【正文】 》、《時事》、《半月談》、《師道》、《給政治教師的101 條建議》、《讓每個孩子都成為好學(xué)生 —— 名師的人格魅教育力》、《沒有不聽話的學(xué)生 —— 名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑》等教輔雜志和教育教學(xué)專著，還建立了自己的博客網(wǎng)頁，與校內(nèi)外同仁探討學(xué)科教學(xué)問題，借他山之石，攻己之玉。 積極參加競賽活動，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)步和業(yè)務(wù)提升，我認(rèn)為這是一種教研交流的好機(jī)會。近三年來，本人積極參加各級各類比賽，并獲得了一些榮譽(yù)，主要有 ： 2021 年：教研論文《穩(wěn)中求變，變中求新，凸顯新課程理念》榮獲南海區(qū) 20212021 中小學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評比一等獎。 2021 年：（ 1）錄像課例《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲南海區(qū)2021 年高中政治課例評選一等獎；（ 2）教學(xué)設(shè)計《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲佛山市高中政治教學(xué)設(shè)計評比二等獎；（ 3）參加南海區(qū)2021 年高中政治教師現(xiàn)場命題競賽榮獲高中組一等獎。 2021 年：（ 1）教學(xué)設(shè)計《樹立正確的消費(fèi)觀》榮獲南海區(qū)高中政治教師教學(xué)設(shè)計評比二等獎；（ 2）教研論文《高考經(jīng)濟(jì)圖表類試題 解題指導(dǎo)例談》獲南海區(qū) 2021 年中小學(xué)教學(xué)論文評選一等獎；（ 3）指導(dǎo)學(xué)生參加南海區(qū)中學(xué)生政治小論文和社會實(shí)踐調(diào)查報告評比，有 3 人榮獲 二、三等獎。 此外，本人從 2021 年 9 月起，一直被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中心組成員； 2021 年又被為聘為南海區(qū)中小學(xué)智能題庫首批試題試卷審核員。三年來，作為南海區(qū)高中政治教研中心組成員，我一直致力于區(qū)高考備考研究工作，學(xué)到了很多東西，也取得了一定的成績，得到了教研員陳老師的充分肯定。 0 09 年參與區(qū)高考題例研究并在交流會上發(fā)言，得到同仁的一致 好評； 08 年個人全部承擔(dān)南海區(qū)高二級統(tǒng)考試題命題和考試質(zhì)量分析工作； 09 年個人全部負(fù)責(zé)區(qū)高考備考復(fù)習(xí)資料《經(jīng)濟(jì)生活》第三四單元的撰寫及南海區(qū)中小學(xué)試卷庫資料的撰寫和編輯； 09 年參加區(qū)高三第一次摸底考試命題；還多次擔(dān)任廣州、佛山、南海模擬考試統(tǒng)一閱卷的題組長，負(fù)責(zé)改卷和考試質(zhì)量分析工作；此外 ,本人還代表學(xué)?；蚋呷蝹湔n組多次參與省、市、區(qū)各級教研交流會； 09 年本人因工作務(wù)實(shí)高效被區(qū)教研員陳老師推薦為佛山市高中政治教研中心組成員，雖因工作任務(wù)重被我婉言謝絕，但我覺得這是對本人這幾年工作的高度肯定。我將以此為動 力繼續(xù)前進(jìn)，不斷追求自身專業(yè)發(fā)展。 （四）其他方面 1．開設(shè)第二課堂、研究性學(xué)習(xí)等方面：三年來，本人開設(shè)了高三弱科輔導(dǎo)、高一尖子生培養(yǎng)；高三重點(diǎn)生輔導(dǎo)、政治小論文和社會實(shí)踐調(diào)查報告寫作等第二課堂；指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，課題有《中國服飾文化研究》、《中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查》、《我校學(xué)生手機(jī)使用狀況及對策》等；指導(dǎo)學(xué)生開展社會實(shí)踐調(diào)查和撰寫政治小論文， 2021 年4 月參加南海區(qū)中小學(xué)生政治小論文和社會實(shí)踐調(diào)查報告評比，我指導(dǎo)的現(xiàn)高三（ 4）班李艷君同學(xué)的《科學(xué)“限塑”，共建綠色家園》榮獲二等獎、現(xiàn)高二 （ 4）張綺玲同學(xué)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表，你何時走進(jìn)百姓生活？ 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民對人大代表的認(rèn)識與代表履職情況調(diào)查》、現(xiàn)高三（ 4）班黃穎君同學(xué)的《盛世奧運(yùn)，魅撼中華》榮獲三等獎；先后在級會、校會上作為班主任代表和備課組長代表作了《充分發(fā)揮心理效應(yīng)在班級管理中的作用 —— 在 2021 年級組班級管理中期總結(jié)會的發(fā)言》、《拼搏路上，讓夢想與希望一起飛 —— 在 2021 年全校高考總結(jié)大會上的發(fā)言》和《明確目標(biāo)、有效落實(shí)，在行動與反思中不斷提高 —— 在 2021年高三教師會議上的發(fā)言》等主題發(fā)言。 ：近三年來，在指導(dǎo) 我科組新教師發(fā)展方面，自我覺得作出了一定的努力，也取得了較好的成效。