【正文】 四、分身有術(shù)，動(dòng)員家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 眾所周知，一名優(yōu)秀的學(xué)生一般都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，可促使學(xué)生持續(xù)有效地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，取得優(yōu)異成績(jī)。我主要從兩方面入手培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先還是召開以《我要養(yǎng)成好習(xí)慣》為主題的班會(huì)，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的重要性，其中中學(xué)生最主要的是養(yǎng)成早讀和晚自習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生思想上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，接下來就是把紙上的文字變成學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。由于學(xué)生正處于青 春期，活潑、好動(dòng)、自制力差，靠學(xué)生的自覺顯然是不行的，必須有一個(gè)長(zhǎng)期的監(jiān)督機(jī)制才能堅(jiān)持下去。那么，誰來監(jiān)督呢？全班 44 名學(xué)生，總不能讓我挨家挨戶督促吧！為什么不發(fā)揮家長(zhǎng)的作用呢？在家里，家長(zhǎng)本來就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，讓家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)，一個(gè)班主任不就變成了 44 個(gè)班主任了？這不是孫悟空的分身術(shù)嗎？于是，經(jīng)過充分地準(zhǔn)備，我召開了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，通過大量事例讓家長(zhǎng)明白孩子所處的初中階段，是人生的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)一定要高度重視，千萬不可掉以輕心。同時(shí)，著重講了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，希望家長(zhǎng)能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，主要是早讀和晚自習(xí)。試想：哪個(gè)做父母的不希望自己的孩子有出息？這個(gè)舉動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持與配合，孫悟空的分身術(shù)在這里成為了現(xiàn)實(shí)。事后，我經(jīng)常通過電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況。家長(zhǎng)反饋表明，決大多數(shù)學(xué)生都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、制定《八榮八恥》，培養(yǎng)學(xué)生正確的“榮辱觀”。 一段時(shí)期以來，我發(fā)現(xiàn)班里雖然沒有發(fā)生較大的搗亂事件，但各種小的毛病層出不窮，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。經(jīng)過訓(xùn)問，調(diào)查了解，我認(rèn)識(shí)到是學(xué)生思想不到位。由于現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，學(xué) 生每天要接觸到各種各樣的信息， 難免會(huì)受到不良信息的影響，致使一部分同學(xué)是非觀念淡漠，分不清美丑、善惡，甚至對(duì)周圍的丑惡行為不以為恥，反以為榮。一句話，沒有正確的“榮辱觀”。經(jīng)過認(rèn)真地準(zhǔn)備，又召開了《我的榮辱觀》主題班會(huì)，通過大量事實(shí)告訴學(xué)生什么是榮，什么是恥。最后組織全班同學(xué)針對(duì)身邊的事例，形成了極具班級(jí)特色的《永攀高峰“八榮八恥”》，同樣自編了《八榮八恥歌》。這樣就對(duì)同學(xué)們分清是非、善惡、美丑的界限，對(duì)在日常生活中堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，提倡什么，抵制什么，樹立了一個(gè)鮮明的標(biāo)尺，明確要求同學(xué)們以此為 據(jù)，保持清醒頭腦，樹立正確的榮辱觀，明是非，辨美丑，知榮棄恥，褒榮貶恥，揚(yáng)榮抑恥，知榮辱之分，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行，以提升自己的品行，共同為建設(shè)“一流班級(jí)”的目標(biāo)而努力！ 六、培養(yǎng)班級(jí)助理，形成堅(jiān)強(qiáng)核心。 “火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€(gè)優(yōu)秀的班集體往往有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，一定有一個(gè)在學(xué)生中有威信的班委會(huì)。和大多數(shù)教師一樣，我也通過民主選舉的方式產(chǎn)生了班委會(huì)，所不同的是我對(duì)班委會(huì)做了一些改進(jìn)。首先，名稱的改變。改“班級(jí)干部”為“班級(jí)助理”，改“班委會(huì)”為“助理委員會(huì)”，名至實(shí)歸。