【正文】 點更偏于專業(yè)知識而對其他知識、素質(zhì)和能力的培養(yǎng)關注不足，職業(yè)意識弱、就業(yè)能力不足、求職技巧欠缺、擇業(yè)期望值過高或過低、對就業(yè)前景感到迷?；蚩謶值鹊拿?。 大學生就業(yè)問題是社會問題，同時 也是個人問題。要解決這個問題需要比較漫長的時間，它需要整個社會的進步，來給大學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會；需要高校幫助大學生正確認識就業(yè)形勢和社會需要，正確認識自我，樹立正確的擇業(yè)觀念，同時引導大學生掌握求職擇業(yè)的基本技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強自己在人才市場上的競爭能力，力爭做出更大的貢獻，以實現(xiàn)自己的人生價值；更需要我們個人，我們大學生自身多多努力，給自己定好位，樹立好自己的理想，然后為理想改變不良習慣，鍛煉培養(yǎng)各方面的能力素質(zhì)，為理想風雨無阻！ 首先，無疑我們要培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)和能力，至于 哪些素質(zhì)和能力前面已小有介紹，這不是我要講的重點，我要說的是，我們具體可以從哪些生活細節(jié)上或生活事件上去努力。 一．好好利用學校的各種資源，包括學校的各種硬件設施、師資力量和各種由我們自己組成的社團。要充分利用圖書館，合理利用電子閱覽室，有效利用學校體育設施；要主動“利用”老師的淵博知識和偉大人格，向他們學習；要積極參加社團活動，積極參與學校為提高我們的素質(zhì)和能力的各種競賽、講座、社會實踐等活動。 二．認真聽取就業(yè)指導老師的就業(yè)形勢分析和給我們的建議，平時多關注一下就業(yè)形勢和自己所學專業(yè)領域 的就業(yè)前景，多看一看有關求職技巧方面的書籍或雜志。 三．搞好學習，在大學能把學習學好學深也是一種能力。這需要我們合理的安排時間，正確地處理學習與 社團活動之間的關系。 四．養(yǎng)成以下十五個生活習慣 五．大學四年干完干好以下八件事（此節(jié)借鑒袁岳的《大學生職業(yè)準備八標準》） ：可以在暑假實習，也可以在平時就找到兼職或者非坐班實習機會。 150 個可以聯(lián)系的陌生人，若能印出自己的名片就更好 、學生社會實踐活動或者學生社會公益發(fā)展項目，不要喪失與放棄發(fā)展自己組織人格的機會。 240 本課外書，即平均每周一本，內(nèi)容和體裁題材不能單一，最好涉及到各個方面，那樣有利于我們對社會、對世界有一個比較全面的了解。 ，認識各地風土人情以擴大文化能力。地方距離越遠越好，最好把朋友關系發(fā)展起來，可以交換行住資源，降低旅行成本。 10 條人情世故，這樣有利于減少我們在社會交往中的摩擦。比如了解怎樣應對一些變態(tài) 的同學或老師。 ，把博客當成自我總結與反省，以及觀察社會生活與周圍人群的工具，博客的寫作可以擁有流利的筆頭表達能力與思維分析能力。在應聘時，還可以選取較精美的博客編成日記附在求職簡歷后以增強競爭力。 ，可以嘗試創(chuàng)辦一個致力于社會服務的學生公益團體，也可以是在淘寶網(wǎng)上開小店，也可以是在自己有興趣或者專長的領域創(chuàng)辦公司，如果再給一個具體的目標，我們要在大學四年至少掙過自己的 5000 塊錢。 六．要有強烈的創(chuàng)業(yè)意識，不能只滿足于別人給我們就業(yè)的機會，我們 自己也可以開公司，辦企業(yè)，不僅能解決自己的就業(yè)問題，還能為其他人提供崗位。要從大學就開始規(guī)劃自己或團隊的創(chuàng)業(yè)計劃。特別的，作為大一的我們： 首先要早日適應大學生活。適應大學的生活方式，適應大學的學習方式，適應大學相對較復雜的人際關系，適應大學較為素質(zhì)化的教育方式。為四年的大學生活大下基礎，也為四年當中自己的職業(yè)或者事業(yè)大下基礎。 其次要充分了解自己的學校，了解其歷史和辦學優(yōu)勢，了解學校的各種規(guī)章制度。了解自己可以怎樣利用好學校的教學資源。不管自己對所就讀的大學有多不滿，接受它，改變自己。不要 太看重學校的外貌，要看精神，學校的各種資源只有自己努力去挖掘?qū)δ銇碚f才能叫做資源。 同時，我們要重新認識自己，弄明白“我是誰？我想干什么？我能干什么？環(huán)境支持我干什么？為了達到我的職業(yè)目標我又該干些什么？”這一系列問題。 弄明白大學的作用，搞清楚了自己的狀況，就設立目標，設立自己的大學生活原則，確定并寫下自己大一和大學主要要干的事情，然后努力去做，讓自己在還比較迷茫的大一過得充實些。當我們漸漸地找準了方向就可以更確切更確定更堅定地朝著自己要去的地方前進了。 我相信，經(jīng)過社會、學校和我 們自己的努力，我們的綜合素質(zhì)和社會競爭能力一定能得到很大的加強，就業(yè)壓力一定能得到緩解，就業(yè)問題也定將得到解決。這是一個需要漫長的努力的問題，我們需要的不僅僅是團結合作，還有堅持不懈！ 