【正文】 最好。 一、保證課堂教學高質(zhì)量，提高課堂學習效率。 關(guān)于備課。 （ 1）課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，也考慮新知識的橫向銜接；既突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。（ 2）課中備課，根據(jù)課堂中學生的實際反應情況適時調(diào)整備課內(nèi)容，并通過聽其他老師的課隨時對自己的備課內(nèi)容進行改進和調(diào)整。 （ 3）課后備課，總結(jié)教學 經(jīng)驗。每上一節(jié)課，我都及時對本節(jié)課作出總結(jié)和反思，寫出教學反思，肯定本節(jié)課成功的地方，探討其不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。 關(guān)于課堂教學。認真上課，體現(xiàn)以人為本。以學生為主，培養(yǎng)他們學習物理的興趣，我在實際的課堂教學中做了以下幾點： （ 1）巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。物理是一門實驗學科，針對每節(jié)新課的內(nèi)容以現(xiàn)實生活中常見現(xiàn)象或者小實驗引入新課，會讓學生更容易接受，也有興趣去學習。 （ 2）講練結(jié)合，精講多練。多數(shù)學生會對物理的學習感到困難，針對這種情況，我做到了分散難點，突出重點。 對典型例題進行詳細解析，并要求學生及時練習，達到每節(jié)課有收獲的目的。 關(guān)于輔導學生工作。 做到了按照學科組統(tǒng)一布置作業(yè)，并認真及時的批改作業(yè)，全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導中做到有的放矢。另外，本學期學校為提高后進生的學習成績專門設(shè)置了每天一科的學習活動，作為一名任課教師，我嚴格按照學校要求盡心盡力做好輔導工作。 關(guān)于參加教研活動。本學期期間，我積極參加了學校和年級組織的各種學科教研活動（例如，同課異構(gòu)），切實做到每天上課前先聽課，汲取周圍老教師的 寶貴經(jīng)驗，提高教學水平。學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實踐。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取他人之長補己之短。 二、師德建設(shè)方面 嚴格要求自己，忠于人民教育事業(yè)，矢志不渝；熱愛每個學生，誨人不倦；教好功課，一絲不茍；以身作則，為人師表；勇于探索，開拓創(chuàng)新。 微笑進課堂。努力做到一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進入自己的角色。 調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。 做好后進生轉(zhuǎn)化工作。幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點；以平常的心態(tài)對待后進生；做到“真誠”二字；做到“理解萬歲”。 三、自我學習方面 由于自己是剛參加工作，沒有工作經(jīng)驗，要學習的東西特別多，因此本學期我在保證正常教學工作的基礎(chǔ)上，學習并研究了其他高中物理課本，熟悉了教學 大綱，并復習深化了所有物理知識的來龍去脈，為以后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。此外，在閑暇時間我也大量閱讀了有關(guān)教育和高中物理教學的刊物和書籍，并做了讀書筆記，來提高自己的教師修養(yǎng)和與物理有關(guān)的社會知識，以防與社會脫軌。 以上是我對本學期的工作總結(jié)，雖然這學期我順利的完成了教學任務，但工作中肯定還存在不足之處，因此，對下學期我要對自己提出要求，做到以下幾點： （一）教學方面： 高標準要求自己，繼續(xù)堅持每天至少聽兩節(jié)課，聽課要有效果：取人之長，補己之短； 充分準備每一節(jié)課：熟讀 課本，抓住基本知識點結(jié)合輔導資料進行歸納總結(jié)，認真書寫教案；并且經(jīng)過聽課及教研討論進行修正與補充； 每節(jié)課后有反思，每節(jié)課都不會盡善完美，要做個有心人，及時反思、完善教學過程； 與時俱進，時時為自己充電。關(guān)注當代新科技，特別是與物理有關(guān)的，有意識的培養(yǎng)學生對物理科研的興趣。 （二）師德修養(yǎng)方面： 服務學生：時刻謹記教師是為學生服務的宗旨，在學生面前切勿趾高氣揚，更不可看不起學生，對每位學生要平等對待，虛心執(zhí)教； 關(guān)心學生：重視學生的發(fā)展 ,以學生個人的發(fā)展，作為自己教學的最終目標。在課堂教學中既要講知識，更要講人格。 每學期至少讀一本教育教學理論書，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，關(guān)注教育前沿動態(tài)，學習經(jīng)驗教師的教育方式來形成自己的教育方式，平常多記錄、總結(jié)、整理讀書筆記。 向周圍有經(jīng)驗的教師學習教學經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握青少年心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。 做到實踐與理論相結(jié)合，在實踐中試行理論知識。 （ 三）教學和生活態(tài)度方面：態(tài)度決定一切，教師以什么樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長，因此要保持樂觀積極的態(tài)度，以身作則，為學生樹立榜樣，保證課堂的基調(diào)是陽光而非陰霾。 每天帶著微笑上課，營造輕松、愉快的學習氛圍； 在課堂上多肯定學生，以贊賞的眼光激勵學生，培養(yǎng)學生的自信心； 善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多夸獎，少批評； 多為學生創(chuàng)設(shè)主動參與和表現(xiàn)的機會，關(guān)注學生的某個行為或某個方面的進步。 好學 +努力 +堅持 +愛心，這應是自己作為老師的原則和基礎(chǔ)，在以后的幾十 年的教學工作中，我會嚴格要求自己，獻身教育事業(yè)。 第五篇： 2021 年高一物理教師下學期工作計劃 2021年高一物理教師下學期工作計劃 高一物理教師下學期工作計劃 (一 ) 一、關(guān)于教學計劃的說明：本學期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》，每周課時。 二、教學目標：本學期完成以下教學目標。 ：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律 。萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運 動中的應用 。功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。 ：學會運動合成和分解的基本方法 。引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。 ：培養(yǎng)學生分析問題的能力 。培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。 三、教材分析： 第五章《曲線運動》可分為三個單元： 第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點 . 第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律， 這是本章的一個重點內(nèi)容 . 第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律 . 分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象 . 第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元： 第一單元第一節(jié)，學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識 . 第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識 . 第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識 . 第七章《機械能》可分為四個單元： 第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。 第二單元第 三、 四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。 第三單元第 六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。 第四單元第八節(jié)，講述伯努利方程，為選學內(nèi)容。 高一物理教師下學期工作計劃 (二 )根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修 1 內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修 2 教學中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥 感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。 必修 2 是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修 1 模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。 本學年的教學重點為在鞏固必修 1 知識點的基礎(chǔ)上進行必修 2 的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。 ，采用有效的教學 手段和復習手段 。 ，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果 。 ，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑 。 、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學 。 ，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解 。 ，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進。