名稱的改變代 表職能的轉(zhuǎn)變，“班干部”給人一種高高在上的印象，強(qiáng)調(diào)管理控制，容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，會(huì)脫離同學(xué)，不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)，而“班級(jí)助理”重在幫助、理解，是老師的助手，同學(xué)們的伙伴，學(xué)生與助理之間是平等關(guān)系、朋友關(guān)系，助理和同學(xué)的關(guān)系會(huì)更加和諧、融洽，“助理”在行使職能時(shí)也容易得到同學(xué)們的理解和支持。 其次，制定“助理準(zhǔn)則”，明確助理職責(zé)。要求所有助理必須嚴(yán)格自律，以身作責(zé)，事事帶好頭，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，遇到班里有不良現(xiàn)象要敢于制止等。同時(shí)，經(jīng)常召開助理會(huì)議，對(duì)助理進(jìn)行教育和工作方法的指導(dǎo)，使助理委員會(huì)經(jīng)常 保持良好的精神風(fēng)貌。并經(jīng)常表揚(yáng)助理成員，幫助助理委員會(huì)樹立威信，增強(qiáng)委員會(huì)凝聚力，使班級(jí)助理真正成為班集體的堅(jiān)強(qiáng)核心，老師的得力助手，學(xué)生信服的親密伙伴。 七、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，潛移默化營(yíng)造良好班風(fēng)。 組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，應(yīng)貫穿在各種活動(dòng)之中。通過開展各種活動(dòng)，使每一個(gè)同學(xué)都有參與、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。從而營(yíng)造出良好的班級(jí)風(fēng)氣。至今為止，我在班里共組織了《“我愛我班”手抄報(bào)比賽》、《小品大賽》、《歌詠比賽》、《元旦聯(lián)歡會(huì)》、《才藝表演》、《詩歌朗 誦》、《“我喜歡的一本書”演講比賽》等，在開展活動(dòng)中，我特別注重音樂對(duì)學(xué)生的熏陶、感染。為此，專門在網(wǎng)上收集、下載了三十余首內(nèi)容健康、積極向上的歌曲，在班里開展“唱經(jīng)典歌曲，做健康少年”活動(dòng)，每周兩首，要求學(xué)生了解歌曲背景，理解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)。通過這次活動(dòng)有利地抵制了低俗流行音樂對(duì)同學(xué)們的影響，凈化了班級(jí)輿論氛圍，營(yíng)造了和諧文明的良好班風(fēng)。通過開展一系列的班級(jí)活動(dòng)，我的整體感覺是：與其事后來救火，不如事前就預(yù)防。經(jīng)常開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，看似增加班主任負(fù)擔(dān)，實(shí)則恰恰相反。班主任工作量不但不會(huì)增加，而且只會(huì)減少。因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)本身具有很深的教育性，開展活動(dòng)班主任就抓住了思想教育的主動(dòng)權(quán)。在地上長(zhǎng)草之前， 就先種上莊稼，在學(xué)生搗亂之前就先行控制。主動(dòng)出擊，先法制人，肯定比處處被動(dòng)，疲于應(yīng)付要省事得多。 八、健全制度，鞏固成果，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在的七一班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮，文明禮貌蔚然成風(fēng)。但事物總是在不斷變化之中，今天好不代表明天也好，不代表今后會(huì)一直好，況且現(xiàn)在的學(xué)生不是生活在真空中，他們無時(shí)無刻不在受各種思潮的影響，誰能保證他們不受污染，不受 教唆？那么，怎樣把班級(jí)已經(jīng)形成的良好習(xí)慣、作風(fēng)和班級(jí)文化保持下來，堅(jiān)持下去，真正內(nèi)化為學(xué)生精神的一部分，從而自覺抵制錯(cuò)誤思想的影響呢？ 靠老師的經(jīng)常提醒顯然不行，靠學(xué)生的自覺實(shí)踐表明也行不通，那靠什么呢？ —— 制度。只有形成經(jīng)常性的制度，才能鞏固已有成果，保持優(yōu)秀。于是，我在班里實(shí)施了兩項(xiàng)制度。一，根據(jù)同學(xué)們的日常言行制定《自修十條》，目的是要學(xué)生對(duì)自己的內(nèi)部思想經(jīng)常反省，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤堅(jiān)決克服，對(duì)外部的消極影響提高警惕、堅(jiān)決抵制。每周五第四節(jié)開反省會(huì)，每一位同學(xué)都要針對(duì)自己一周的言行對(duì)照《自修十條》逐一反 省。反省會(huì)共分為自我評(píng)價(jià)、小組檢測(cè)、全班幫助、教師點(diǎn)評(píng)四步，堅(jiān)持“真誠幫助，共同進(jìn)步；知無不言，言無不盡；有則改之，無則加冕”三原則。形成了同學(xué)們互相監(jiān)督，互相幫助，和諧融洽，積極向上，共同進(jìn)步的良好局面。 緊接著我又制作了《永攀高峰班排行榜》，制定了《永攀高峰“四好學(xué)生”評(píng)比細(xì)則》，主要分為成績(jī)優(yōu)異、品行端正、作風(fēng)早快、活動(dòng)積極四大項(xiàng)。內(nèi)容具體涉及到學(xué)生的各個(gè)方面，由班級(jí)助理輪流擔(dān)任積分員，每月評(píng)比一次，評(píng)比結(jié)果按名次將照片貼在《攀峰排行榜》上。一時(shí)間，學(xué)生人人自律，爭(zhēng)先恐后，不但鞏固了上學(xué)期的成 果，而且又往前邁了一大步，學(xué)生的學(xué)習(xí)盡頭更足了，班風(fēng)更正了，學(xué)生的自覺性更強(qiáng)了。永攀高峰班基本上鞏固了已有成果，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。 