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九年級上學(xué)期班主任計劃推薦閱讀-資料下載頁

2025-03-26 09:12本頁面
  

【正文】 開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。 真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān) 系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 發(fā)現(xiàn)選拔班干部 由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干 部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。 實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。 教育培養(yǎng)班干部 班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。 此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。 增強班干部間的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾 次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話 ,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,她將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。 九年四班 馮 雅芝 202112 九年級班主任培訓(xùn)心得體會( 1) 2021 年 8 月我有幸參加了“假期班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽取了北鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設(shè)計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。 在 21 世紀(jì)的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中,很多專 家講到“擇校不如擇班,擇班不如擇班主任?!边@就說明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,我們老師,尤其是班主任老師,就要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有: 1,將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。 2,時尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容 等等。 3,一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識書,如班主任的專業(yè)書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會熱點的書,學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求??傊?,一個班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。 有一位班主任講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”,一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的高低,名利的多少,則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂 成長的園地,在這個班級中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素,就能把握好班級營造的訣竅。班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,了解每個學(xué)生的心理。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其少先隊合作精神。班級的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會讓學(xué)生們照一張合影“全家?!碧诮淌议T口,讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個家一樣,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家 庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨特的班級。 實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任 ,累并快樂著。 九年級馮雅芝 2021 年 8 月 九年級班主任培訓(xùn)心得體會( 2) 上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機會,通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺,班主任培訓(xùn)心得體會。下面談?wù)勎彝ㄟ^這次培訓(xùn)和自己平時的積累獲得的心得體會。 我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng), 正班先正己 。這些基本的素質(zhì)包括愛心,專心,信心,耐心,慧心,恒心等。 首先談愛心,學(xué)生都是愛老師的,關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛 。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上,學(xué)生也是人,他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時,作為班主任不能高高在上,儼然救世主一樣,唯有尊重每位學(xué)生的人格,老師給予的愛才是公平的。就我班而言,班上有部分同學(xué)都是寄宿的,有的父母長年在外地做事,他們遇到困難可能沒有傾訴的對象,生病時無人照顧,成績不理想時情緒會比較消沉,與同學(xué)不能和諧相處,這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事,但在學(xué)生眼中卻不是這樣,他們在學(xué)校里最信任的肯 定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出,必定會有收獲。 教育不能沒有愛,但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學(xué)生,聽之任之,不是放棄 嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律 。初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的階段,具有很強的可塑性,正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明,引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛,這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生,而一旦他們觸犯校級校規(guī),則應(yīng)毫不手軟,一抓到底。再談?wù)勀托暮图?xì)心,要知道學(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順,教育不像工業(yè),一次可以做出很多的產(chǎn)品,合 格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè),我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律,比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生,要知道他身處的環(huán)境,考慮問題時,多從他們角度出發(fā)。 常言說的好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,頂多是次品;身心素質(zhì)不合格,是廢品;思想品質(zhì)不好,那可就成了危險品,會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人,要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊,不曾想是學(xué)生,當(dāng)把這個消息告知班主任時,意想不到的竟是:三個人當(dāng)中一個是團支部書記,一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡,同 樣值得深思,在平時班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里,換了環(huán)境可能就不一樣了,這就要求我們平時的工作要細(xì)心一些,未雨綢繆。 最后談一下恒心,這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心?,F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣,相信老師就是權(quán)威,今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報道,學(xué)生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威,甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師,可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了,你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服,你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外,還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了,調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的 教師當(dāng)中就有學(xué)識淵博型的類型。 我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外,很多人都是多才多藝的,如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任,那趁著年輕,多學(xué)點吧,這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā)。 我想人的一生總得有些追求,而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力,一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn)。 九年級馮雅芝 2021 年 12月 班主任工作經(jīng)驗材料( 1) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好!很高興能有這么一個機會,能夠和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗所得,和大家一起分享班主任工作的苦與樂。我參加工作已經(jīng)有 11 個年頭了,自參加工作以來,就一直擔(dān)任班主任,可以算得上是一位老班主任了。一路走來,有眼淚,有歡笑;有荊棘,有坦途;有艱辛的耕耘,也有收獲的喜悅??回首來時的路,我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。一路摸索,我總結(jié)了不少教訓(xùn),也積累了一些經(jīng)驗。今天借這個機會拿出來和大家商榷,如果能對大家的工作有所啟示,將是我最大的榮幸。 我覺得作為一個合格的一線班主任,必須時刻以 “優(yōu)秀班主任”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,必須始終以“專家型班主任“作為奮斗目標(biāo),必須不懈努力、親身實踐,并力求做到如下四點: 一、能勝任所教學(xué)科,是個受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀任課教師。 二、具備高度閃光的人格魅力,能與學(xué)生進(jìn)行心靈對話。 三、有自己獨特的管理方法,能成功地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。 四、工作講究藝術(shù)性。 一、能勝任所教學(xué)科,是個受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。 我曾經(jīng)在班里進(jìn)行過問卷調(diào)查,問學(xué)生喜歡什么樣的老師?有 90%以上的答案中都包含這兩項:風(fēng)趣幽默,講課有感染力,有吸 引力;博學(xué)多識,能夠旁征博引,博古通今。這就要求我們每個班主任不但要具備精深的本學(xué)科知識,還要具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識。要求班主任要能抓住課堂時機展示你的特長,用以吸引、打動、感召學(xué)生。我們和學(xué)生的最初接觸是在課堂上,學(xué)生評判我們的第一個尺度就是你的課上得怎么樣?如果你有扎實的基本功,有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),你的課吸引學(xué)生,學(xué)生不但會喜歡你,欽佩你,崇拜你,更會相信和接受你的教育。對此,我深有感觸! 二、班主任的人格魅力,能與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話。 教師的天職是教書、育人。兩者之中,育人是關(guān) 鍵,是核心,是根本。班主任老師要對學(xué)生進(jìn)行思想道德、情感態(tài)度、人生觀、價值觀、世界觀的教育。 俗話說:“打鐵先要自身硬!”“學(xué)高為師,身正為范。” 車爾尼雪夫斯基也曾經(jīng)說過:“教師要把學(xué)生造成什么樣的人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!? 我認(rèn)為在眾多道德品質(zhì)當(dāng)中,班主任的人格魅力,主要靠愛心來彰顯。可以這么說,愛是班主任工作的起點,也是班主任工作的最終歸宿。班主任必須博愛:真誠的無條件的把自己的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子。老師的愛應(yīng)該包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義。這就意味著班主任要平等對待每 一個同學(xué),不能根據(jù)成績、品德、言行的好壞就給學(xué)生戴上“好”與“差”的高帽子,然后區(qū)別對待。所謂的“好”學(xué)生我們要愛,所謂的“壞”學(xué)生我們更要愛。而且,我提倡對所謂的“差生、學(xué)困生、問題生”要偏愛一些,因為他們遠(yuǎn)比那些好學(xué)生更需要愛。要知道,老師關(guān)注在他們身上的“一句話,一個眼神,一次撫摸”,都足以激起他們心中的千層巨浪,足以改變他們對外界人、事、物的種種偏激的看法,千萬不要小看愛的力量! 三、重視班風(fēng)建設(shè)。 班風(fēng)正,整個班級就顯得健康、活潑、有學(xué)習(xí)氣氛、有凝聚力。即使個別同學(xué)不安分,也沒有環(huán) 境和市場。 我想從以下二點來說: 班級自然環(huán)
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