【導(dǎo)讀】一個(gè)人書讀多了，精神生活充實(shí)了，身上自然會(huì)帶有一。股書卷氣，言談舉止間無不流露出一種特有的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。和不讀書的人最大的不同，從氣質(zhì)上就可以看出。可以看到閱讀留下的不同痕跡。讀書，不僅可以獲得知識(shí)的源泉，也。是涵養(yǎng)人們美好心靈的必由之路。但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。有些人相貌平平，普普通通，跟他接觸。一種“與君一席話，勝讀十年書”的感覺?！皻赓|(zhì)”一詞最早出現(xiàn)在宋代張載的《語(yǔ)。錄鈔》中，“為學(xué)大益，在自求變化氣質(zhì)?！薄皻赓|(zhì)”是指人的心理素質(zhì)、內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為的總和。人的個(gè)性特點(diǎn)、風(fēng)格品質(zhì)。人的氣質(zhì)是先天與后天的統(tǒng)一，內(nèi)在與外。在的統(tǒng)一，率真與理智的統(tǒng)一。不可否認(rèn)，讀書多的人，確實(shí)具有一。行、一舉一動(dòng)折射和體現(xiàn)出來的。正如培根所說，“把美的形象與美。這種雅氣來自于人文閱讀，通過。尤其象詩(shī)經(jīng)、楚辭、的言行和表達(dá)就會(huì)充滿靈氣和詩(shī)意。了人格，又喪失了國(guó)格。識(shí)將會(huì)全面老化。

　　

【正文】 憂 ” ，是他 勤奮讀書的寫照?？鬃娱_創(chuàng)的儒家文明，是我們中華文明的主體和基石。什么叫儒，儒就是讀書人，所以中國(guó)歷代的社會(huì)都十分尊重讀書人，這也是我們中華民族崇尚文明、崇尚讀書的表現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，崇尚讀書。少上網(wǎng)吧，少到麻將館，少在街上游蕩閑逛，多到書店，多到圖書館，多讀書。為中華民族的崛起而讀書！為國(guó)家的興旺強(qiáng)大而讀書！為自己今后有一個(gè)好的發(fā)展而讀書。 閱讀是人類永恒的一種生活方式，人畢竟高于動(dòng)物，正因?yàn)?“ 人總是要有一點(diǎn)精神的 ” ，所以在這個(gè)眾人奔忙、物欲橫流的時(shí)代，還是要留一點(diǎn)時(shí) 間給我們的閱讀、書籍和精神生活，讓知識(shí)生根，讓思想啟蒙，讓想象飛翔，讓智慧萌發(fā)，讓心靈的花朵在紙頁(yè)間綻放，在書香中永駐！ 【篇四】 或在空氣清新環(huán)境美好的早晨，或在月朗風(fēng)爽萬籟俱寂的夜晚，泡上一杯茶，把白天雜亂的思想清空，在一種穿越時(shí)空的狀態(tài)下，捧起書本，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，在一種靜謐的氛圍里，與書中的圣賢們會(huì)晤，與作者進(jìn)行靈魂溝通和人生的對(duì)話，盡情地享用他們用智慧和思想設(shè)下的盛宴，豈不是一種賞心樂事？ 我寫過一篇文章，叫做《坐擁書房墨飄香》，文章中談到退休后能真正靜下心來， 讀幾本對(duì)人生有用的書，讓退休生活過得充實(shí)而有意義，坐擁書房，享受閱讀的快樂，享受寫作的快樂。 人是生活在物質(zhì)和精神兩個(gè)世界里。著名漫畫家豐子愷先生說過，人的生活有三種境界：一種是物質(zhì)的境界，大致在衣食住行層面上；二是精神境界，主要指文學(xué)藝術(shù)的雅致和情趣；三是靈魂的境界，那就是有理想、有信仰、有博大的情懷。其實(shí)最根本的，生命中一半是物質(zhì)，一半是精神。吃飯是對(duì)物質(zhì)生命的供養(yǎng)，讀書是對(duì)精神生命的能量補(bǔ)充。而書就是物質(zhì)生命與精神生命聯(lián)結(jié)的載體和紐帶。凡是有一定文化素質(zhì)的人，都時(shí)常生活在書里，只有讀書才會(huì)使他 的生活過得更有情趣，更有意義。 