【正文】 看到了她享受的神情，看到了她倚在門邊，那溫柔的目光，嘴角的微笑，依然不忘。 我在時(shí)光的長河中奔跑，但與她在一起那溫暖的時(shí)刻，那溫暖的感覺，永存我心。 溫暖的時(shí)刻作文 15 如今，又到了桃紅柳綠，草長鶯飛的時(shí)節(jié)，陽光總會(huì)在你漫不經(jīng)心時(shí)灑在你的臉上，此時(shí)，你便會(huì)覺得冬日的嚴(yán)寒一下子灰飛煙滅了，使人倍感溫暖。在這樣美好的天氣里，讓我情不自禁地想到了一件讓我倍感溫暖的事。 初到這所學(xué)校，我對(duì)這里的學(xué)習(xí)節(jié)奏以及生活方式的確有很多的不適應(yīng)。有一次，吃晚餐時(shí)，我打了滿滿的兩菜一湯。找了一個(gè)空位，便將盤子擱在餐桌上，本以為把盤子完全擱在桌子上了，便把手一松，剛準(zhǔn)備坐下，才發(fā)現(xiàn)盤子只有一半在桌子上，它冷不丁地從桌子上跳了下來，摔在地上。金屬刺耳的聲音在整個(gè)食堂里回蕩，似乎在嘲笑我的疏忽。飯菜都淘氣的蹦出了盤子，湯也濺落的到處都是。看見這樣的情形，我頓時(shí)驚呆了，看看周圍，好多同學(xué)都向我這邊望了過來，只有暫時(shí)的安靜，一下子，聲音又如潮水般涌入到我的耳朵里，我聽見好像有一絲絲的竊笑飄進(jìn)了 我的耳朵，我十分窘迫，心想：天哪 !這片狼藉該怎么去收拾呢 ?剛想到這里，聽見旁邊坐著的一個(gè)大姐姐說：“別愣著了，趕快去再打一份兒來吃，這里的事兒等會(huì)阿姨會(huì)來解決的 !”我緩過神來，心想：算了，還是先打一份來吃吧 !我走到排隊(duì)的窗口，大出我所料，飯菜都沒有了 !我趕忙疾步走了回去，小心翼翼地?fù)炱鹜氲?，看著我親手釀成的大禍，我突然有種想哭的感覺，真是禍不單行啊 !我身邊的大姐姐見我又回來了，問我：“你怎么又回來了 ?”“前面沒飯了。”我傷感地說?！芭?，你是幾年級(jí)幾班的 ?”“七一班?！蔽蚁攵紱]想就回答了?！昂玫摹！贝蠼憬阏f了 一句話，便走了出去。我也拿著盤子走了出去。突然想到：大姐姐該不會(huì)去班主任那里告狀去了吧 ?想到這，我的心頓時(shí)涼了半截。這可真是雪上加霜啊 !我既羞愧給餐廳阿姨添了麻煩，又擔(dān)心今晚要餓肚子了。 我垂頭喪氣的爬著樓梯，向教室走去。想到剛才發(fā)生的事，我不知為何竟哭了出來?？爝M(jìn)教室了，我擦干眼淚，揉了揉眼睛，踏進(jìn)了教室。走到了座位上，忽地發(fā)現(xiàn)，整齊的桌面上竟然有一個(gè)面包 !這會(huì)是誰放在我桌上的呢 ?我百思不得其解。此刻，我忽然想起了在食堂的大姐姐，一定是她 !一瞬間，一股暖流涌上了我的心頭，鼻尖一酸，被這面包中的關(guān)心 感動(dòng)了。 這溫暖時(shí)刻真讓我倍感溫暖，它就像春天的一縷陽光，驅(qū)趕了我心中冬日的嚴(yán)寒，使我溫暖至極。 第三篇：最溫暖的時(shí)刻作文 最溫暖的時(shí)刻作文 篇一：以溫暖時(shí)刻為題作文 以“溫暖的時(shí)刻”為題作文教學(xué)案 主備人：顧廣師使用時(shí)間： 使用者：課型： 一、寫作目標(biāo)： ，寫作目的是體會(huì)真情，感悟真情。 ，凈化自己的心靈，培養(yǎng)一種積極健康向上的道德情操。 ，能學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫真情實(shí)感。 重難點(diǎn)： 明確人間自有真情在，養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。 。 二、知識(shí)準(zhǔn)備： ，選取恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 ，從中有新的體會(huì)。 。 三、作文過程： ㈠、布置文題： 請(qǐng)以“溫暖的時(shí)刻”為題寫一篇 600 字左右的作文，除詩歌外文體不限。 注意：①、說真話，抒真情，忌抄襲 。②、字跡清楚，書寫工整。