒，九秒，八秒??”我吸