確實(shí)如此，讀書關(guān)乎生命，關(guān)乎成長(zhǎng)，關(guān)乎精神，關(guān)乎希望。一輩子怎樣生活，生活得怎樣，就是從他與書的關(guān)聯(lián)開始的。人類在幾千年的文明史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的精神財(cái)富，這些財(cái)富的載體就是書，就是經(jīng)典著作。人們閱讀經(jīng)典，就是吸收豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，延續(xù)人類的精神生命。一部經(jīng)典著作，無論你讀多少遍，每讀一遍都會(huì)有一種新鮮感，有新的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲。為什么？因?yàn)榻?jīng)典著作都有一個(gè)共同的特征，就是關(guān)注思考人類精神生活共同的大問題，如：生命的價(jià)值、人生的意義、人類的信仰、活著與死亡、靈魂 與肉體等等。同時(shí)它們又有各自獨(dú)特的貢獻(xiàn)和歷史地位。人類的文明進(jìn)步與愚昧落后進(jìn)行著一次又一次的較量，而較量的結(jié)果就是留下那寶貴的經(jīng)典。無論是中國(guó)的孔孟、老莊，還是西方的柏拉圖和亞里斯多德，無論是中國(guó)的屈原、司馬遷，還是外國(guó)的托爾斯泰、莎士比亞，無論是中國(guó)的唐詩(shī)宋詞和《紅樓夢(mèng)》，還是外國(guó)的《悲慘世界》和《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，只要是真正進(jìn)入世界文化寶庫(kù)的，都是被公認(rèn)的經(jīng)典。而閱讀這些經(jīng)典的書，才能進(jìn)入真正的閱讀。讀經(jīng)典，可以以一當(dāng)十，事半功倍。如果碰到什么讀什么，你就永遠(yuǎn)進(jìn)入不到真正的閱讀中去。 著名畫家張大千 說過： “ 作畫欲脫俗氣，洗浮氣，除匠氣，第一是讀書，第二還是讀書，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書。 ” 讀書對(duì)于一個(gè)畫家尚且這么重要，那么對(duì)于我們從事文化教育工作、行政執(zhí)法和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里工作的人同等重要。因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇且佑|人，影響人。一個(gè)人對(duì)別人產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)不會(huì)受到別人的尊重，這就要看他有沒有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。這些魅力又是從何而來？是從讀書中來。讀書可以開闊人們的視野，讓我們拒絕平庸；讀書可以改變我們的氣質(zhì)，提升我們的精神境界；讀書可以優(yōu)化我們的人生層次，提高生命的質(zhì)量；讀書可以啟發(fā)我們的思維，點(diǎn)燃思 想的火花，讓我們更加善于思考。 孔子有句名言： “ 古之學(xué)者讀書，為己；今之學(xué)者讀書，為人。 ”這句話的意思是說，古代求學(xué)問的人，學(xué)習(xí)和研究的目的在于提高自己，提升自己的道德學(xué)問。而現(xiàn)代有一些求學(xué)的人，讀書學(xué)習(xí)是為了裝飾自己，做給別人看，或取悅于人，或追逐名利。當(dāng)今時(shí)代的人確實(shí)有些浮躁與功利，在這處處充滿誘惑的年頭，要做到 “ 目不邪視 ” 、“ 近水不濕鞋 ” 談何容易。不少人追著利益走，跟著欲望走，盯著權(quán)利走，隨著時(shí)尚走，物質(zhì)焦慮癥讓人喪失了虛靜與專注的能力。