【正文】 做的原因：鍛煉語(yǔ)感，這也是一個(gè)反復(fù)過(guò)程 先講故事，再聽 cd 所用材料，幼兒園學(xué)： helloreader（純外教），回家先把幼兒園學(xué)的復(fù)習(xí)，磁帶反復(fù)，沒(méi)事就放著聽 講故事書，（《伊索寓言》，外研社出的一套， n 本，是左右橫本，褐黃色的皮，內(nèi)有畫，大概每頁(yè) 1or2 句話，）小熊維尼雙語(yǔ)雜志， snoody雙語(yǔ)故事，女巫溫妮（大本，是四冊(cè)一套，最愛(ài)之一）（還有一套是外研社從英國(guó)引進(jìn)的，系列好多， nn 本，但是適合小小孩的初級(jí)少（封皮黃色），只有幾本，其中一本是：在海灘上，一本是講 truck，別的忘了，這套書的級(jí)別都到了初中的孩子看的了） 講，聽故事的辦法是：英漢并用（專家不贊同，但是中國(guó)的實(shí)際情況下，這種方法比較可行），先用漢語(yǔ)很快講一遍，（也可以先讓孩子自己根 據(jù)圖畫講一遍，鍛煉漢語(yǔ)）然后對(duì)著圖畫一句句講，講哪指哪（解釋單詞，句子）。（漢語(yǔ)和英語(yǔ)并用）要重復(fù)，檢查方法：他不看書，家長(zhǎng)讀某個(gè)句子，小孩說(shuō)出漢語(yǔ)意思，難度和數(shù)量逐次加大。還是一本一本慢慢來(lái)。 （盡量不用漢語(yǔ)，解釋也用英語(yǔ)或?qū)嵨?，圖，動(dòng)作，家長(zhǎng)也有提高）。 講懂多次后，這個(gè)聽的要求慢慢也就高了，事先告訴她里面的一句話，開始聽，聽到后指出來(lái)，然后變成能夠指出好幾句話的位置，再后來(lái)，要復(fù)述出來(lái)，最后變成背誦了，這樣一步步循序漸進(jìn)。 關(guān)于記憶的原理大家自己找書，根本 —— 艾賓浩斯遺忘曲線（ 合理的重復(fù)） 每看完一張碟，全部重頭復(fù)習(xí)，看完第二張碟時(shí)，也要復(fù)習(xí)第一張，??以次類推，看完全部重頭再來(lái)幾遍（這時(shí)已經(jīng)換第二套碟為主了，這只是復(fù)習(xí)），速度就快了，一次一張。迪士尼歡樂(lè)美語(yǔ)， gogo，童謠，小烏龜美語(yǔ)，天線寶寶，（色拉英語(yǔ)，因?yàn)橛袧h語(yǔ)解釋，就只是自己看不陪了，檢查而已，），基本上每套都重復(fù)在 10 遍左右，（后來(lái)重復(fù)很快，一次一張盤） 英語(yǔ)環(huán)境： 有能力說(shuō)英語(yǔ)的家長(zhǎng)盡量和孩子說(shuō)英語(yǔ)，不要害怕自己語(yǔ)音不純正。雖然中國(guó)人說(shuō)得英語(yǔ)不純正，但恐怕永遠(yuǎn)也純正不了，不是外國(guó)人么，不管孩子如何反映，家長(zhǎng)始終用英語(yǔ)，孩子習(xí)慣就好了，還有一種方法：每周中有一天，家里只允許用英語(yǔ)對(duì)話。 講故事，雙語(yǔ)的，也是盡量講純英語(yǔ)的，只要孩子有興趣，還是會(huì)就經(jīng)不住誘惑來(lái)聽的。中國(guó)人的思維和外國(guó)人不同，從故事中就能看出來(lái)，想像力就是獨(dú)特，中國(guó)有中國(guó)底特色，學(xué)英語(yǔ)還是原版引進(jìn)的故事好些。 家里有套《國(guó)家地理百年紀(jì)念》的光盤，“挖掘偷蛋龍”表面上的恐龍讓他看見了， 就要看，我說(shuō)這是大人看的，（其實(shí)當(dāng)時(shí)我是不想讓他看，我認(rèn)為看不懂），他非要看，我為難他說(shuō)：要看就看英語(yǔ)的，沒(méi)漢語(yǔ)的，他竟然同意了，結(jié)果看的津津有味，后來(lái)又看木慧相撞，等等。