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黨員教師心得體會[★]-資料下載頁

2025-03-26 22:01本頁面
  

【正文】 ,影響了工作效果,沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)在,有時候接到上級安排的工作任務(wù),由于對其工作安排及工作作風(fēng)不滿意,帶著情緒工作,因此會出現(xiàn)應(yīng)付的情況,只求完成不求最好。 二是欠缺創(chuàng)新意識,沒有充分發(fā)揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。具體表現(xiàn)在,工作的主動性不夠,總覺得自己是教師,工作不用太動腦筋,只要坐在那里守著就行了。工作的積極性還不夠強(qiáng),主動意識還不夠,工作中創(chuàng)新意識不夠,有點墨守陳規(guī),有時候思想有懶惰情緒,認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了,其它的與自己無關(guān)。在進(jìn)行教學(xué)工作中,總是完全按照教學(xué)大綱來講,有了新想法也沒有付諸于教學(xué)實踐,沒有完全根據(jù)學(xué)生實際來有針對性進(jìn)行教學(xué)。 三是對有關(guān)的教學(xué)方式方法研究不夠,工作方法較簡單。一是同志間的思想交流不多,平常上班時,雖然也經(jīng)常請教老教師,但是大多數(shù) 2 的問題只限于具體的教學(xué)經(jīng)驗,沒有進(jìn)行深層次的教學(xué)工作的討論交流。二是深入學(xué)生之中的研究不夠,由于剛來到新單位新崗位,對于所教學(xué)生的現(xiàn)實需求 和內(nèi)心想法還不是很清楚,平時上課時和學(xué)生們的互動也比較少,沒有針對學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué),致使教學(xué)效果不夠理想。 (三 )對師德師風(fēng)應(yīng)有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求。 在師德師風(fēng)方面,雖然自己平時比較重視,大部分時間都能以身作則來教育引導(dǎo)學(xué)生,但由于教學(xué)經(jīng)驗比較匱乏,教學(xué)手段不多,有時遇到困難時有時耐心不夠,容易急躁,沒有采取有效溫和的教學(xué)方法,對學(xué)生的教育方式有時簡單粗暴。 (四 )服務(wù)學(xué)生的意識需要加強(qiáng),注重團(tuán)隊合作 學(xué)生是整個學(xué)校各項工作開展的主要對象和核心,作為人民教師如何能夠服務(wù)好學(xué)生,是其終生奮斗之目標(biāo)。來到學(xué)校這短時間以來,和學(xué)生們接觸的時間也越來越多,隨著對他們生活學(xué)習(xí)的了解,我意識到自己原來所準(zhǔn)備的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為學(xué)生不僅僅是想?yún)怖蠋熯@里得到知識的洗禮,他們想得到心靈上的指導(dǎo),以及生活心理上的關(guān)懷。對于我來說資歷尚淺,需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí),發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作能力,在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識。目前向別的教師請教的次數(shù)太少,所以有待改善。 二、原因分析 (一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理 3 論學(xué)習(xí)放在重要位置,學(xué)習(xí)存在片面性,缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解,這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是缺乏理論知識的有效運用能力,忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系,對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話,缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí),不能用馬列主義的立場和觀點分析問題,欠缺用理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ),只有在理論上分清是非,才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯(lián)系實際。沒有把 黨的創(chuàng)新理論和自己的實際工作融合起來,只是片面的向?qū)W生們教授專業(yè)知識。 (二)改造主觀世界不夠自覺主動,缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界,不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。自入黨以來,口頭上也講在改造客觀世界的同時,要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者,以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉,使自己的黨性修養(yǎng)減弱了,對自己要求放松了,考慮個人的榮辱進(jìn)退多了,考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入,滿足于完成上級交辦的任務(wù),滿足于只要完成教學(xué)任務(wù)就好,創(chuàng)新意識淡化,忽視了工作的積 極性、主動性、創(chuàng)造性。 (三)自身要求不嚴(yán),為人師表意識不強(qiáng)。一是沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身,對于自身存在的一些細(xì)小缺點,沒有進(jìn)行深入反省,總認(rèn)為“人無完人”,對自己身為老師,沒有深刻認(rèn)識到自己的一言一行都深深影響的學(xué)生。二是作為老師,給學(xué)生們起帶頭模范的意識不強(qiáng),由于自己加入教師隊伍時間不長,對于教師這個神圣職業(yè)還沒有一個 4 深刻的認(rèn)識和理解,總覺得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了,沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己,沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學(xué)生。 三、下步整改措施 。 (一)加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。 (二)愛崗敬業(yè)教書育人。我雖然敬業(yè)做的還不夠,但是我熱愛教育事業(yè),熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將學(xué)校的利益 放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄 (三)強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。 (四)開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,全心全意做 好教育教學(xué)各項工作。積極 5 同前輩老師交流,參加學(xué)校組織的聽課評課活動,認(rèn)真聽取他人意見,學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。對自己在教學(xué)中存在的不足及時該進(jìn)和創(chuàng)新。 (五)熱愛學(xué)生和諧發(fā)展。關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識和做人的道理,并加強(qiáng)對個別有困難學(xué)生的關(guān)愛和幫扶,使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 (六)注重小節(jié),修養(yǎng)品格。教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記 —— 從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學(xué)生。
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