【正文】 ，根據(jù)教導(dǎo)處安排開(kāi)好主題班會(huì)，主題班會(huì)要有設(shè)計(jì)方案和實(shí)施記錄。 強(qiáng)化從細(xì)節(jié)入手，從學(xué)生入學(xué)第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起，強(qiáng)化班級(jí)后 20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。抓好兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間學(xué)生。 第四篇：高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 營(yíng)口高中 2021 屆 12 班 鄒寶琮 一、做 好本學(xué)期“一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期”的班風(fēng)引導(dǎo)工作 以往的高二下學(xué)期，只需正常過(guò)渡，鞏固高一管理成果。本學(xué)期卻大不相同，三月末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，使得所有學(xué)生在三月份的學(xué)習(xí)任務(wù)，以備考復(fù)習(xí)為主。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生也就很容易進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是，統(tǒng)考之后，必然會(huì)帶來(lái)一個(gè)松懈階段。這對(duì)班級(jí)管理是一個(gè)考驗(yàn)。我在此階段的工作計(jì)劃是： 營(yíng)造輿論，由學(xué)生自主制定下階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。我首先拋出討論話題：會(huì)考結(jié)束，就代表每名學(xué)習(xí)高中已經(jīng)畢業(yè)，接下來(lái)的任務(wù)只有一個(gè)，那就是高考。想?yún)⒓痈呖疾⑾肟己?，就得有新的學(xué)習(xí) 計(jì)劃，得有新的付出，得流出更多汗水。若不想?yún)⒓痈呖?，或者?duì)高考沒(méi)有目標(biāo)，那么完全可以離校，走向社會(huì)，不再受學(xué)校、不受班級(jí)約束。每名學(xué)生都有自己的選擇。 這么說(shuō)，表面上是給學(xué)生放松到底線，但事實(shí)上不會(huì)有任何一名學(xué)生選擇放棄，即使學(xué)生想放棄家長(zhǎng)也不允許。最終都會(huì)匯聚到高考的旗幟下，從而班級(jí)能形成新的學(xué)習(xí)高潮。 揭示實(shí)力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的差距。 我會(huì)根據(jù)以前歷次大型考試成績(jī)，結(jié)合近兩年高考錄取分?jǐn)?shù)線，對(duì)每名學(xué)生目前的高考實(shí)力進(jìn)行評(píng)估。讓學(xué)生對(duì)比自己的目標(biāo)和實(shí)力的關(guān)系，從而制定自己的學(xué)習(xí) 計(jì)劃。 這一做法可能會(huì)產(chǎn)生一定的刺激性，但是我班有一整套輿論引導(dǎo)措施，我再時(shí)刻注意觀察，應(yīng)該不會(huì)產(chǎn)生過(guò)于偏激的現(xiàn)象。在上學(xué)期“十一”之后，我有過(guò)類(lèi)似的做法，效果十分顯著，在我有病不能時(shí)時(shí)跟班甚至休假的情況下，班內(nèi)一切工作有條不紊，期中考試排名全年級(jí)第三，期末考試全年級(jí)第二。 定期召開(kāi)主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的正面輿論。這方面工作，是我?guī)О鄷r(shí)從高一開(kāi)學(xué)初到高三畢業(yè)始終不間斷的做法。這對(duì)建設(shè)良好班風(fēng)，非常有效，能使班主任工作事半功倍。 二、堅(jiān)持每周主題班會(huì)制度。 上學(xué)期每周召開(kāi)主 題班會(huì)，針對(duì)班級(jí)內(nèi)需要解決的所有較大問(wèn)題，在班會(huì)上討論。在形成班風(fēng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等方面，都取得了明顯效果，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)也有大幅度提高，從高一剛開(kāi)學(xué)的倒數(shù)第三，進(jìn)步到高一下學(xué)期的正數(shù)第 一、高二上學(xué)期的第 三、第二名。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。（主題班會(huì)的具體做法略） 本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，由于有學(xué)業(yè)水平測(cè)試的壓力，我會(huì)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面，要求特別嚴(yán)格。同時(shí)為避免學(xué)生對(duì)“嚴(yán)格班規(guī)”的抵觸，我會(huì)以“是什么鑄造優(yōu)秀”為題，召開(kāi)主題班會(huì)，全班對(duì)“嚴(yán)格的班規(guī)是否有必要”進(jìn)行討論 ，回顧班級(jí)因?yàn)橛袊?yán)格的班規(guī)，成績(jī)逐漸從年級(jí)末流進(jìn)入到前列，使全班大多數(shù)同學(xué)認(rèn)可“嚴(yán)格班規(guī)”。 三、堅(jiān)持做好每周評(píng)選班“身邊的榜樣”活動(dòng)。 我班級(jí)的榜樣評(píng)選是動(dòng)態(tài)的，每學(xué)期初開(kāi)始評(píng)選，學(xué)期末時(shí)清空。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是“做事勤奮認(rèn)真，遇挫百折不撓”，絕對(duì)不僅僅依據(jù)成績(jī)高低。表?yè)P(yáng)學(xué)生態(tài)度遠(yuǎn)比表?yè)P(yáng)學(xué)生成績(jī)，更有引導(dǎo)作用。 每周由組長(zhǎng)、班委評(píng)選出兩人，團(tuán)支書(shū)寫(xiě)出獲獎(jiǎng)同學(xué)的頒獎(jiǎng)辭。在每周主題班會(huì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，團(tuán)支書(shū)讀出頒獎(jiǎng)辭，全班同學(xué)掌聲祝賀，獲獎(jiǎng)同學(xué)在全班的掌聲中，領(lǐng)取獎(jiǎng)品，并把自己照片貼在“十二班的 驕傲”廚窗內(nèi)。 上學(xué)期進(jìn)行這一活動(dòng)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全班的學(xué)習(xí)氣氛比較濃。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。 