分別指導(dǎo)周杰娟老師參加南海區(qū)說課比賽榮獲一等獎，現(xiàn)場作課比賽榮獲二等獎；指導(dǎo)呂翠桃老師的教研論文參加區(qū)評比榮獲二等獎；指導(dǎo)李靜華老師參加區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽榮獲二等獎；指導(dǎo)她們的公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評，尤其是呂翠桃、李靜華兩位新老師在我的幫帶下專業(yè)成長很快； 2021 年被學(xué)校聘為“師徒結(jié)對”活動的學(xué)科教學(xué)與班主任指導(dǎo)教師等。 ：近年來，本人從中國期刊網(wǎng)下載閱讀論文達(dá)數(shù)十篇，通過書寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問題，購買并閱讀了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《師道》、《時事報告資料手冊》、《半月談內(nèi)部版》、《給政治教師的 101 條建議》、《讓每個孩子都成為好學(xué)生 ——名師的人格魅教育力》、《沒有不聽話的學(xué)生 —— 名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《班主任工作漫談》、《班主任之友》等十幾本教育教學(xué)專著和教輔雜志，積極主動參加了各種專題報告會、各級教研會和培訓(xùn)班，重視借助他人之長，彌補(bǔ)自己之短 ，不斷促進(jìn)自身成長和業(yè)務(wù)提高。我一直認(rèn)為，有時間、有機(jī)會進(jìn)修學(xué)習(xí)，是一線教師的天大榮幸。未來，我會努力爭取這樣的時間，好好珍惜這樣的機(jī)會。 最后，祈愿上述想法能傳達(dá)本人堅守平凡職業(yè)的真誠，上述事例能算作本人沒有平庸度日的佐證。路雖漫長，希望在有夢的地方，我愿做個堅韌而真誠的追夢人。 述職人 第五篇：申報校級青年骨干教師述職報告 青年骨干教師競職演講稿 首先感謝學(xué)校讓我們有機(jī)會在這里 一對青年骨干教師的個人認(rèn)識： 從學(xué)校的角度講，此次申報是為青年教師提供 一個自我發(fā)展的平臺與空間，讓我們在做好個人常規(guī)工作的同時能為自己的專業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃作準(zhǔn)備，也是為輕工長遠(yuǎn)發(fā)展蓄勢。青年教師，要在思想上樹立一個永恒的信念，即熱愛自己的本職工作并甘愿為之奮斗，帶著一顆善思的心平衡工作與生活，并尋求工作的重心。 二本人簡歷： 本人 2021 年畢業(yè)于汕頭大學(xué)藝術(shù)設(shè)計系，同年 7 月在輕工任教至今，一直擔(dān)任美術(shù)設(shè)計專業(yè)的循環(huán)教學(xué)和班主任工作。自 1995 年起擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計教研組組長， 三、主要業(yè)績： 2021 年 7 月負(fù)責(zé)組建本專業(yè)的“動漫實(shí)訓(xùn)室”；2021 年 4 月在參加省 廳舉辦的“嶺南杯”室內(nèi)裝飾設(shè)計大賽中獲得二等獎，并通過考核取得“室內(nèi)裝飾設(shè)計師”中等資格證；于 2021 年被廣州市勞動和社會保障局評為考核優(yōu)秀（嘉獎獎勵）等次； 2021 年以“發(fā)展性評價方案在美術(shù)設(shè)計課程中的應(yīng)用”為研究課題，我與鄧麗妮等老師參與研究，并榮獲廣東省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育協(xié)會頒發(fā)的20212021 科研成果三等獎； 2021 年參加行業(yè)室內(nèi)裝飾職業(yè)資格培訓(xùn)獲行業(yè)初級資格證書； 2021 年負(fù)責(zé)組建本專業(yè)的“蘋果電腦實(shí)訓(xùn)室”；2021 年 6 月本人參加中國勞動社會保障出版社的新教材的編寫工作，并主編了《電腦廣告設(shè)計 制作》一書的大綱和書本的大部分內(nèi)容； 2021年至 2021 年間指導(dǎo)學(xué)生參加市的職業(yè)技能大賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得了 二、三等獎和團(tuán)體三等獎等 四、專業(yè)發(fā)展方向：通過努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和處理課堂教學(xué)的技巧，豐富知識儲備，積極探索新的課堂教學(xué)方法，在反思、實(shí)踐中逐步形成自己的個人風(fēng)格，使自己成為研究型教師。具體分為三階段（ 1） 2021 年 3 月 —— 2021 年 9 月積累與學(xué)習(xí)階段，通過不斷積累、探索與反思逐步掌握藝術(shù)設(shè)計的教育教學(xué)規(guī)律，研讀教材，力爭讓學(xué)生在實(shí)踐中取得好成績。（ 2） 2021 年 10 月 —— 2021 年 9 月，在起始年級做好“ 1： 1”課題研究，轉(zhuǎn)變課堂模式，并爭取在教壇新秀大賽中取得好成績，基本形成個人教學(xué)風(fēng)格； （ 3） 2021 年 10 月 —— 2021 年 9 月，繼續(xù)做好課題研究，將成果以文字形成呈現(xiàn)，并探索對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，上好每一堂公開課。最后，感謝學(xué)校的為青年教師搭建的各種平臺，讓我們歷練自己更快成長。 申報青年骨干教師，對我來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，如果能夠把握，自己的工作將會呈現(xiàn)一番嶄新的局面，我也會盡自己最大的努力做到更好，反之，我會更加一如既往做好自己的工作 ，改正缺點(diǎn)，追求進(jìn)步。