【正文】 聽課等，每參加一次得 10 分，參加得 7 分，材料 3 分。上級和學校系數(shù)是 2： 1。最后折合成 5 分。要把校本研修與教師職務評聘掛鉤，與評先樹優(yōu)掛鉤，激勵研修表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的教師。 教科室要做好培訓記錄，寫好考勤表（研修內(nèi)容、時間、形式等），對教師的案例、隨筆、反思、經(jīng)驗總結等進行資料匯總并進行專項總結。學期末組織教師自評，對校本研修作回顧、反思、認定。 （ 3）檔案管理 檔案管理主要是對教師參加校本研修的各種材料，以分類和成盒的形式建檔記載。它包括學校檔案和個人檔案，既是對教師參 加校本研修的記錄，也是一種“量”的積累。檔案由教研室統(tǒng)一管理，具體負責進行搜集、整理和組織鑒定，確定專人保管，檔案存放應設專柜。（本文出自范文先 .生網(wǎng)）檔案材料要做到系統(tǒng)、完整、準確，堅持實事求是的原則，力求客觀、全面、歷史地反映教師校本研修的全過程，使校本研修檔案標準化、規(guī)范化。 蜂山中學普通教師校本培訓配當表 2 月份培訓 周六培訓 日期 星期 內(nèi)容 地點 參加人員 組織形式 備注 2 月 25日 星期六 小班化教學中的課程建設 四樓培訓師和教研活動點 全體教師 集體 周三教研活動 日期 星期 內(nèi)容 地點 參加人員 組織形式 2 月 15日 星期三 學期工作及課程設置 各教研活動地點 全體教師 教研組 2 月 22日 星期三 新課標學習 各教研活動地點 全體教師 教研組 2 月 29日 星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師 教研組 3 月 7 日 星期三 說課研討 各教研活動地點 全體教師 教研組 3 月份培訓 周六培訓 3 月 10日 星期六 小班化教學中的文化建設和課堂教學 四樓培訓師 全體教師 集體 周三教研活動 3 月 14日 星期三 師生閱讀 各教研活動地點 全體教師 教研組 3 月 21日 星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師 教研組 3 月 28日 星期三 完美教室建設 各教研活動地點 全體教師 教研組 4 月 4 日 星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師 教研組 4 月份培訓 周六培訓 4 月 7 日 星期六 小班化教學的課題研討 外出培訓學習 全體教師 集體 周三教研活動 4 月 11日 星期三 小班化教學課題研究中的問題，措施 各教研活動地點 全體教師 教研組 4 月 18日 星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師 教研組 4 月 25日 星期三 小班化教學課題研究總結 各教研活動地點 全體教師 教研組 5 月 2 日 星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師 教研組 5 月份培訓 周六培訓 5 月 5 日 星期六 小班化教學中的教師基本功培訓 四樓培訓室 全體教師 集體 周三教研活動 5 月 9 日 星期三 英語教師口語培訓，全體教師普通話培訓 各教研活動地點 全體教師 教研組 5 月 16日 星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師 教研組 5 月 23日 星期三 電子白板培訓 各教研活動地點 全體教師 教研組 5 月 30日 星期三 教研組特色活動 各教研活動地點 全體教師 教研組 6 月份培訓 周六培訓 6 月 30日 星期六 小班化教學各項工作的驗收表彰 四樓培訓師 全體教師 集體 周三教研活動 6 月 6 日 星期三 理想課堂總結 各教研活動地點 全體教師 教研組 6 月 13日 星期三 培訓總結 各教研活動地點 全體教師 教研組 6 月 20日 星期三 締造完美教室總結 各教研活動地點 全體教師 教研組 6 月 27日 星期三 書香校園和課題總結 各教研活動地點 全體教師 教研組 班主任培訓計劃 學校工作，德育為先；德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮其在學校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)根據(jù)《 2021 年中小學教師教育工作計劃》文件精神，結合我校實際，擬定我校培訓規(guī)劃，全面啟動班主任培訓工作。 一、指導思想堅持科學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。積極組織參加市、區(qū)級班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎。 二、目標任務 區(qū)級培訓：全部班主任參加區(qū)級班主任培訓。并取得《中小學班主任培訓結業(yè)證書》，要求班主任持證上崗。 校本培訓：通過專題培訓、班主任會議、繼續(xù)教育活動、德育研究活動等形式，對班主任進行校本培訓。 三、培訓內(nèi)容根據(jù)教育部和市教委區(qū)教委的要求，對中小學班主任培訓內(nèi)容主要為以下六個方面： （一）班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活指導、預防和應對學生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。 （二）學生心理健康教育指導。