小學(xué)教導(dǎo)處工作述職述廉報告doc最終5篇-資料下載頁
2025-03-28 10:51本頁面
【正文】 本人紿終正確定位自己的角色，講團結(jié)講服務(wù)，對于領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門交辦的事情能及時辦理到位，對教師在教學(xué)上的要求能及時給于解決和幫助。主動、認真、承擔責(zé)任地完成學(xué)校的各項任務(wù)，傾心做到“上情下達”，“下情上曉”，對學(xué)校工作起橋梁溝通作用。全面貫徹黨的教育方針政策，努力當好教學(xué)校長的參謀和助手，當好老 師們的勤務(wù)兵，當好學(xué)生們的良師益友 ,一片丹心為學(xué)生。 二、愛崗敬業(yè)樂于奉獻在這一學(xué)年中，我除擔任二年級語文教學(xué)工作外，大力協(xié)助教學(xué)校長開展各項教育教學(xué)工作。教導(dǎo)主任工作是繁瑣、復(fù)雜而零散的，學(xué)校常規(guī)性管理工作絕大多數(shù)都出于此，可以說，這個地方是整個學(xué)校各項活動開展的軸心，是校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。所以，從任教務(wù)主任那天開始，努力堅持“大事講原則，小事講風(fēng)格，工作講配合”的工作作風(fēng)。份內(nèi)工作盡職盡責(zé)，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，有效發(fā)揮校長 的助手作用。在完成好本職工作的基礎(chǔ)上，凡事從大局出發(fā)，本著以和諧促發(fā)展的工作理念，盡可能的協(xié)助他人做好學(xué)校的方方面面工作。一年來，我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。 我主要承擔職責(zé)是全面落實教育局教學(xué)六認真工作標準，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，確立和制定教務(wù)工作計劃和目標，編排學(xué)校課程，教師任課表，教師考勤管理，代課統(tǒng)計，及時協(xié)調(diào)教師任課和課表安排，設(shè)計、印發(fā)教學(xué)相關(guān)各類表格，組織好各大中型考試工作，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，籌備和迎接教學(xué)“六認真”系 列相關(guān)工作，目標管理考核工作檢查等等，可以說日雜鎖事多。在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)計劃，并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。我抱著對學(xué)生、對工作、對學(xué)校負責(zé)的心態(tài)努力開展工作，作為教導(dǎo)主任，我常想：在學(xué)校教育工作中我處于什么樣的位置，應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么，應(yīng)當發(fā)揮怎樣的作用。 三、配合學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)六認真管理工作和老師的培訓(xùn)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。以教學(xué)為中心，以課改為先導(dǎo)，促進教育教學(xué)水平持續(xù) 提高，同時配合教研室做好有效教育的培訓(xùn)工作，大力推進高效課堂。要求每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。在全體老師的共同努力下，我校取得較好的榮譽和成績：多名老師在各級講課比賽中獲獎；我校語文教研組 課題圓滿成功結(jié)題；教學(xué)六認真工作獲得先進集體榮譽。 在過去的一年的工作過程中 ,我還存在很多不成熟的地方，做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著 、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動意識不強，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比如：對部分小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高主動學(xué)習(xí)欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動參與 學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時不能按需所取。新的課改理念與教學(xué)評價模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學(xué)時強調(diào)新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試?？傊?，過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成績，但是展望未來，面對課程改革洶涌的大潮，瞬息萬變的教育形勢，我們?nèi)沃囟肋h，相信，在今后的工作中，我會認認真真、腳踏實地做好每一件事，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。 2021年 12 月
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1