【正文】 不由得安慰起自己來(lái)。又喝了幾口后，糟糕，我感覺(jué)人像是浮了起來(lái)，頭重腳輕，渾身乏力。就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她見(jiàn)我滿臉通紅，再看看那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了。“什么不好學(xué)，竟學(xué)你爸爸身上的壞習(xí)慣！洗洗臉，睡覺(jué)去！”媽媽氣不打一處來(lái)，板著臉，嚴(yán)肅地說(shuō)道。那天，我一連睡了十三個(gè)小時(shí)，醒來(lái)之后還覺(jué)得頭暈，惡心呢，就像剛生過(guò)一場(chǎng)大病似的，唉，原來(lái)！這就是 ?醉人 ?呀！我別提有多后悔啦！ 雖然它只是我成長(zhǎng)故事中的一個(gè)小插曲，但是我從 中明白了一個(gè)道理，大人說(shuō)不能碰的東西，小孩最好別碰，否則，只能自討苦吃 歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，成長(zhǎng)的路上，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨著我一路走來(lái)。在我成長(zhǎng)的道路中，有過(guò)許許多多的“ 《通信的種類(lèi)與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過(guò)了解通信的種類(lèi)，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研 精神，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信的樂(lè)趣。 能力：培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對(duì)比、調(diào)查等方法， 了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)信封，郵寄一封信。 知識(shí)：知道現(xiàn)代通信 的種類(lèi)，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親 友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系。 二、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件，古代通信特點(diǎn)的表格。 學(xué)生： 開(kāi)展課前調(diào)查：解現(xiàn)代通信方式有哪些；了解家人常用的通信方式及具體的通信事例。 搜集關(guān)于通信方面的小故事。 三、教學(xué)過(guò)程 一、通信的種類(lèi) 找找生活中的通信方式 師： 同學(xué)們，我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)，當(dāng)無(wú)法面對(duì)面交流信息時(shí)，人們會(huì)通過(guò)各種方式傳遞信息，這就是咱們常說(shuō)的通信。【板書(shū)課題：通信】在前幾天，我請(qǐng)同學(xué)們就通信方面的情況進(jìn)行了調(diào)查，你們了解到在生活中，人們使用的通信方式有哪些呢？ 生：我知道人們的通信方式有打電話，發(fā)短信。 生：我還了解到很多人用的方式是發(fā)郵件、發(fā)傳真。 生： ??（老師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)學(xué)生生活中接觸到的通信方式，學(xué)生沒(méi)有談及的，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。）師：老師還把大家調(diào)查的你的家人常用通信方式統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。（出示課 件：統(tǒng)計(jì)圖）仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：使用打電話方式通信的人最多。 生：有的方式使用的人很少，比如說(shuō)，我們班上很多家庭很少寄信。生： ??師：你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么，根據(jù)自己的調(diào)查和全班的統(tǒng)計(jì)情況這節(jié)課你想探究關(guān)于現(xiàn)代通信方面的什么問(wèn)題呢？ 下頁(yè)余下全文篇二：成長(zhǎng)的故事作文 400 字 成長(zhǎng)的故事作文 400 字童真，是“傻冒”的意思。就像五味瓶一樣，有著酸。甜?？?。辣。咸的味道。讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)。去回想童年的趣事。 