所以，一起加油吧！ 論大學生就業(yè)能力的構成及其培養(yǎng) 隨著“候單位時代”的到來，大學生就業(yè)市場已由“賣方”市場變?yōu)椤百I方”市場，大學生已不再是社會的稀缺品，社會在“雙向選擇，擇優(yōu)錄用”原則下對大學畢業(yè)生精挑細選，因此，一個大學生要想能夠從眾多的競爭對手中冒出來，必須有足夠的實力和能力。能力是大學生實現(xiàn)就 業(yè)的基本條件。就業(yè)能力弱者會被市場無情地淘汰，就業(yè)能力強者會處于優(yōu)勢。高校、社會、大學生三者之間的其一個最為重要的交匯點是“就業(yè)”，就業(yè)能力直接反映了高校辦學效益、大學生競爭能力、社會市場對高校評價及用人單位招聘畢業(yè)生的評價參數(shù)。因此，提高就業(yè)能力是高校實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)的重要途徑。 “候單位時代”的素質(zhì)型就業(yè)能力。能力的集中體現(xiàn)是人的素質(zhì)。如果大學生在大學求學期間能注重個性發(fā)展和學習能力、動手能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和人際協(xié)調(diào)能力的提高，能陶冶情操、提高修養(yǎng)、豐富文化生活，能找到自己的定位 ，那么他就是一個素質(zhì)型的、發(fā)展較全面的人才。大學本科教育是素質(zhì)教育、通才教育，一個身心健康、奮發(fā)向上的畢業(yè)生是能夠被精雕細鑿為具有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，易于被用人單位所發(fā)現(xiàn)和喜愛，這樣的畢業(yè)生也能經(jīng)受住求職過程中的曲折，從而最終找到滿意的單位。 。大學生所處的以及擇業(yè)時所面對的首先是一個信息時代。在信息時代，計算機應用、信息高速公路、通訊網(wǎng)絡等信息技術取得了革命化的進展，網(wǎng)絡經(jīng)濟、知識經(jīng)濟、全球化浪潮使得世界和經(jīng)濟結構的變化更為迅速、更加劇烈。在這樣的社會環(huán)境中，發(fā)展持久就業(yè) 能力將更能滿足并適應社會的需要。所謂持久就業(yè)能力，是指學生所具有的知識、技能、經(jīng)驗以及身體狀況能夠適應社會經(jīng)濟特別是產(chǎn)業(yè)結構和職業(yè)結構的快速變化，保持相對穩(wěn)定的就業(yè)狀態(tài)所具備的就業(yè)智能條件。培養(yǎng)持久性就業(yè)能力可以使學生能夠最大限度地適應外界環(huán)境的迅速變化，減緩甚至擺脫由此產(chǎn)生的不適應和危機感，同時也可以促進其自身的成長與潛能開發(fā)，通過對自己的有效的持久的人力資本投入，使其能力更為健全，專業(yè)技能得以增進，從而更加有利于其個人發(fā)展。 持久性就業(yè)能力的一個重要特征是社會適應性。因為擁有知識和技能還不代表成 功，還要學會在復雜多變的環(huán)境中適應各種各樣的突發(fā)情況，培養(yǎng)處理這些突發(fā)情況的能力。大學生完成學業(yè)擇業(yè)時，有些知識用不上，有些知識不夠用，有的要從頭學起，這就需要他們根據(jù)工作需要調(diào)整自己的知識結構、能力結構以及行為方式。 。決定就業(yè)成功與否的因素有很多，但其中最重要的因素是大學生的知識、能力與技能。所以，一個大學生要想能被社會所歡迎，就必須在一入學時就自覺地把學習與今后的工作緊密地聯(lián)系起來，建立合理的知識結構，培養(yǎng)科學的思維方式，提高自己的實用技能，以適應將來在工作崗位 上的要求。首先是必須有合理的知識結構。現(xiàn)代社會的職業(yè)崗位所需要的是知識結構合理、能根據(jù)當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求，將自己所學到的各類知識科學地組合起來的，適應社會要求的人才。大學生應根據(jù)社會發(fā)展需要塑造自己、發(fā)展自己，建立合理的知識結構，適應現(xiàn)代社會就業(yè)的要求。其次，知識不等于技能。剛走出校門的大學生雖然有一定的知識積累，但并不等于有了各類崗位所需要的應用能力。所以，大學生在完成學習任務的情況下，應爭取更多地培養(yǎng)一些適應社會需要的實際應用能力。 。社會對人才的定位是 建立在市場需求的基礎之上的，因此，一個人想要在人才市場中脫穎而出，必須具有競爭型的求職能力。具有競爭能力的競爭型人才既需要開拓創(chuàng)新意識和創(chuàng)新超越能力，又需要具備懂得人才市場運作規(guī)律并能善于競爭的良好素質(zhì)。競爭型人才這一概念可以更貼切、鮮明地體現(xiàn)、表達、凸顯當代競爭型社會所需人才的特征和品質(zhì)。因此，大學生需要有良好的心理素質(zhì)和始終保持自信的心理，需要有在競爭對手面前顯示自己優(yōu)勢的能力，需要有在就業(yè)過程中推銷自己、表現(xiàn)自己的能力。