但讀書能讓人沉潛，讓人保持內(nèi)心的寧?kù)o。讀書是與博學(xué)的先生 對(duì)話，與智者交流。書會(huì)告訴我們物質(zhì)的速朽、精神的永恒。昔時(shí)的秦皇漢武給我們留下了什么，留下的只是一杯黃土、一座墳陵，而流傳不朽的是那諸子和司馬遷。當(dāng)年唐宋時(shí)代，肥馬輕裘，雕梁畫棟，而真正存活于心，讓人吟誦千古的卻是那激揚(yáng)精神、澎湃豪情的唐詩(shī)宋詞；讓人記住的不是唐宗宋祖，而是李杜、蘇辛。當(dāng)今時(shí)代的人們，生活緊張而忙碌；心情浮躁而脆弱，這更需要用人文精神來調(diào)劑。而人文精神調(diào)劑最好的選擇就是閱讀經(jīng)典，閱讀對(duì)我們?nèi)松杏玫臅?，讀書方能致遠(yuǎn)。 有人認(rèn)為，讀書是一種個(gè)人行為，我讀不讀書，與別人沒有半毛錢的關(guān)系， 這無可厚非。但是要看你從事什么工作，與人打不打交道。如果你的工作與別人有聯(lián)系，如我在前面提到的，你是從事文化教育工作，從事意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的工作，從事行政執(zhí)法的，那你就不是個(gè)人行為。因?yàn)槟阋佑|別人，影響別人，所以說讀書與別人就有關(guān)系。你對(duì)別人的影響有直接的，有間接的。我們的生命離不開書的潤(rùn)澤，書是智慧的標(biāo)志，我們讀書就是從書中汲取智慧與營(yíng)養(yǎng)。為了彌補(bǔ)自己知識(shí)的不足，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；提高自己的人文素養(yǎng)，增添自己的人格魅力。我們必須把讀書當(dāng)作人生的頭等大事，能抽出時(shí)間來讀書。只有書香的熏陶、文化的涵養(yǎng)，我們 的精神世界才會(huì)更加豐富，內(nèi)心才會(huì)越來越強(qiáng)大；人生的路才會(huì)越走越寬廣，我們的思想才會(huì)永遠(yuǎn)保持鮮活的亮色。 最是書香能致遠(yuǎn)，讓我們做一個(gè)勤奮的讀書人！做一個(gè)行且久遠(yuǎn)的人！ 【篇五】 小時(shí)候，我非常喜歡看書。由于家境不好，買不起書，就向別人借書讀。借來的書，看完了馬上要還給人家，心中不免有些失意和悵惘。后來，走上工作崗位，當(dāng)了一名高中語(yǔ)文教師，自然更離不開書。要給學(xué)生一碗水，自己得裝一桶水。沒有大量的閱讀，你的語(yǔ)文課就會(huì)顯得干澀，自己必須得充實(shí)起來，先讀書，再教書。買書、讀書、教書，書越來 越多，我的生活與書就親密不可分。 如今，走進(jìn)書房，看到滿滿的兩架書，目睹書案上堆滿的經(jīng)典著作，這些書都是自己的，都是自己讀過的，一種幸福感、滿足感、充實(shí)感油然而生，溢滿心頭。翻看書架上的書，捧著剛從書店買回或快遞送來的新書，一股墨香撲鼻而來。閱讀過后，掩卷沉思：如果沒有書，我的生活將是怎樣的？如果離開了書，我是否能活下去？回想自己讀書的黃金時(shí)期，遇到文革，沒有讀過幾本真正的好書。后來參加工作后，讀書都是帶有功利性的：為了拿文憑，為了評(píng)職稱，為了應(yīng)付工作之需要，實(shí)際上沒有靜下心來讀幾本對(duì)人生有用的書。 退休后，能有時(shí)間坐在書房里讀點(diǎn)書，心境是如此的寧?kù)o，捧著書，聞著墨香，有一種 “ 三月不知肉味 ” 的感覺，這種感覺對(duì)不讀書的人來說，他是體會(huì)不到的。 人生活在世上，不光需要有物質(zhì)生活，還要有精神生活。巴金先生說過一句話： “ 我們不是單靠吃米活著。 ” 所以說，精神生活豐富的人才是真正的幸福之人。我不僅喜歡讀書，我還喜歡聽音樂會(huì)、聽歌劇、看電影、看芭蕾、看京劇。由于居住在小城，文化生活受到限制，想看電影，沒有電影院；想聽音樂會(huì)，沒有音樂廳；想看芭蕾、歌劇、京劇，沒有劇院與演出。唯有讀書像享受明月清風(fēng)一樣不受任何限制。