【正文】 有很多一般學生學不到的老師也不在課堂上講的但會對終 生發(fā)展有持續(xù)作用的知識，同時培養(yǎng)你的管理能力，提高你的人際交往能力，增強表達能力、組織能力和應變能力。 如此多的好處怎么要輕易放棄呢？ 再說做班干部是否真的影響學習呢？看看我們身邊有多少優(yōu)秀的班干部同時成績又很優(yōu)秀的，又有多少不做班干部但成績卻很差的？這樣對比，是否就能夠得出做班干部就一定會影響學習的結論呢？如果說完全不影響那也是假的，畢竟要占用你的時間和精力，這個時候就看你如何管理自己的時間和行為了。因此，就對你提出了更高的挑戰(zhàn)：學會管理自己的時間和行為。而這一點又是終生受益的習慣和能力。 再看看社會上對人才的需求，目前大學生就業(yè)難，有很多“畢業(yè)就等于失業(yè)”的學生，也有很多做了“啃老族”。這是大學的錯嗎？是讀大學沒有用嗎？是讀書沒有用嗎？肯定都不是，而是他們不會讀書，或者只會死讀書而造成最后的讀書死。這樣的人讀不讀書都是“死”。因此，我們要學會兩條退走路，更要全面發(fā)展自己。 中國經(jīng)濟的騰飛需要大量的杰出 的管理人才，據(jù)《中國人才報》報道，中國每年需要的項目經(jīng)理人數(shù)至少 300 萬，而在人才市場上能夠提供的人才只有區(qū)區(qū)十幾萬，巨大的缺口表明中國對管理人才是多么的渴求。 總之，做班干部對你的成長有百利而無一害，請問你還辭職嗎？ 談完這些的時候，我想沒有哪個同學還會堅持辭職。如果他還堅持，說明這也不是一個可造之才，就讓他辭職吧。 第四篇：班干部辭職怎么辦 班干部辭職怎么辦？ 凡是做班主任的都知道班干部對自己的管理和班級建設所起的作用，因此班主任都非常重視班干部隊伍的建設。但在教育的實踐中也經(jīng)常遇到班干部辭職的現(xiàn)象，尤其是到臨近畢業(yè)的時候，這種現(xiàn)象會更多。那么，當班干部提出辭職的時候該怎么辦呢？ 對于班干部辭職要區(qū)分對待，如果這個班干部是因為能力不足，難當重任，自己有自知之明，而班主任也有替換他的想法，這個時候，班干部的辭職是一種兩全其美的方法，既可以保住學生的面子，又解決了班級管理問題。 如果是你滿意的班干部，是老師的得力助手提出辭職，這個時候就要小心對待。既不要一口回絕，顯得老師不夠從容和關心，也不要當場就答應，否則學生會有受輕視的感覺。最好的辦法就是先告訴學生讓他再仔細考慮，也給自己留一個思考的時間。然后想辦法了解學生辭職的真實原因。 學生的辭職一般有兩個主要的原因：一 是工作遇到難度，主要是來自同學之間的關系，二是認為會耽誤學習，自己要以學習為重。 如果是第一個原因，學生不一定是真想辭職，更多的是一時的感情沖動。這個時候老師要給予強力的幫助和支持，指導班干部既要做好班級工作又要學會如何處理同學之間的關系，同時還要讓他學會挑戰(zhàn)自我，不要遇到困難就退縮，喚醒學生的強大的自信心和勇于克服困難的勇氣。做好這些工作之后，一般學生會收回辭職報告，而更有熱情地參與班級管理。如果是第二個原因，老師工作做起來稍微有些難度。因為我們做老師的總不能說你只想自己學習太自私了吧。這個時候老 師關鍵是轉變學生的觀念，做班干部不會影響學習，反而會對自己一生的發(fā)展打下很好的基礎。下面我重點對這個問題來談一談我的看法，因為這是一個最常見也最難處理的問題。 最重要的是要告訴學生做班干部的好處在那里，讓班干部這個職位充滿魅力。作為一名學生，如果想要全面發(fā)展，就必須學會用“兩條腿走路”：一方面在學業(yè)上要勤奮鉆研，刻苦學習，獲得必要的專業(yè)知識；另一方面要不失時機地鍛煉自己各方面的能力，而當一名班干部是一件兩全其美的事，既可以通過開展工作得到鍛煉，又在與同學的交往中加深友誼，可使學生時代的生活更加美好溫 馨。 同時，在你做干部的過程中難免會遇到各種各樣的問題，有些可能還會很棘手，這個時候你要學會從積極的角度看問題，而不是退縮和灰心喪氣。而是積極地尋找解決的辦法，解決問題的過程就是提升你管理能力的過程。如果自己想不到好的辦法，也可以向老師、同學請教，通過他們的指點，同樣也能提高自己的管理能力。 因此，做班干部會有很多一般學生學不到的老師也不在課堂上講的但會對終生發(fā)展有持續(xù)作用的知識，同時培養(yǎng)你的管理能力，提高你的人際交往能力，增強表達能力、組織能力和應變能力。