【正文】 得了成功，愛使昏迷的母親產(chǎn)下健康女嬰，把心胸的大門敞開，讓愛充滿你的胸膛吧！ 《窗邊的小豆豆》讀后感 14 寒假里，老師讓我們讀《窗邊的小豆豆》這本書。我不是打廣告，這本書是真的好 ，不信？那你就來讀讀那！ 《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣在一年級就被退學的小豆豆到了一所新的學校 —— “巴學園”后發(fā)生的故事?！鞍蛯W園”真是一個與眾不同的學校，它的教室是用一個個廢棄不用的電車車廂做的。這所學校的校長第一次見到小豆豆時就微笑著聽了小豆豆不停地說了四個小時的話，卻沒有一絲厭煩。每當吃午飯的時候，校長就會問：“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎？”“巴學園”的上課方式是從自己喜歡的學起。如果上午就把課程學完了，大家就可以集體去散步，親近自然，學習動物和植物的知識?? “巴學園”這種學校，是多么讓人羨慕啊，要是世界上全是像這所學校一樣的好學校，那該多好呀！相信那些壞孩子在這種學校讀書，也會和小豆豆一樣，從一個“怪怪”的孩子成為人們心目中的好孩子的。 第三篇：窗邊小豆豆讀后感 窗邊小豆豆讀后感 讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學園”里親切，隨和的教學方式而傾倒。 讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。在一般 人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼??這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子 !”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。在這本書中，我懂得關(guān)于教育的一些契機和方法：善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定 的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了：欣賞和激勵對于孩子成長的重要意義。 我們平時在教育孩子的時候，只是一味的壓抑，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以：引導為主，輔以學習五線譜，寓苦燥的學習于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好 的育人之法啊！ 第四篇：《窗邊小豆豆》讀后感 說心里話，我非常羨慕小豆豆，她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說了四個小時的話而不打呵欠。我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟提她起小時候因為太調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然要弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這教育。 所以我覺得每一個人長都應 該來讀一下這本書，看一下這本書，來探索孩子們的內(nèi)心世界。 我讀了這本《窗邊的小豆豆》后，覺得這本書寫的非常好，本文講述的小豆豆就是作者本人，她為了感激小林校長對她的幫助，特意寫下這本書表示感謝。 書中介紹的是一個叫小豆豆的小女孩，因淘氣被原來的學校退學，轉(zhuǎn)到了一個叫巴學園與眾不同的小學，開始了她新的學習。在與眾不同小林校長的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸成為了一個人人都能接受的學生。 這本書中有的地方很有趣，比如小林校長第一次見小豆豆，這位小林校長就微笑著聽小豆豆不停地 說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問幾句：后來呢？或者說：原來是這樣的?。]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。當我讀到大冒險這篇文章時，我十分感動。因為小豆豆她幫助班里的那個得過小兒麻痹癥的泰明爬樹，泰明手腳不利索，不能爬樹，小豆豆就想盡一切辦法，一定要讓泰森爬到樹上，可是都不成功，最后，小豆豆搬來了梯凳，她拖著泰明，使勁往上，終于讓泰明爬上了樹。這是泰明第一次，也是最后一次上樹。小豆豆善良的心，讓我深深的感動了。 讀這本書后，讓我明白，我們每個人都不差，只要熱愛學習、努力學習，再差的學生也會成為好學 生。我也要幫助同學，熱愛學習，像小豆豆那樣，將來成為一個有用的人才，對社會做出自己的貢獻。 第五篇：《窗邊小豆豆》讀后感 讀后感 是否已經(jīng)忘了童年的味道？ 是否還記得小時侯因為走神或上課說話而被老師罰站？ 是否因為好奇心而被老師和同學反感？ 本來我也覺得自己淡忘了，但不經(jīng)意間拿起了《窗邊的小豆豆》這本書，悄悄提醒了我。 《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，這本書在 1981 年出版后，在日本， 甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人崇拜的理想校長，一個善解人意、仁慈的媽媽，當然，還有一個調(diào)皮、可愛的小豆豆。 小林宗作先生苦心創(chuàng)辦的學校 —— 巴學園，儼然一個教育的理想樂園，是孩子們都希望的一片樂土。盡管它只存在了短暫的一段時間，但它成為了孩子們真正想去的地方，它讓孩子們樂而忘返，孩子們在這里快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。像小豆豆那樣一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打 招呼的孩子，一個上一節(jié)課將課桌噼里啪啦開關(guān)幾十次的孩子。在小林先生的關(guān)愛、寬容下，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學生，做一個向小林先生一樣的老師。 但是，我覺得作者在寫自己的童年的時候，也在潛移默化地宣傳一種教育方式。 在巴學園里，一個班的孩子不超過三十個。聘用老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學院的老師，老師在第一節(jié)課時，就把這一天的學習問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學習問題都做完的話，下午一般都是可以去散步了。在散步的過 程中，老師還會給學生介紹一些課外知識。然而在中國一天至少上 6 節(jié)課，課間只有十分鐘休息，更談不上去散步了。就算是散步也只會單純的散步，很少傳授給孩子們知識，如果我們的老師不留那么多的作業(yè)，不讓我們做那么多的題，我們是不是會更優(yōu)秀呢？如果今天還有巴學園的話，可能就不會有孩子討厭上學了吧？