茅盾先生在《風(fēng)景談》中給我們描繪了一幅畫面：下雨天，樹木稀少，怪石嶙峋的山洞里，相對(duì)坐著一對(duì)青年男女。他們一人捧著一本書，放在膝蓋上，低著頭 ，聚精會(huì)神地讀著，周圍一片寂靜，他們沉浸在充滿幸福的閱讀中。這就是延安時(shí)期，魯藝的青年們高尚的精神生活的寫照。一個(gè)人當(dāng)他沉浸在高尚的閱讀中的時(shí)候，他的幸福感只有他自己能體會(huì)到。 每當(dāng)我坐擁書房，享受閱讀的快樂，心都是暖暖的。翻開海子詩(shī)集，讀到 “ 面朝大海，春暖花開 ” 的詩(shī)句時(shí)，心胸頓時(shí)廣闊了很多。讀《季羨林文集》，體味先生長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)的感悟，無論是《談國(guó)學(xué)》、《談人生》、《閱世心語(yǔ)》、《生命沉思錄》，還是《風(fēng)風(fēng)雨雨一百年》、《牛棚雜憶》，這都是先生心血之作、智慧彰顯。讀《論語(yǔ)》、《孟子》、《莊子》等國(guó)學(xué) 經(jīng)典，先賢的智慧啟迪我們，塑造我們。讀司馬遷的《史記》，在了解我們的歷史文化時(shí)，欣賞到其中蘊(yùn)含的文學(xué)美。讀《紅樓夢(mèng)》，通過了解賈府這個(gè)大家族的興衰之變，認(rèn)識(shí)到封建制度必然滅亡的命運(yùn)。 “ 黛玉進(jìn)府 ” 、 “ 寶玉挨打 ” 、 “ 抄撿大觀園 ” 、“ 黛玉之死 ” 這些經(jīng)典章節(jié)，讓人感嘆和流淚。讀海明威的《老人與海》，圣地亞哥老人那句 “ 一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗 ” 的話，永遠(yuǎn)給人鼓勵(lì)，這部膾炙人口的中篇小說是一曲打不敗的失敗者的贊歌。 每當(dāng)我坐擁書房，享受著寫作的快樂，心又何嘗不是溫暖的。讀書有心得，有收獲，把這些心得寫下來 ，這就成了一篇篇的文章?！都t樓夢(mèng)》是我最愛讀的書，讀了幾遍我也記不清了，特別是一些重要章節(jié)，不知道讀了多少遍。讀了《紅樓夢(mèng)》，于是我寫下十余篇賞析《紅樓夢(mèng)》的文字，約七八萬字。如：《從 “ 黛玉進(jìn)府 ” 看〈紅樓夢(mèng)〉對(duì)主要人物形象的塑造》、《從 “ 寶玉挨打 ” 看〈紅樓夢(mèng)〉如何刻畫矛盾沖突》、《從 “ 訴肺腑 ” 看寶黛愛情的純真與成熟》、《從 “ 抄撿大觀園 ” 看〈紅樓夢(mèng)〉的細(xì)節(jié)描寫及賈府的衰敗沒落》、《從 “ 劉姥姥三進(jìn)榮國(guó)府 ” 看賈府的興衰之變》、《從 “ 黛玉之死 ” 看賈府的人情冷暖》、《從 “ 紅樓二尤 ” 看〈紅樓夢(mèng)〉刻畫人物性格的差異》等文 章，從不同方面、不同角度來賞析《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容及藝術(shù)特色。我讀《論語(yǔ)》與儒家經(jīng)典，寫下了四五萬字的《孔子與〈論語(yǔ)〉講座》。讀《孟子》、讀《莊子》等文章都還在寫作中。平時(shí)我把對(duì)人生的感悟、往事的回憶、生活的觀察訴諸筆端，寫了數(shù)十篇、五六萬字的散文隨筆。如《我的人生三夢(mèng)》、《永遠(yuǎn)的懷念》、《二伯》、《堂弟媳》、《秋游梨花湖》、《槐花飄香》、《村東那口老井》、《羞澀的年飯》、《地皮菜》等。當(dāng)一篇篇文章寫出來，讀著它，有時(shí)感慨萬千，有時(shí)淚流滿面。坐擁書房，我靜靜地享受著寫作的快樂。 “ 吾生也有涯，而知也無涯 。 ” 中國(guó)自古就有 “ 囊螢映雪 ” 、“ 鑿壁偷光 ” 的讀書故事。知書達(dá)禮、修身養(yǎng)性、以立高德，這都是讀書人追求的境界。讀書之風(fēng)與社會(huì)文明休戚相關(guān)，互為因果。讓我們坐擁書房，崇尚閱讀，聞墨香，凈心靈，點(diǎn)燃我們的精神星空，照亮我們的追夢(mèng)征程。