【正文】 導下，讓學生自讀、自悟、 自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。 因此，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫， 學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識 . 第四篇：小學語文教師述職報告 我是衍水小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年，二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。 在現(xiàn)任期 間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體如下： 一、班主任工作。在擔任 4 至 6 年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好 ，并在作文比賽中榮獲第一名。 二、教學工作。在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革 。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過 各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實施素質教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。 四、其它工作。除了日常的教學工作之外，負責 校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。 在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！ 上一篇文章：糖酒公司副總經(jīng)理述職報告下一篇文章： 2021— 2021學小學副校長述職報告 【范文網(wǎng)】 第五篇：小學語文教師述職報告 2021年馬艷述職報告 2021 年，一年轉瞬即逝。這是我不斷成長、充實收獲的一年。我擔任四年級三班的語文教學和班主任管理工作，回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。 一、思想端正，熱愛教育 一年來，我熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。在日常工作中，我服從 學校的工作安排，盡心盡力做好學校的各項工作，積極配合科任老師，做好學生的后備軍、支持者，做同事的好搭檔、好伙伴。 二、語文教學，踏踏實實 在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，做到以下幾點 : 認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課，堅持一課一得，讓學生學有所得，提高學習效率。 做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。根據(jù)減負的要求，年級組老師每天商量確定作業(yè)的內(nèi)容和形式，作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。 注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。推薦學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，提升語感。 勤寫日記，精講作文。我以語文書和《作文九問》為抓手，挖掘寫作訓練點，總結寫作技巧，學生有據(jù)可依，簡單精煉，操作性強。為了進一步提升習作興趣，老師的下水文引起了孩子們注意力。每一次的作文講評課，學生總結自己習作的問題，分享習作的技巧。學生的寫作水平有了很大提高。 三、教育工作，不斷學習 作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里 會出現(xiàn)大大小小的問題，在學校領導的建議下，我系統(tǒng)學習了《正面管教》和《教室里的正面管教》這兩本作為我班級管理的理論依據(jù)，并且我把書中的班會制度搬到現(xiàn)實中來。班級紀律有了很大起色。學生遇到問題也能根據(jù)班會課上學習到的技巧專注于解決問題而不糾結于對錯。 關注學生身心健康，積極引領學生參與學校開展的各項活動。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用微信群群、共讀一本書分享交流等多種形式跟學生和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生 ! 四、教研生活，豐富多彩 實 實在在的學習。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的安排老師觀摩聽課。這些培訓和學期都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。 緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。 堅持不懈的讀書學習。這一年從語文專業(yè)書籍到班級管理工作的書籍，幫我找到了教育教學的方向，也激起我的思考和成長，非常感謝各位同仁營造的良好讀書氛圍，受益匪淺。 希望自己在未來 的一年繼續(xù)堅持不懈，勤反思，善總結，必改進，百尺竿頭，更進一步。