【正文】 智勇敢而贊嘆?? 書像磁鐵， 像泉水，吸引我滋潤(rùn)我。 讀書之樂(lè)作文 10 書，是夜晚的一盞明燈；書，是沙漠里的芨芨草；書，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；書，讓我懂得了做人的道理?? 一生中，與書交友，與書相伴，其樂(lè)無(wú)窮，讓你貪婪地吸收書的養(yǎng)分??古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只要多讀書，寫作就會(huì)神了一樣。高爾基也說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”如果我們不讀書的話，這個(gè)世界就玩了。多讀書，美好的明天等你去創(chuàng)造。書，是我的知心朋友、是我知識(shí)的寶庫(kù)、是我大腦的養(yǎng)分。 我讀書，我快樂(lè)。每天放學(xué)回家，我除了做作業(yè)就是讀書 ?！秾O子兵法》，讓我懂得了決勝千里之妙；《青鳥》，讓我明白了幸福就在我們身邊；《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我了解了天文地理；《笑貓日記》，讓我知道了做人的真諦??但你千萬(wàn)不要以為我只是個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“書呆子”哦，我只不過(guò)是個(gè)書蟲而已。 我懂得的書的道理，只是九牛一毛、滄海一粟，我要像蘇軾那樣：立志識(shí)遍天下字，發(fā)憤讀盡人間書。向自己遠(yuǎn)大的志向遠(yuǎn)航！ “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”同學(xué)們，讓我們一起“我讀書，我快樂(lè)”吧！ 讀書之樂(lè)作文 11 讀書，是一種很享受的事情 。比如說(shuō)，閱讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，你會(huì)感受到身心已經(jīng)放松；閱讀金先生的江湖小說(shuō)，會(huì)讓你哈哈大笑，感受那江湖豪情；閱讀科普讀物，會(huì)讓你的知識(shí)“更上一層樓”。而我的讀書經(jīng)歷則是數(shù)不勝數(shù)。 小時(shí)候，是媽媽和姨姥給我講故事，記得那時(shí)候，睡覺(jué)前總得纏媽媽再多讀幾個(gè)故事。慢慢的，我也認(rèn)識(shí)不少字了，媽媽便給我買了好多繪本。日久天長(zhǎng)，一本已經(jīng)不能滿足我了，我便開始央求媽媽一套一套的買。我對(duì)書的興趣，就是從那時(shí)候開始的吧！ 漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了幼兒園，那里的圖書角也是有書，老師則在休閑時(shí)給我們講故事，那時(shí)我總是聽得 聚精會(huì)神，不可自拔。上了小學(xué)，接觸的書更多了，我總是喜歡把媽媽給我買的語(yǔ)文書提前看個(gè)幾遍，也算是預(yù)習(xí)一下。暑假、寒假的推薦書目想買的都買了，什么《愛(ài)的教育》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《老人與?！?，我都看過(guò)。書讀多了，積累的好詞好句也就多了。以前作文我還不會(huì)寫，現(xiàn)在作文拿“優(yōu) +”是輕松的。真可謂是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”??！ 書給我?guī)?lái)的好處真的是太多了，我要永遠(yuǎn)地記住冰心奶奶說(shuō)的“讀書好，多讀書，讀好書！” 讀書之樂(lè)作文 12 高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽矣X(jué)得書是人類的良師益友 ，書給了我豐富的知識(shí)，開闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，使我感受到莫大的快樂(lè)。下面我給大家分享一下我最喜歡的幾本書。 《假如給我三天光明》中主人公的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了我，讓我明白只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能成功。 《朵朵小語(yǔ) —— 輕盈的生活》中寫道：“頭發(fā)被風(fēng)吹亂的時(shí)候，你習(xí)慣用一只發(fā)夾收束你的頭發(fā)。那么，心被弄亂的時(shí)候呢？”這本書讓我明白無(wú)論遇到什么事情，都應(yīng)該冷靜。 《 101 個(gè)經(jīng)典童話》中的金烏鴉的 .故事告訴我們做什么事都要腳踏實(shí)地，不要妄想得到別人的施舍，貪得無(wú)厭沒(méi)有好下場(chǎng)，每一件事都要謙虛面對(duì)。 《木偶奇遇記》告訴我，人要有主見，無(wú)論做什么事情都要三思而后行。這個(gè)童話告訴大家一定要做一個(gè)好孩子，不要說(shuō)謊話。 讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書是我們生活中的一大樂(lè)趣。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地閱讀更多的書籍，獲取更多的知識(shí)和快樂(lè)。 讀書之樂(lè)作文 13 書是什么？是攀上成功高峰的階梯，是為人指引道路的明燈，是載我們暢游在知識(shí)海洋的小 舟，是人類不可缺少的精神食糧。讀書是一種享受，從讀書中可以體驗(yàn)到無(wú)窮的快樂(lè)。 我愛(ài)讀書，書就像我的知心朋友。在我失敗時(shí)，是它告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭；在我成功時(shí)，是它教會(huì)了我，成功只是一時(shí)的，不能驕傲；在我傷心時(shí)，是它安慰我：什么都會(huì)過(guò)去，不要哭。是書，教會(huì)了我知識(shí)，讓我懂得了做人的道理。 我從小與書結(jié)緣。小時(shí)候，奶奶經(jīng)常抱著我，給我講童話故事，教我背唐詩(shī)。再大一些，奶奶便給我買注音故事書，讓我自己讀。我上小學(xué)了，媽媽給我買《童年》《假如給我三天光明》這樣的名著，讓我反復(fù)讀，細(xì)細(xì)體會(huì)。 每當(dāng)來(lái)到書店，我便陶醉在一股書香中，打開一本書，撲面而來(lái)的油墨氣息讓我神清氣爽。暢游在書海中，沉浸在書的氣息中，我覺(jué)得整個(gè)人都靜了，周圍的一切也靜了，唯有書，仿佛有了生命一般，在我的眼眶里舞動(dòng)。