③、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 ㈡、寫作指導(dǎo)： 今年鹽城市中考作文題“溫暖的時(shí)刻”，可以說同江蘇省近幾年的高考命題作文進(jìn)一步接軌，命題時(shí)降低了審題的難度，讓絕大多數(shù)考生都有話說。 今年的題目是一個(gè)偏正短語，中心詞是“時(shí)刻”，強(qiáng)調(diào)特定的時(shí)間，考生要選好自己所要寫的那一刻的情況，當(dāng)然關(guān)鍵要看前面的修飾語“溫暖”內(nèi)涵的確定了。 “溫暖”，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后 的那份感動(dòng)，也可能是你得到表揚(yáng)時(shí)的那份驚喜。 這類情感極為豐富的作文，選材時(shí)首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”以及雪災(zāi)、地震災(zāi)區(qū)的人民在得到全國人民的關(guān)愛和幫助時(shí)的內(nèi)心感受等方面取材。 繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。 ㈢、范文引路 溫暖的時(shí)刻 2021年伊始，片片雪花劃過江南，掀開了新年的序幕。 正當(dāng)南方的人們在為這早以從腦海里消失了的字眼 —— 雪 —— 而深情歡呼時(shí)，一場 30 年未遇的災(zāi)難也隨之而來，老天爺似乎和我們開了個(gè)天大的玩笑，我們也又一次領(lǐng)略到了大自然的力量。 “瑞雪兆豐年”，而今卻再也沒有為之歡呼。說來也是一種諷刺，好不容易盼來的雪卻是如此：打開電視機(jī)，南國不再是青山綠水，而是雪，雪，雪 —— “千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光竟真實(shí)地展現(xiàn)了我們南方人的面前，簡直不敢相信。樹枝被折斷，果菜被覆蓋，屋頂被壓 塌 ??但也就是在這樣的時(shí)刻，我們一同感受到了祖國大家庭的溫暖。 國務(wù)院總理溫家寶在忙碌一天后緊急趕往南方考察雪災(zāi)情況，指示搶修遭受損壞的輸電設(shè)備保障電網(wǎng)正常運(yùn)行；加快公路除冰除障進(jìn)度；盡快恢復(fù)鐵路輸電；盡快疏通京廣線鐵路、京珠高速大動(dòng)脈保證南北通道暢通；解決煤源供應(yīng)和運(yùn)輸問題；要保持社會(huì)正常次序維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。 于是，陰云被陣陣暖風(fēng)吹散了。 電力工人們跋山涉水不分晝夜的搶險(xiǎn)除冰、搶修受損電力設(shè)施，用生命捍衛(wèi)災(zāi)區(qū)人民的通電。袁家村高山上，三頂 黃色的安全帽嵌在雪地中，那是電力英雄在訴說。一路灑下的熱血開在雪地里，點(diǎn)燃三湘大地的萬家燈火。 人民解放軍、武警官兵，哪里出現(xiàn)險(xiǎn)情他們立即趕赴哪。電網(wǎng)除冰，公路破冰，人背肩扛的往深山電網(wǎng)運(yùn)輸除冰設(shè)備工具，最辛苦最危險(xiǎn)之處皆是他們的身影。路斷、車阻、人滯，停電、停水、缺糧，在白雪皚皚中，舞動(dòng)的迷彩勾畫出今春最動(dòng)人的圖畫。 于是人們陰霾的眸子亮了，被那一朵朵的小花點(diǎn)亮了。 大家都來了。 工人拿起鐵鏟走上街頭鏟雪除冰，農(nóng)民將自家燒的飯菜、開水和棉被送到戰(zhàn)斗在除冰保電一線上的電網(wǎng)工人 、解放軍戰(zhàn)士、武警官兵手中，新聞媒體、企業(yè)事業(yè)單位白領(lǐng)金領(lǐng)出資出力為因冰雪被困速公路上的司機(jī)旅客送去食品、飲用水和御寒的棉被衣服；醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員自發(fā)組成醫(yī)療小分隊(duì)免費(fèi)為搶險(xiǎn)救災(zāi)和因?yàn)?zāi)被困的人們看病治療送去藥品 ?? 于是，大地上萌出了些許新綠。 在最寒冷時(shí)刻，中華民族的“心靈之花”綻放了，它釋放熱量，這來自心底的熱足以使冰雪消融，溫暖每一個(gè)中國人的心。 