四、堅(jiān)持每周晨會(huì)的班委總結(jié)活動(dòng)。 每周五晨會(huì)中，各位班委對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行總結(jié)，指出一周內(nèi)，每位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、間操等方面的表現(xiàn)。對(duì)優(yōu)秀的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良表現(xiàn)進(jìn)行提醒。 由學(xué)生總結(jié)班內(nèi)同學(xué)的方方面面的表現(xiàn)，比老師總結(jié)更有觸動(dòng)作用，對(duì)班風(fēng)的形成非常有利。晨會(huì)中，老師甚至可以一句話都不用講，但是，管理效果卻絲毫不減?？芍^事半功倍，盡享管理之趣。本學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持并完善這一做法。 五、增加和改進(jìn)之方面。 從本學(xué)期開(kāi)始，我計(jì)劃利用每天早晨 7： 10~7： 20 時(shí)間，或者其它時(shí)間，逐漸向?qū)W生介紹各熱門(mén)大學(xué)的概況，以強(qiáng)化高考印象，為進(jìn)入高三做思想準(zhǔn)備。 第五篇：高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 20212021 高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 李亞軍 本學(xué)期按學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求特制定下面計(jì)劃。抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個(gè)中心決不動(dòng)搖。學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個(gè)班級(jí)面對(duì)的最重要的問(wèn)題，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題對(duì)于我班學(xué)生的重要性和緊迫性?，F(xiàn)在是高二的下半學(xué)期，夏天就開(kāi)始高三備戰(zhàn)，十萬(wàn)火急。針對(duì)以上問(wèn)題，提出下面計(jì)劃。 (一 )穩(wěn)定家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想。 (二 )定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)溝通班級(jí)情況，利用電話，網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，充分滿足家長(zhǎng)的知情 權(quán)，避免彼此的誤解，讓家長(zhǎng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法要溝通，有問(wèn)題要理解。不然問(wèn)題越 積累越多，越積累越大，家長(zhǎng)不穩(wěn)定，班級(jí)就不會(huì)穩(wěn)定。將自我約束能力差的學(xué)生安排在第一排和講臺(tái)兩側(cè)，便于老師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要有 1%的可能，就要付出 100%的努力，對(duì)于那些的聽(tīng)課過(guò)程或?qū)W習(xí)過(guò)程不開(kāi)心的學(xué)生，要注意觀察，及時(shí)用小紙條來(lái)進(jìn)行溝通，找到不開(kāi)心的原因。把學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，讓大家真正贊同和擁護(hù)老師的想法。統(tǒng)一思想，讓大家充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是每個(gè)人的事情，不是某個(gè)人事情，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到班級(jí)不是某個(gè)人的事情，也是每個(gè)人的事情，班興我榮，沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的 學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡是有害于課堂聽(tīng)課的事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級(jí)的十大好習(xí)慣，樹(shù)立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自己的希望。 (三 )溝通科任，建立互信，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 及時(shí)與科任溝通，主動(dòng)了解學(xué)生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問(wèn)題，讓他們開(kāi)心的工作，喜歡到班級(jí)來(lái)，愛(ài)上十六班的學(xué)生，為了做到這一點(diǎn)，首先培訓(xùn)好課代表，讓他們成為科任和學(xué)生之間的溝通橋梁，讓課代表沒(méi)事就往科任那里去，多請(qǐng)示，多匯報(bào)。 班主任要注意樹(shù)立科 任的威信，利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)科任，有難同當(dāng)。只有互相信任，互相補(bǔ)臺(tái)，才能把班級(jí)抓好，在班會(huì)和團(tuán)會(huì)的集體活動(dòng)時(shí)間，多請(qǐng)科任參加，利用活動(dòng)建立互信，培養(yǎng)感情。 協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強(qiáng)調(diào)合作，加大對(duì)作業(yè)的督導(dǎo)力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)情況，必要的時(shí)候，要親自督促和檢查。 (四 )抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀(jì)律，不落一人。 對(duì)于課堂，首先要有好的課堂紀(jì)律，保持安靜，保證無(wú)人睡覺(jué)，溜號(hào)，在這個(gè)基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成 功之母，要保證所有的學(xué)科，包括體育和政治，不能讓學(xué)生找到突破口。 在這個(gè)學(xué)期，我們計(jì)劃利用班會(huì)，團(tuán)會(huì)，利用班級(jí)博客進(jìn)行溝通交流，老師要重視每個(gè)人的心理狀態(tài)，讓他們微笑走進(jìn)教室，心情愉快的回到家里，建立和諧的生生關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，讓學(xué)生在高中三年的時(shí)光里留下寶貴的回憶，讓班級(jí)成為大家心理歸宿的心靈家園。