在我五歲那年的一天早晨，我一起床就突發(fā)奇想，問(wèn)媽媽；“我是從 哪來(lái)的呀！”媽媽笑著說(shuō)；“你呀！是被我在垃圾堆里撿來(lái)的?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)；“不可能！”“怎么不可能呀！我對(duì)你這么嚴(yán)厲，還老打你?！眿寢尰卮鸬?。我想；肯定是撿來(lái)的，要不然為什么老打我呀！想到這我“哇”地一下哭了起來(lái)，越哭越傷心。媽媽只好哄我；“不是啦！你是從我肚子里出來(lái)的，不是撿來(lái)的?！笨墒俏疫€是不相信，拼命地哭。媽媽沒(méi)辦法，只好給在單位上班的爸爸打電話，對(duì)爸爸說(shuō)明情況后，爸爸對(duì)我說(shuō)；“不要聽(tīng)媽媽胡說(shuō)八道。沒(méi)有的事，男子漢不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭?！蔽疫呴哐蹨I邊說(shuō)；“知道了?！庇谑俏覓炝穗娫?。也不在哭了。媽媽笑著說(shuō)；“我說(shuō) 的沒(méi)錯(cuò)吧！”我心里想著；我在也不相信你的話了。你打我罵我不還都是為我好嗎？我生病的時(shí)候，你無(wú)微不至地關(guān)心我的病情。我真應(yīng)該好好聽(tīng)媽媽的話。 通過(guò)這件事，我知道了無(wú)論家長(zhǎng)怎么“騙”，孩子多么小，也永遠(yuǎn)騙不成功的，因?yàn)榧议L(zhǎng)已深深地印在了孩子的腦海中。 在生活中成長(zhǎng)的故事有如繁星那么多，在這些記憶之星里有一件最讓我難忘的事。 那是一天下午，那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我和幾位同學(xué)正在教室里做作業(yè)，寫(xiě)了好久后， 望去，原來(lái)是兩位同學(xué)在打架??！我本來(lái)想：不去管他們，讓他們?nèi)コ?，可是我回頭一想：我是堂堂一中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該去阻止他們。想完，我便放下手中的“活”，轉(zhuǎn)身去拉開(kāi)他們，我以為沒(méi)事了，可是當(dāng)我轉(zhuǎn)身一看時(shí)，我傻眼了，他們竟然打得更厲害了，這時(shí)，身為班長(zhǎng)的人也來(lái)幫忙，我們倆一邊拉開(kāi)他們一邊跟他們說(shuō)話 ??說(shuō)了好久好久，他們才停止戰(zhàn)斗呢，而我們倆也筋疲力盡了，但我們還是很高興，因?yàn)槲覀冋f(shuō)服了一對(duì)在打架的同學(xué)，而我更加高興，因?yàn)檫@是我當(dāng)官以來(lái)篇三：成長(zhǎng)的故事作文 600 字 成長(zhǎng)的故事作文 600 字 每個(gè)人 都有自己成長(zhǎng)的小故事，成長(zhǎng)好像是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四種味道，這也代表在成長(zhǎng)的道路中，也一定會(huì)碰到這四種不同味道的事情，下面聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。 酸 有一次，英語(yǔ)考試，試卷很簡(jiǎn)單，我很快就做完了，并飛快地檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么錯(cuò)誤，就草草了事交卷了。 好的遺傳或自身問(wèn)題？所以醫(yī)生說(shuō)要拔牙。以前，我也見(jiàn)過(guò)別人拔牙，那時(shí)侯，我已經(jīng)對(duì)拔牙產(chǎn)生了恐懼，可沒(méi)想到，自己也要拔牙。而且在拔牙后還要帶上牙套，我想那會(huì)多痛苦啊！ 瞧！這就是我的成長(zhǎng)故事，精彩吧，你們的呢？ 讓我不斷的成長(zhǎng)。在我六歲那年，我是一個(gè)不聽(tīng)話，十分調(diào)皮的孩子。但我的學(xué)習(xí)成績(jī)向來(lái)都很優(yōu)秀，從來(lái)都是很穩(wěn)定的。 有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)了，有許多同學(xué)都為自己的好成績(jī)感到高興。只有我在一旁悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲业拇中拇笠?，只考了七十幾分。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的打擊，令我對(duì)數(shù)學(xué)少了一份信心。本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的我，竟然考了這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)，我真的難以接受這個(gè)事實(shí)。 在放學(xué)回家的路上，我忐忑不安，生怕家人罵我。