這個(gè)寒冷的冬天，我們很溫暖！ 點(diǎn)評(píng)： 本文所寫內(nèi)容“溫暖的時(shí)刻”緊緊抓住時(shí)代的主旋律 大災(zāi)有大愛，表達(dá)了一個(gè)深刻的主題 在災(zāi)難面前，我們中國人是壓不跨的，讓世界又一次真正地認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了中國的團(tuán)結(jié)，認(rèn)識(shí)了中華民族的傳統(tǒng)美德 “一方有難，八方支援”，認(rèn)識(shí)了危難時(shí)刻感動(dòng)人心的溫暖。在敘事手法上，由點(diǎn)到面，有個(gè)體到群體，從總理到電力工人、人民解放軍、武警官兵，再到人民群眾，既有典型性，又有普遍性，這樣立論深刻，很有啟迪性，在外行文中，多次點(diǎn)題，緊扣中心，主旨鮮明。 四、知識(shí)梳理： 五、布置作文： 。 。 在 中成長 【思路領(lǐng)航】 成長強(qiáng)調(diào)的是事物的發(fā)展、變化，這種變化可以是積極意義上的：①將題目補(bǔ)足為《在關(guān)懷中成長》，寫某個(gè)貧困學(xué)生在社會(huì)各界的熱心關(guān)懷下完成學(xué)業(yè)并取得顯著成績的故事； 也可以是消極意義上的；②《在束縛中成長》，描寫某些家長、老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管教，剝奪了學(xué)生自由成長的空間的現(xiàn)象。添加的詞語可以是“成長”的環(huán)境背景； ③《在幸福中成長》，選擇某些能體現(xiàn)自己幸福生活的事例并闡述它們對(duì)自己成長的影響。也可以是促進(jìn)成長的動(dòng)力或客觀條件； ④《在挫折中成長》，中選擇生活中對(duì)自己有重要意義的挫折和失敗，重點(diǎn)突出自己經(jīng)歷挫折后體驗(yàn)到的人生感悟。由于題目沒有限定主語，所以可以寫自身成長歷程，也可以寫他人或者國家、社會(huì)的“成長”； ⑤將題目補(bǔ)足為《在苦難中成長》，結(jié)合中國近現(xiàn)代歷史，總結(jié)中華民族在苦難中的斗爭經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)自己對(duì)祖國明天的憧憬。 集中思路 如果把題目補(bǔ)充為《在競爭中成長》，可以這樣寫： ①“競爭”的含義十分廣泛，所以首先要確定競爭的范圍，我選擇了描寫人與人之間在心理素質(zhì)和社會(huì)生存能力上的競爭。 ②選擇能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)這種競爭的事件，我寫的是一次賣報(bào)的經(jīng)歷，在敘述中應(yīng)當(dāng)詳細(xì)描寫“賣報(bào)”時(shí)我的體驗(yàn)和感受，突出“賣報(bào)”對(duì)我的磨煉并與其他同學(xué)做對(duì)比，營造一種“競爭”的氛圍。③抒發(fā)我對(duì)賣報(bào)活動(dòng)的整體感受，點(diǎn)明人在競爭中才能成長的主題。 板書設(shè)計(jì)： 教后感： 篇二：溫暖的時(shí)刻 溫暖的時(shí)刻 春夏秋冬，四季輪回，在我度過的 12 年里，母親總是給予我溫暖。雖然這一個(gè)個(gè)溫暖的時(shí)刻平凡而渺小，但是它們都是偉大的母愛最直接的表現(xiàn)。 溫暖的時(shí)刻是生病時(shí)的照顧。幾年前，我因?yàn)樨澇岳滹嫲l(fā)了高燒，從早上到深夜，媽媽一直守在我的床前，從未離開，不停地喂我喝水，吃藥。她的雙眼已經(jīng)布滿血絲，憔悴的臉上寫滿了勞累。這一切，不求任何回報(bào)，只是為了讓我盡快好起來。 溫暖的時(shí)刻是考試后的飯菜。在參加完考試，天吹著風(fēng)，大街上冷冷清清的。我們回到家已經(jīng)很晚了。母親趕緊為我準(zhǔn)備飯菜，在炒菜時(shí)，熱油濺到了媽媽的手上。媽媽的手上立刻紅了起來。