【正文】 第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。 第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。 第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。 校園欺凌主題班會目的及意義： 為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強法 制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。 教學(xué)目標(biāo)： ，認清校園欺凌帶來的負面影響。 ，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。 夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。 教學(xué)重點： 了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。 教學(xué)過程： 一、走近校園欺凌 永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌 4 年本月 10 日上午， 16 歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖 4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。 8 日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛 2 天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于 11 日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生 5 月 6 日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹， 被按進糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負責(zé)人處得到證實，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。 福建南安兩初中女生暴力 3 分鐘小學(xué)女生被扇 25 巴掌 6 月 29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共 3 分 40 秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被 10 多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了 25 巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎 ?” 7 女 3 男扒光一女生 目擊者說受害女生當(dāng)時雙手拽住自行車，被四五個女孩強行掰開，然后拽進巷子，因當(dāng)時洗車的人太多，他沒太在意，后來圍觀學(xué)生越來越多，有 20多個。 甘肅女生 6 分鐘被打 38 記耳光圍觀者：太精彩了 11 月 23日下午， 空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。 視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細數(shù)了下，在短短的 6 分多鐘視頻里，被打 女生遭 38 次掌摑。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。 二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因 校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面： 第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第 二、第 二、心理不健康，精神空虛。 第三、傳媒渲染 (網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等 )，社會暴力文化的影響。 三、校園欺凌帶來的危害 校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會 (主要是學(xué)校和家庭 )的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾 。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣 。造成心靈的陰影和傷害 。厭學(xué)甚至輟學(xué)。 四、如何預(yù)防校園欺凌校園欺凌 常見情形： ，不給就拳腳相加 。，以眾欺寡 。點小事，大打出手 ?！傲x氣”之爭 。，以暴制暴。預(yù)防欺凌的辦法： 第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方 欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。 第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。 第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有 廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。 第四、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。 五、課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學(xué)生。