如此多的好處怎么要輕易放棄呢？ 再說做班干部是否真的影響學習呢？看看我們身邊有多少優(yōu)秀的班干部同時成績又很優(yōu)秀的，又有多少不做班干部但成績卻很差的？這樣對比，是否就能夠得出做班干部就一定會影響學習的結論呢？如果說完全不影響那也是假的，畢竟要占用你的時間和精力，這個時候就看你如何管理自己的時間和行為了。因此，就對你提出了更高的挑戰(zhàn)：學會管理自己的時間和行為。而這一點又是終生受益的習慣和能力。 再看看社會上對人才的需求，目前大學生就業(yè)難，有很多“畢業(yè)就等于失業(yè)”的學生，也有很多做了“啃老族”。這是大學的錯嗎？是讀大學沒有用嗎？是 讀書沒有用嗎？肯定都不是，而是他們不會讀書，或者只會死讀書而造成最后的讀書死。這樣的人讀不讀書都是“死”。因此，我們要學會兩條退走路，更要全面發(fā)展自己。 中國經(jīng)濟的騰飛需要大量的杰出的管理人才，據(jù)《中國人才報》報道，中國每年需要的項目經(jīng)理人數(shù)至少 300 萬，而在人才市場上能夠提供的人才只有區(qū)區(qū)十幾萬，巨大的缺口表明中國對管理人才是多么的渴求。 總之，做班干部對你的成長有百利而無一害，請問你還辭職嗎？ 談完這些的時候，我想沒有哪個同學還會堅持辭職。如果他還堅持，說明這也不是一個可造之才， 就讓他辭職吧。 第五篇：班干部、團干辭職報告信 班干部、團干辭職報告信 班干部、團干辭職報告 尊敬的楊老師： 當您看到這封辭呈的時候，我已經(jīng)作出了一個經(jīng)過深思熟慮的決定。 現(xiàn)在，我以書面的形式向您提出即時辭去高二 （一）班團支部書記一職。 這并非只是一個偶然的想法，而是在經(jīng)歷了許多事情之后，我所應當采取的行動。 高二開學伊始，我曾在班會課上向同學們做出慷慨激昂的演講，那些話語，每一字都是對一班最為殷切的希望，也是當初立志“在其位，謀其職”，我應當引導新生的一班不斷前進的方向。 可是現(xiàn)在們在經(jīng)歷了一年的時間之后，當初我所許下的愿景，并沒有如約而至，成為一班的現(xiàn)實，這不能不說是一個巨大的諷刺。 我所不愿看到的，直到現(xiàn)在，一班仍在許多方面面臨著極其嚴重的問題，作為團支部書記，我理應對其負責。 與此同時，在剛剛舉行的班級先進學生的評選中，我僅獲得極少數(shù)的選票，這樣的結果令我清醒，也不得不讓我 對這近一年來的工作進行深刻的反思。我不想從其他任何方面為這次事件尋找任何開脫辯解的理由。從目前的結果看來，我的確是一個徹頭徹尾的失敗者，這極大的影響了團委會在同學心目中的地位，因此，作為一個失敗者，此刻的我不想得到任何的同情與安慰。 從反思的立場出發(fā)，這樣的結果揭示出顯而易見的狀況，我的工作并沒有得到大多數(shù)同學的認可，這是對我這一年來所作所為的批評與否定。對此，我感到遺憾，并深感愧疚。 失去同學們理解的班干是不屬于這個集體的，況且，這最后的結果與自己所期待的相去甚遠，也極大地背離了我當初擔 任團支部書記這一職務的初衷。這亦使我意識到我的工作在同學心目中尚未達到預期的效果，存在著嚴重的問題與過失。 在這里，我應該向曾經(jīng)信任過，支持過我的同學，致以由衷的歉意。 并且，近幾個月以來，我的成績一直徘徊在低迷的狀態(tài)，在日常學習生活中犯的某些錯誤也在班級造成了一定程度上的負面影響，作為班干我沒有切實履行好我的職責。 現(xiàn)在，我愿意為我工作中的過失與這樣的結果負責。 由此看來，如果由我繼續(xù)擔任這一職務，是無法令同學信服的，在一定程度上，也將影響您在同學們心中的威望。 因此，我覺得我已不再適合繼續(xù)擔當這一職務。 而我相信，在現(xiàn)時的狀況下，辭職是我應當采取的行動。 以上，即是我選擇辭職的全部理由。 最后，感謝您任命我擔任團支部書記這一職務，在這里，我向您致以最為誠摯的謝意與敬意。辜負了您的期望，吳凡深感抱歉。 我亦感謝在這一年與我共事過的班委會，朱 X 儀同學，陳 X 同學，汪 X 同學，以及自己下屬的團委會成員。感謝他們對我這一年來的工作無私的支持。 此致 敬禮 團支部書記 吳 XXX年 5 月 13 日