【正文】 現(xiàn)數(shù)學思想方法，在掌握重點，突出難點中，要有意識地運用數(shù)學思想方法。在復習整理中，有針對性的畫龍點睛，突出數(shù)學思想方法，適時地對某種數(shù)學思想方法進行揭示概括和強化，不僅可以使學生從數(shù)學思想方法高度把握知識的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律 ，而且可使學生逐步體會數(shù)學思想方法的精神實質(zhì)。 （四）基本活動經(jīng)驗；給學生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設計，組織操作活動，要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。 四、總結 新課程理念下要把握好數(shù)學教學的特點，盡可能多為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機 會，讓他們更多地參與教學，學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力一定會得到全面發(fā)展，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情；新課改給我們教師提出了更高的要求，我們要繼續(xù)認真學習，深刻領悟精神，落實好新課標的要求，教好書，培養(yǎng)好學生。 五、參考文獻 [1]王雪嬌 。韓春光 。義務教育數(shù)學課程標準第三學段“數(shù)與代數(shù)”的對比分析 [J]。中國數(shù)學教育 。2021 年 11 期。 [2]中華人民共和國教育部制訂，《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》，北京師范大出版社， 2021 年。 [3]新課程實施過程中培訓問題研究課題組編，《新課程與學生發(fā)展》，北京師范大出版社， 2021 年。 [4]楊慶余，《小學數(shù)學課程與教學》，高等教育出版社， 2021 年。 第四篇：義務教育法心得體會 “義務教育法最突出的立法理念和指導思想就是以人為本，保障權利，這樣的理念和思想貫穿到了立法整體當中?！痹诮逃拷裉煺匍_的學習貫徹新修訂的義務教育法專家座談會上，教育部政策研究與法制建設司司長孫霄兵這樣強調(diào)。參加座談會的代表暢談了學習新修訂的義務教育法的體會，并就如何學習貫徹發(fā)表了看法。 新修訂的義務教育法的表決通過，是教育界的一件大事、喜事，在教育系統(tǒng)引起了強烈反響，廣大教育工作者受到了極大鼓舞。大家認為，新修訂的法律體現(xiàn)了國家和時代對義務教育發(fā)展的新要求，吸納了近年來促進義務教育發(fā)展的若干 新政策，對整個義務教育發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。 新修訂的法律充分體現(xiàn)了義務教育是國家行為和各級政府的責任，將義務教育全面納入了財政保障的范圍，為促進義務教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強有力的制度保障。法律還明確了義務教育的目標和教育教學的新要求，充分體現(xiàn)了教育均衡的理念，通篇貫穿著以學生為本，促進教育公平的思想，體現(xiàn)了新時期義務教育的發(fā)展方向。 新修訂的義務教育法以法律的形式，針對現(xiàn)實存在的問題，從操作的層面明確地解決了近年來在義務教育發(fā)展過程中所碰到的各種難點和熱點問題，是指導今后義務教育工作的重要法 律。 第五篇：義務教育法心得體會 學習新《義務教育法》心得體會 鄭家鎮(zhèn)中心小學燕小平 十屆全國人大常委會第二十二次會議 2021 年 6 月 29 日通過了新修訂的義務教育法。這是義務教育法頒布以來的一次重大修改，它進一步明確了義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。此次立法活動是教育界的一件大事、喜事，在教育系統(tǒng)引起了強烈的反響，廣大教育工作者受到了極大的鼓舞。體現(xiàn)出國家對教育的重視，深刻體會到國家實施科教興國戰(zhàn)略的決心。真所謂要改變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，就必須確保九年義務教育的貫 徹落實。 通過學習《義務教育法》讓我了解到國家在發(fā)展、經(jīng)濟在騰飛，法律也要與時俱進。國家針對《舊義務教育法》在實施的這 20 年里所出現(xiàn)的新問題，做了系統(tǒng)的修改。我認為主要有如下幾個方面： 一、進一步強調(diào)了義務教育的公益性、統(tǒng)一性與強制性原則。實施義務教育，不收學費、雜費。 二、進一步促進義務教育均衡發(fā)展的制度與機制。為縮小不同地區(qū)義務教育學校辦學標準的差異，國家將制定“學生人均公用經(jīng)費基本標準”，并要求“省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實際情況，制定不低于國家標準的學校學 生人均公用經(jīng)費標準”。修訂案特別強調(diào)了殘疾兒童、少年接受義務教育的均衡。 三、確立了義務教育經(jīng)費保障新機制。國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經(jīng)費由國務院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。 四、提高義務教育階段教師的地位與待遇。將目前中學教師職務系列和小學教師職務系列統(tǒng)一了起來，將為吸引更多高素質(zhì)人才到小 學任教，調(diào)動小學教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。修訂案還明確了諸如：“教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平”。 五、突出強調(diào)了推進 實施素質(zhì)教育，提高義務教育的教育、教學質(zhì)量。學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。第一次在法律中提出了素質(zhì)教育的概念，對在義務教育階段貫徹實施素質(zhì)教育提出了具體的要求。 綜上所述，新《義務教育法》頒布、施行，為我國義務教育帶來了全新的發(fā)展模式、管理機制與制度支持。隨著法律的貫徹、實施，我國義務教育必將在若干重要方面呈現(xiàn)出全新的面貌，義務教育改革與發(fā)展的方面更加明確，步伐會進一步加快 。