主要包括學 生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法、學生心理危機干預措施等。 （三）班級活動設計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。 （四）班級建設和管理。主要包括班級建設的基本方法，班級管理的技巧和藝術，班級管理與團隊建設、班風與班級文化建設、班級管理創(chuàng)新等。 （五）中小學生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學生思想品德評價及運用等。 （ 六）教育政策法律法規(guī)。主要包括《中國共產(chǎn)黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育工作規(guī)程》、《學生校園傷害事故處理條例》等。 四、工作要求 高度重視，精心組織。班主任培訓工作意義重大，勢在必行：此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應新時期中小學德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強中小學德育工作的針對性和實效性，對全面深化基礎教育的改革和發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育具有十分重要的 意義。為此，學校要高度重視，精心組織，認真安排和落實。學校成立了班主任培訓工作領導小組，負責全校班主任培訓工作的領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。 統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。首先，學校積極組織班主任參加區(qū)級培訓，先期組織分管德育領導干部、年級組長、優(yōu)秀班主任進行培訓（培訓后指導校本培訓）；其次，培訓在崗班主任中尚未參加培訓的班主任；再培訓即將上崗的班主任。 學以致用，推動工作。班主任培訓旨在：通過系統(tǒng)開展班主任培訓，全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級學生的教育管理，強化德育工作，推動 學校整體工作。因此，首先必須堅持理論聯(lián)系實際，班主任經(jīng)過培訓后，要切實將培訓所得運用于實際工作之中，提高工作的效果；其次要切實加強德育工作特別是班主任工作的研究：認真搞好實際工作的總結和提煉，認真搞好專題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結構，適應教育改革發(fā)展新的需要。 2021上半年班主任培訓配檔表 時間 內(nèi)容 培訓方式 負責人 三月份 班主任工作職責 自學 政教處 四月份 心理健康教育講座 專題報告 許景村 五月份 學習區(qū)《德育體系建設》讀本 自學 政教處 六月份 班主任經(jīng)驗交流會 集體交流 政教處 中層干部培訓計劃 中層干部除參加教育局組織的相關培訓和學校教師的校本培訓外，專門組織中層（及校級領導）進行培訓。 培訓目的：為全面提升我校中層干部管理水平，提高干部的綜合素質(zhì)，增強管理能力，根據(jù)教育局對中層干部培訓的工作要求，結合我校實際進行培訓。 培訓 內(nèi)容與方式：一是集中進行理論學習，更新管理理念。二是討論與交流培訓體會。三是參觀與學習，進行社會實踐，消化理論。四是理論聯(lián)系實際，把培訓知識運用于管理實踐。 ：培訓納入學校中層干部考核，占總考核的 30%。 附表 4：中層干部培訓安排表 2021上半年中層干部培訓配檔表 時間 內(nèi)容 培訓方式 負責人 2 月 討論修改《蜂山中學中層干部考核方案》 集體學習 討論 辦公室 辦全區(qū)學校安全知識培訓 集體學習 3 月 理想課堂建設、德育體系建設二次培訓 學習交流 辦公室 自學各處室崗位職責 自學 4 月 交流培訓體會、期中工作總結 集體交流 辦公室 崗位職責學習交流體會 集體交流 5 月 心理健康教育工作二次培訓 集體交流 辦公室 新教育實驗工作二次培訓 集體交流 到兄弟學校參觀學習管理經(jīng) 驗 參觀學習 6 月 人事制度改革工作二次培訓 集體交流 辦公室 期末工作總結 集體交流 2021年蜂山中學師德培訓 一、指導思想：以鄧小平理論、三個代表精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀為目的，以全面提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，以“愛與責任”主題教育活動為載體，采取多種形式加強對教師的思想和職業(yè)道德教育，深入開展師德師風建設，增強教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責任感和使命感，努力打造一支愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習和人民滿意的教師隊伍。 二、培訓對象：全體在職教 師 三、培訓內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《山東省未成年人保護條例》、《淄博市中小學教師職業(yè)道德考核內(nèi)容和考核辦法》、《臨淄區(qū)師德行風建設十條禁令》等法律法規(guī)和心理健康教育有關知識。 四、培訓形式：采用自學與集體學習相結合的形式 五、培訓措施： 建立領導小組，統(tǒng)一要求。建立以校長為組長