【正文】 “嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。 嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。通過我的言傳身教，我所帶的班級德育考核合格率為 100%，多次獲“文明班”等光榮稱號。由于 我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定校評為“優(yōu)秀”。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 第四篇：小學語文教師個人述職報告優(yōu)秀 2021小學語文教師個人述職報告 (一 ) 我是衍水小學的一位語文教師 ,現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年 ,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。 在現(xiàn)任期間里 ,本人在學校的工作安排下 ,擔任了語文教學工作。幾年以來 ,在學校領導的關心、支持下 ,盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下 : 一、班主任工作。 在擔任 4至 6年級班主任工作中 ,做到認真完成學校布置的各項工作 ,重視班風、學風的培養(yǎng) ,深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理 ,積極與家長配合 ,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間 ,針對學生常規(guī)工作常抓不懈 ,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的 習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上 ,富有朝氣的班集體。幾年來 ,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好 ,并在作文比賽中榮獲第一名。 二、教學工作。 在教學工作上 ,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容 ,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法 ,制定了切實可行的學期工作計劃 ,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向 ,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中 ,學生是主體 ,讓學生學好知識是老師的職責。因此 ,在教學之前 ,貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神 ,認真細致地研究教材 ,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱 和教材 ,不斷探索 ,嘗試各種教學的方法 ,以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動 ,通過參觀學習 ,外出聽課 ,等教學活動 ,吸取相關的教學經(jīng)驗 ,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向 ,開拓教學視野和思維。藝術需要個性 ,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,方法等等 ,使他們形成自己不同的風格 ,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性 ,越有個性的藝術就越美 ,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美 的人就越有審美能力 ,越有創(chuàng)造力。所以 ,在小學語文教育中 ,有意識地以學生為主體 ,教師為主導 ,通過各種游戲、比賽等教學手段 ,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式 ,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 三、第二課堂的開展 ,因材施教 ,做好培優(yōu)工作。 抓好第二課堂 ,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎 ,發(fā)掘有語文興趣、特長的學生 ,組織他們在第二課堂進行培養(yǎng) ,并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟 ,方法 ,進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后 ,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班 ,各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。 四、其它工作。 除了日常的教學工作之外 ,負責校內(nèi)大部分的宣傳工作 ,為了能做好學校的宣傳工作 ,不計酬勞 ,任勞任怨、加班加點 ,按時保質(zhì)完成工作。如 ,我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功 ,使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫 ,以一個之力也能做到了多人的效果。 在這幾年的工作中 ,通過和同事共同的努力 ,提高了我校的語文水平 ,取得一定的成績。但在教學工作中 ,自身尚有不足之處 ,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段 ,能繼續(xù)上下而求索 ,能不斷推進完善自己 ,做好工作 ,無愧太陽底下最光輝的事業(yè) ! 2021小學語文教師個人述職報告 (二 ) 一、思想方面 本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀 。認真學習，深入領會，記好學習筆記，并運用到自己的工作中。本人教育思想端正，師德良好 。遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》， (共記理論學習筆記兩萬字以上 )提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制 觀念。 我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。 二、教學方面 本學年擔任一年級語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據(jù)學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備， 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 (一學年共備課達 250 節(jié)以上，課堂教學達 300 節(jié)以上 )課上，本人以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維 。在教學中采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量 。此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。課外 ，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè) (包括各種練習 )面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導改正。課下積極反思教學，認真寫好教學反思， (寫出教學反思達 70 篇左右 )通過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。 針對一年級識字量大的問題，我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中鞏固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字 。在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我 們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。又如：利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字。在教學過程中，我常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。學生對生字詞掌握的都比較好。 教學中我引導學生反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此 ，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”， (補課節(jié)數(shù)達40 節(jié)以上 )教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想 。經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于學困生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃 。另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。我通過不懈地努力，每 學期，我都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。 三、學習研究方面 俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身的業(yè)務能力。本人經(jīng)常閱讀《甘肅教育》、《小學語文教師》等，另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng)，了解最新的教育教學動態(tài)，并申請了博客，將自己的一些計劃、總結、學習心得以及學校開展的各項活動發(fā)在博客上，做到了資源共享。我也從中學習了他人的先進經(jīng)驗，提高了自 身的知識水平。積極參加區(qū)市級組織的教育教研活動，認真做好業(yè)務筆記 (抄寫業(yè)務筆記兩萬字左右 )，對于學校的公開課，我積極認真去聽 (聽課節(jié)數(shù)達 40 節(jié)以上 )，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務能力。 當然還利用課余時間研讀一些教育名著和職業(yè)有關的作品，摘抄有關的名言警句 (記讀書筆記達兩萬字以上 )，寫寫心得體會，收益匪淺。蓮山課件 本人還擔任語文教研組組長工作，積極組織本組教師認真學習有關教育教學理論，開展各種教育教研活動 (30 次以上 )。特別是 本開展了“有效作文教學的研究”。在研究期間，我組織本組教師大膽實踐、勇于改革，取得了一定的成績。得到了學校領導的好評。通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。 四、班級管理方面 在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。每學期我先向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩 不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》等為他們指明了紀律方向 。通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動， (此外利用板報這個教育陣地辦好學習園地，讀學生進行綜合性教育，辦學習園地達 16 次左右，起到了很好的教育作用 )積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。 著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教 育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！庇纱丝梢姡杭倚Ｂ?lián)系在教育教學中的重要性。而我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面 .而通過家校的聯(lián)系 (召開家長會四次 )，使得學校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個班主任，每天觀察著學生的各種表現(xiàn)，及時向家長反映學生在校的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學習、生活等情況，甚至向我請教一些教育方法。在交流中共商教 育方法，統(tǒng)一了教育思想，達到家校合力通氣，共同協(xié)調(diào)配合。達到了教育孩子的目的。 由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是不足之處還很多，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績。 第五篇：小學語文教師個人述職報告 小學語文教師個人述職報告 本人于 2021 年六月從師范學校畢業(yè)，并分配在 xx 從事小學教育教學工作。由于工作認真踏實，成績顯著，兩次被評為市級先進個人及先進教育工作者， 2021 年九月被破格評聘為小學一級教師。為了感謝黨和人民對我的信任，任職以來，我 加倍努力，每年均能較好地完成本職工作，取得良好的成績。現(xiàn)將任職幾年來的工作總結如下： 一、政治思想 任小一職務以來，本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護改革開放政策，堅持四項基本原則。時時以一個共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己熱愛黨的教育事業(yè)，積極自覺地學習和認真貫徹黨的各 項方針、政策，積極學習鄧小平理論，以”三嚴四自”、”三講教育”、”三個代表”等黨在新時期的工作指導思想來指導工作實踐，并在工作實踐中去加深理