但是媽媽只是把手在冷水里洗了洗，又繼續(xù) 炒菜，手上的紅印又變成了一個(gè)水泡，但是媽媽一聲不吭，趕緊把炒好的菜端上了桌，讓我趕緊吃飯。媽媽為了讓我好好休息，盡快吃到可口的飯菜，可以忍住被熱油燙傷的痛苦，讓我感受到了媽媽對(duì)我最深切，最真誠的愛。 溫暖的時(shí)刻是風(fēng)雨中的傘。去年，在放學(xué)時(shí)陰云密布，悶熱得沒有一絲風(fēng)，不一會(huì)，天空中響起了陣陣?yán)茁暎笥陜A盆而下。我出了校門后，看到媽媽用一把不大的傘抵擋暴雨的襲擊，當(dāng)看到我，她向我跑來，把拿把傘給了我。我驚訝地問媽媽：“媽媽，你怎么辦？”媽媽笑了笑，對(duì)我說：“沒事，你沒有被淋濕就好。”這樣一句普通的話，讓 我的心仿佛注入了一股暖流。就這樣，我們母子互相為對(duì)方打 著傘。回了家，雖然兩人都被淋濕了，但是我感覺十分溫暖，因?yàn)閶寢屇茉谖易钚枰獛椭臅r(shí)候給予我溫暖。 在世間萬物都變化之時(shí)，唯一不變的就是母愛，只要一家人相親相愛，互相體貼，任何時(shí)刻都是最溫暖的時(shí)刻。 家長點(diǎn)評(píng)：文章以小見大，寫出了母愛的細(xì)膩，把媽媽關(guān)愛孩子的點(diǎn)滴時(shí)刻娓娓道來，真情流露。 PS：媽媽看了也好感動(dòng)！篇三：《溫暖時(shí)刻》作文指導(dǎo) 《溫暖時(shí)刻》作文教案 訓(xùn)練內(nèi)容：《溫暖時(shí)刻》作文指導(dǎo) 訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)寫半 命題作文。在寫作文時(shí)能做到選材得當(dāng)。備課人：周慧訓(xùn)練時(shí)間 2021年 11 月 5 日 11 月 6 日 一、導(dǎo)入本課在平凡的生活中，我們沒有《亮劍》中李云龍氣吞山河的勃勃雄姿；沒有航天英雄楊利偉翱翔太空的灼人光芒；沒有洪占輝邊讀書邊打工照顧妹妹的傳奇經(jīng)歷 ??所以有的同學(xué)總是抱怨：生活平淡無奇，能寫出什么好作文？其實(shí)，在平凡的生活中依然能寫出好作文。 我們走在生活里，生活的酸苦辣各種滋味都嘗過。我們感悟著家庭、校園，也觀照著社會(huì)，我們一心品讀圣賢書，也兩耳常聞窗外事。和諧社會(huì)、奧運(yùn)世博、國 際爭端等，同樣拔動(dòng)我們的心弦。 二、作文選材指導(dǎo) 今天我們先從選材的角度談?wù)劙桑? 生活中有哪些好素材，怎樣使用呢？首先要知道，材料在表現(xiàn)中心的基礎(chǔ)上，應(yīng)真實(shí)，典型，新穎。 我們要在選材時(shí)，考慮力求抓住新人，新事，新情況，新風(fēng)尚，新觀點(diǎn)，新認(rèn)識(shí)，新經(jīng)驗(yàn)，讓讀者耳目一新。其實(shí)，只要細(xì)心思考，很多細(xì)小的事件也能挖掘出重大主題，為作文所用。要盡量放棄那些“你有我有大家有的”材料。 要避免材料陳舊或“撞車”，其實(shí)不難。見到作文題時(shí)，馬上想到的材料不要立刻寫，在選擇的過程中要衡量一下，自已要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是可觸可摸的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。 另外，用過的材料，舊材料是否就不能再用了？不，只要不是完全照搬，經(jīng)過自己的“改進(jìn)”，也能舊瓶新灑，老樹開花。 至于“舊料”更新，方法很多。一是轉(zhuǎn)換視角。如拾金不昧的故事，以錢包的口吻敘述，就有了新意；如表現(xiàn)課業(yè)負(fù)擔(dān)重的作文 ，若從書包或桌椅的角度敘述，也會(huì)推陳出新。二是拓展延伸，在舊材料的基礎(chǔ)上加進(jìn)相反相對(duì)或相同相似的材料，用新舊材料一起為主題服務(wù)，如“嫦娥奔月”與“神州五號(hào)、六號(hào)”載人飛船聯(lián)系起來，表現(xiàn)我國卓越的航空航天技術(shù)。這是拓展。延伸，就是對(duì)原有故事之后或之前的事，不妨想一想，寫一寫，就能給人耳目一新的感受。 三、本次作文指導(dǎo) 1