陽(yáng)光成長(zhǎng)我能行演講稿小學(xué)生優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-03-28 00:56本頁(yè)面
【正文】 生善行伴我成長(zhǎng)演講稿 善行伴我成長(zhǎng)演講稿范文一 上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友 。它的名字叫 日行一善 ，是老師介紹給我們的，老師要求我們天天和它見(jiàn)面。也就是從那時(shí)起，我每天都在做好事，并且挑選一件記下來(lái)。 慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我變的愛(ài)幫助別人了，眼前的世界好象變大了，再也不象以前那樣小肚雞腸了。同桌沒(méi)帶書時(shí)，我會(huì)主動(dòng)把書放在中間，和她一起看 。在公交車上白發(fā)蒼蒼的老奶奶沒(méi)有座位時(shí)，我會(huì)主動(dòng)把座位讓給她 。低年級(jí)的小弟弟互相追逐打鬧時(shí)，我會(huì)制止他們、、。 其實(shí)天天做好事并不是一件難事，先從撿起地上的的一個(gè)塑料袋的 小善 做起。到長(zhǎng)大了如果有能力，像比爾、蓋茨一樣建立一個(gè) 慈善基金，扶助貧困的人的 大善 只要你有能力，又愿意幫助別人，其實(shí)從 小善 到 大善 只有一步之遙。 日行一善 是要主動(dòng)的幫助別人，而不是被動(dòng)的幫助別人，不要只求 大善 更不要輕視 小善 。如果你所做的好事受到別人的夸獎(jiǎng)，不能暗暗自喜。雖然一個(gè)人所做的善行微不足道，但是，如果我們每個(gè)人都做好事，并堅(jiān)持下去，那么這個(gè)世界就會(huì)充滿愛(ài)。 中國(guó)有句名言。滴水之恩涌泉相抱，如果曾經(jīng)別人幫助了我們，當(dāng)她們遇到什么困難時(shí)我們更要向她他們伸出援助之手，并時(shí)時(shí)記住他對(duì)我們的幫助。 一個(gè)人邁出一小步，社會(huì)將會(huì)邁出一大步 。如果我們每天做好事，那么社會(huì)就會(huì)變成愛(ài)的海洋，從我做起，從現(xiàn)在做起，并號(hào)召大家，一起做善事吧 ! 善行伴我成長(zhǎng)演講稿范文二 在我的生活中有許多珍貴的珍珠， 日行一善 就是我生活中一顆最美麗的珍珠，這顆珍珠時(shí)刻在我的腦海中，讓我的生活變的十分精彩。 當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)，老師給我講 日行一善 ，我還是不明白，不清楚，不理解 日行一善 真正的含義，我雖然按照老師的方法去做，但是我卻覺(jué)得我自己并不是主動(dòng)的，而是同學(xué)們、老師們、家長(zhǎng)們逼迫去的。經(jīng)常 出現(xiàn)忘記，沒(méi)做好事 ......的事情，這讓我很煩惱。 到二年級(jí)時(shí)由于我的成長(zhǎng)，與老師的教導(dǎo)有很大的幫助。我漸漸地明白了 日行一善 真正的含義。當(dāng)我看到操場(chǎng)上有垃圾時(shí)，我及時(shí)撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶，讓打掃的值日生盡快打掃完。回班早讀，當(dāng)我看到兩個(gè)朋友在一起打架，我會(huì)及時(shí)地阻止他們打鬧，讓他們倆和好如初，當(dāng)我看到爸爸、媽媽累了的時(shí)候，我會(huì)給他們倒一杯水，讓他們好好的休息一下 ......。 有一天，我們班的一名同學(xué)正在操場(chǎng)上值日，突然看到操場(chǎng)中心有一個(gè)紅色的東西，他走近一看，原來(lái)是一個(gè)紅色的小錢包，他 打開(kāi)一看，有這么多錢，這時(shí)他迫不及待的跑到老師的辦公室，把錢包交給了老師，老師打開(kāi)錢包，數(shù)了一下，共有兩千多元。全校人知道后，一片震驚，大家都不敢相信，一個(gè) 10 歲的小孩，居然能忍住那么多錢的誘惑。這個(gè)人的名字叫高松。 高松做出的情況，讓我終生難忘，我想聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事的人都會(huì)終生難忘吧 !我們要學(xué)習(xí)高松的品質(zhì)，讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。 善行伴我成長(zhǎng)演講稿范文三 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們 : 你們好 ! 我演講的題目是健康善行伴我成長(zhǎng)。 如果你失去了今天，你不算 失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。 文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。 說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)： 不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧 !他把 請(qǐng) 字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么 ? 這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚 。或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。 一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清 朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢 !難道我們都是 語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人 么 ?明代大學(xué)者王守仁說(shuō) 知是行的主意，行是知的功夫 。知是行之始，行是知之成 。知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。 我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行 、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別 !所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這 知行合一 上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。 我們中學(xué)生要時(shí)刻記住 善行生活伴我成長(zhǎng) 。
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