我會(huì)因“莫等閑，白了少年頭”感受到時(shí)間的寶貴；又會(huì)從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中體會(huì)到偉大的母愛(ài)；從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中體會(huì)到文天祥不屈的精神?? “讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！睍?，我的朋友，你陪我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年，陪伴我行走在充滿歡笑的小學(xué)時(shí)光，相信在以后的日子里，你也會(huì)陪著 我實(shí)現(xiàn)心中的理想！ 讀書之樂(lè)作文 14 書，是一把開啟智慧之門的鑰匙，書，是夜晚的燈塔，書，是知識(shí)的樂(lè)園，書，還是一位知心朋友，解開你的憂愁。 偉大的培根說(shuō)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！笔堑?，當(dāng)你學(xué)到有趣的知識(shí)時(shí)你會(huì)很開心，當(dāng)你讀到本書，受到好的啟發(fā)寫了好作文獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)很光彩，學(xué)到新知識(shí)，你會(huì)更聰明才干。讀書，一個(gè)漂亮的字眼，更是你成功路上的階梯。 如果你問(wèn)我最喜歡干什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我喜歡看書！”在書中，我可以跟花木蘭一起體驗(yàn)一把替父從軍，讓我體驗(yàn) 到巾幗不讓須眉，女中豪杰的滋味。我可以體驗(yàn)魯濱孫一起漂流歷險(xiǎn)，告訴我勇于取進(jìn)。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險(xiǎn)，那種滋味肯定很棒。 記得一年級(jí)時(shí)我讀了一本《三毛流浪記》。三毛，一個(gè)復(fù)雜、凄涼身世的小孩，讓我感覺(jué)特別深。他雖然貧窮，但他非常樂(lè)觀，他很聰明，遇到困難，機(jī)靈面對(duì)，看完這個(gè)故事，給予了我無(wú)限力量，同時(shí)，讓我感動(dòng)許久。之后我又看了《繁星春水》，把冰心奶奶崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到了母愛(ài)的偉大，童年的樂(lè)趣，大自然的美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們，將愛(ài)繼續(xù)延續(xù)下去。 讀書，是美好的，熱愛(ài)讀書吧！讀書時(shí)智慧的源泉，明天會(huì)更美好，要記住：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！? 讀書之樂(lè)作文 15 冰天雪地、人跡罕至的南極，有著企鵝、海豹和歐鳥的南極，在普通人眼中，是寒冷而寂寞的。但去過(guò)那里的人，卻為我們展示了一個(gè)充滿溫情和關(guān)懷的南極。 南極并不排斥人的存在，只要你懂得如何與它相處，懂得如何去呵護(hù)它。那里不喧囂，不吵架，沒(méi)有人與人之間的明爭(zhēng)暗斗，利益絞葛。人與人之間更多的是對(duì)彼此的理解與關(guān)懷。那里唯有天、地、人彼此間的和諧相處。去過(guò)那里的人將那里視 為純凈的自在天地，是夢(mèng)之向往的地方。 去過(guò)南極的人是辛福的，能擁有“南極后遺癥”是可貴的。對(duì)擁有的習(xí)慣、對(duì)綠色的珍視以及對(duì)朋友的懷戀。南極和那里的同伴，讓他們學(xué)會(huì)了如何去對(duì)待自然，對(duì)待動(dòng)物，對(duì)待自己以及生活本身。熱愛(ài)自然，善待動(dòng)物及他人，堅(jiān)信自己，堅(jiān)持內(nèi)心對(duì)善與美的信昂，而這些美好的情感，沒(méi)去過(guò)南極的人也應(yīng)該擁有，也可以擁有。 第五篇：讀書之樂(lè) 讀書之樂(lè) —— 高二語(yǔ)文拓展閱讀課教案 （一） 閱讀目標(biāo)： 利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合高二上語(yǔ)文教材第一單元主題，引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，體會(huì)讀書的作用、讀書的樂(lè)趣。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 在網(wǎng)絡(luò)上搜索并觀看央視關(guān)于讀書主題的公益廣告《讀書 —— 主持人篇》觀看后，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，暢談讀書感受。 要求：把自己的感受寫下來(lái)，形成文字， 100 字左右； 挑選 1— 2 名學(xué)生的讀書感受，進(jìn)行交流。 二、名句收集 在網(wǎng)絡(luò)上，收集整理有關(guān)讀書的名言警句。（要求 8 句以上） 挑出你感受最深刻的一句，說(shuō)說(shuō)原因。 要求：將上述原因形成文字，全班交流。 三、閱讀拓展 教師推薦閱讀： 要求： 學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)文章進(jìn)行閱讀，從文中摘錄自己喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 請(qǐng)學(xué)生向同學(xué)或老師推薦 1— 2 本閱讀書目，并寫下推薦理由。 四、深入思考 有人喜歡閱讀經(jīng)典，有人崇尚大眾文化，你對(duì)此有什么看法？ 要求：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)上述主題進(jìn)行廣泛閱讀，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的看法。 五、后續(xù)“讀書”活動(dòng) 每年的 4 月 23 日是“世界讀書 日”，請(qǐng)你為今年的讀書日撰寫一條標(biāo)語(yǔ)。 統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生近期的閱讀書目，制作班級(jí)暢讀書目榜單，引導(dǎo)學(xué)生的課后閱讀。 將課堂前四項(xiàng)文字作業(yè)匯編、整理，利用 word 文檔制作一張圖文并茂的讀書小報(bào)。 備注：利用網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)班級(jí)群，學(xué)生將所有電子作業(yè)上傳到班級(jí)群中。