回顧一年來的班主任工作，我無怨無悔。有失敗，有無奈，但更多的是成功的喜悅與微笑。我深深地體會(huì)到擔(dān)任班主任不僅是一份工作，更是一項(xiàng)事業(yè)，是一門藝術(shù)，是塑造學(xué)生靈魂的創(chuàng)新藝術(shù)，深入其中，其樂無窮。學(xué)海無涯，一無止境，今后我要更近一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的班級(jí)管理水平，為我校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄力量。 柏山學(xué)校劉愛玲 2021年 3 月 27 日 第五篇：班主任工作述職報(bào)告 我粗淺的談一下從我在做班主任期間時(shí)所做的工作中的點(diǎn)滴做法。給自己的工作做個(gè)總結(jié)，讓自己在以后的班級(jí)工作中更加條理清晰，有條不紊。 一、小組合作、齊頭并進(jìn) 一開學(xué)，我就給全班同學(xué)進(jìn)行了科學(xué)分組，以互幫互助的方式，分六小組之間加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造出團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)氛圍。這樣做的目的是鍛煉大家良好的人際交往能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)各小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)于自制力比較差的同學(xué)，及時(shí)找他談話，找原因，分析厲害關(guān)系，在班級(jí)上搞小組評(píng)價(jià)，激勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)。希望通過這種競(jìng)爭(zhēng)方式縮小兩極分化的現(xiàn)狀，盡量不讓每個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 二、樹立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，同時(shí)讓每個(gè)孩子都意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個(gè)人的能力，讓他們更加營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán) 于律己，寬以待人”的和諧的班級(jí)氛圍。對(duì)比上學(xué)期我們班級(jí)的工作在創(chuàng)新中求班級(jí)特色。 班級(jí)干部和各科課代表分別負(fù)責(zé)素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級(jí)學(xué)習(xí)量化、班級(jí)衛(wèi)生量化考核、班級(jí)紀(jì)律量化考核和班級(jí)活動(dòng)量化。在開學(xué)的第一周班級(jí)就確定了具體的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)。通過一段時(shí)間的逐步培養(yǎng)，基本做到同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，班主任交代的事情第一時(shí)間完成。完成不好或者沒及時(shí)完成就通過談話的方式慢慢教他。 三、有序的開展每周的主題班會(huì)，為班級(jí)營(yíng)造每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平等自主的班 級(jí)氣氛。本學(xué)期我們班級(jí)的主題班會(huì)都是在學(xué)生自主主持的前提下進(jìn)行。 多數(shù)情況下，每周都有一個(gè)組自己通過觀察找到討論的話題，或是通過調(diào)查研究出大多數(shù)同學(xué)喜歡討論的話題，也可以通過班級(jí)同學(xué)的需求，找到話題，進(jìn)行自己觀點(diǎn)的闡述，制作好 ppt，設(shè)計(jì)好發(fā)言稿，安排各個(gè)環(huán)節(jié)，為全班同學(xué)獻(xiàn)上歌曲、小品和自己的才藝展示等等，讓每一個(gè)孩子得到充分的鍛煉的同時(shí)得到他人的認(rèn)可。有時(shí)，我們也會(huì)根據(jù)學(xué)校規(guī)定的主題進(jìn)行研討和學(xué)習(xí)。 四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人 ,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。 對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要 ,然而我認(rèn) 為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) ,也應(yīng)該更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人?！扒W(xué)萬學(xué) ,學(xué)做真人。”因此 ,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位，在班級(jí)提出“學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的口號(hào)。在課外除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以外，班級(jí)內(nèi)也開展了豐富多彩的活動(dòng)，辯論賽、拔河比賽、詩歌朗誦比賽、課本劇表演、手抄報(bào)評(píng)比等等，對(duì)于學(xué)生身心的健康發(fā)展都起了重要作用。 “金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格的要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。