過(guò)了許久，我推開(kāi)了家門(mén)，走了進(jìn)去。家里沒(méi)人，桌面放著一張紙條，意思是讓我自己吃飯。吃飯后，我本應(yīng)睡 午覺(jué)的，可我還是對(duì)那七十幾分的成績(jī)感 篇二：我們?cè)诔砷L(zhǎng)作文 450 字 [我們?cè)诔砷L(zhǎng)作文 450 字 ]人在不斷成長(zhǎng)，從身高、體重、相貌上改變，但變化最后的當(dāng)然是心智，我們?cè)诔砷L(zhǎng)作文 450 字。從不懂事到董事，從無(wú)知變得成熟。 目前中考將近的我，所謂的緊張感沒(méi)有任何的異常，仍然處于穩(wěn)定狀態(tài)。從今天起剩下 82 天了，單單吧數(shù)字放出來(lái)有些許的不安，傷感。中考、高考，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！ 相遇，相知，相離，這是步入學(xué)校，離開(kāi)學(xué)校的全程圖。與不同的人相遇，老師，同學(xué)既而成為朋友。最后，終將走出這所學(xué)校。感謝校園生活給予我們?nèi)松械囊淮笃卧鎏砩?，初中三年?jí)作文《我們?cè)诔砷L(zhǎng)作文 450 字》?！舴窒砗梦摹襞笥?、老師，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！出生，一個(gè)包含了許多期待的詞，也是希望。小嬰兒，稚嫩的皮膚，是新生命的象征。兒童，無(wú)邪的笑容，是童年的象征。學(xué)生，荊棘的校園生活，是成長(zhǎng)的象征。不煩惱到煩惱，這全部都是因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)！或許，在將來(lái)某一天，你在成長(zhǎng)的路上，迷了路，請(qǐng)不要慌張，回過(guò)頭看看，一路的腳印，那是成長(zhǎng)的足跡。雖然不明白成長(zhǎng)的含義，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只有不斷的前進(jìn)才能感悟到其中的意義。 成長(zhǎng)史生命中的最大個(gè)片段， 0~20 歲， 30~40 歲，年齡的差異，顯著地看出了成長(zhǎng)的痕跡。上課中你，上班中的你，蹲在家中的你，為自己努力成長(zhǎng)了嗎？篇三：成長(zhǎng)的快樂(lè)作文 450 字 成長(zhǎng)的快樂(lè)作文 450 字快樂(lè)是對(duì)童年棒棒糖的美好回憶，快樂(lè)是讓出座位時(shí)他人微笑的回報(bào)，快樂(lè)是付出艱辛努力時(shí)手捧獎(jiǎng)杯的淚水，快樂(lè)是在游泳時(shí)和朋友們嬉戲打鬧，快 樂(lè)是在游樂(lè)場(chǎng)里興奮的尖叫聲??從一年級(jí)到現(xiàn)在我有過(guò)很多的快樂(lè)回憶。記得上一年級(jí)時(shí)，最令我快樂(lè)的事就是很驕傲地站在臺(tái)上，第一批戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，當(dāng)鮮 艷的紅領(lǐng)巾在我的胸前飄起時(shí)，當(dāng)我站在隊(duì)旗 下莊嚴(yán)的舉起右手宣誓時(shí)，那時(shí)我是最快樂(lè)的。在二年級(jí)時(shí)，最快樂(lè)的事情是在袖子上別一個(gè)很有威信的值日生標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志不僅是要同學(xué)們都能服從我的命令，而是代表老師和同學(xué)對(duì)我信任和支持，更代表著我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能為老師和同學(xué)分憂和服務(wù)了，我認(rèn)為我是快樂(lè)的?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我的快樂(lè)有很多，那就是常常喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，一起玩耍，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者玩有趣的游戲，這樣既增強(qiáng)同學(xué)間友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力又能和同學(xué)交流和溝通，快樂(lè)就在其中。我更喜歡外出旅游，在大自然中增加自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的能力，增加自己的見(jiàn)識(shí)，廣交朋友，增強(qiáng)自己 的膽量，和朋友一起分享有趣的見(jiàn)聞?？鞓?lè)還有很多，不過(guò)在大自然中可能得到的快樂(lè)更多，因此，我最?lèi)?ài)大自然，愛(ài)大自然的一草一木，愛(ài)大自然的一切，更愛(ài)給我快樂(lè)的事、物、人。