只要是他喜歡的，照看不誤，但是海豚那么漂亮，他卻沒(méi)啥興趣，所以興趣很重要。 動(dòng)畫片是才開始看的，喜歡恐龍， thelittlefoot 沒(méi)問(wèn)題， bbc 的恐龍（ 6 集的）， discover 的宇宙星球方面的都看，不知道看懂沒(méi)，他說(shuō)懂了。 caillou 愛(ài)看， dora 可以， thetransformer 不錯(cuò)。頭疼的地方： 小孩懶惰，注意力 不集中：一定要選擇他喜歡，有興趣的，除此之外只有管制，有漢語(yǔ)的肯定不看英語(yǔ)，所以要看就是英語(yǔ)的，要不：別看?。ㄓ悬c(diǎn)法西斯呵）。 不肯開口：鼓勵(lì)，多聽，聽到爛了的時(shí)候自然就開口了 喜新厭舊：沒(méi)好辦法，必須管制：舊的達(dá)不到要求，新的不看，達(dá)到要求再來(lái)下一張。個(gè)人認(rèn)為小小愛(ài)因斯坦對(duì)較小的孩子也不錯(cuò) 所以我說(shuō)了，家長(zhǎng)要堅(jiān)持，這是關(guān)鍵。 還有一點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)將近 2 年左右，才真正開竅，不覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是痛苦的事，嘗到甜頭后，興趣更高。 達(dá)不到要求和不認(rèn)真時(shí)，不專心時(shí)時(shí)的辦法就是：重復(fù) 重復(fù)再重復(fù)，直到達(dá)到要求為止！?。ó?dāng)然要求是合理的，要求要根據(jù)實(shí)際情況慢慢提高） 別的辦法也是如此，達(dá)到要求才能干別的。這么治過(guò)的次數(shù)不多也不少，隔一段時(shí)間也得來(lái)一次。 母親為了教孩子，講故事前每個(gè)單詞查發(fā)音（幾乎是重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)，包括語(yǔ)法），標(biāo)注在旁，讀熟，也是下了很大功夫， cd 自己對(duì)著書聽懂后在教孩子。 最大的缺點(diǎn)： 5 歲前影響了漢語(yǔ)的能力的發(fā)展，一直就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，但是不管啥時(shí)候周圍都有人說(shuō)漢語(yǔ)，所以認(rèn)為為晚點(diǎn)漢語(yǔ)發(fā)育也沒(méi)啥，現(xiàn)在已經(jīng)好了。 學(xué)好英語(yǔ)后，開始看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫，諸如：小蝌蚪找媽媽，有得就有失，無(wú)法兩全其美?？戳诉@些，大家肯定有想法， 1 有的人可能認(rèn)為孩子很痛苦，應(yīng)該讓他快樂(lè)得生長(zhǎng)，怎么說(shuō)哪，家長(zhǎng)比孩子痛苦！因?yàn)橄扔屑议L(zhǎng)堅(jiān)持了，才有孩子堅(jiān)持下去，還要想盡辦法讓孩子有興趣，注意力集中，當(dāng)他有興趣時(shí)，并不痛苦，有點(diǎn)痛苦的是：要檢查，但我認(rèn)為這是必須的（就是漢語(yǔ)天天說(shuō)，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練也會(huì)學(xué)的更好）。 嚴(yán)厲的教育不一定就會(huì)讓孩子痛苦，方法很重要，家長(zhǎng)要經(jīng)常反思。也不可能一點(diǎn)苦也不吃。 2 這種方法有點(diǎn)過(guò)激，只看英語(yǔ)動(dòng)畫不看漢語(yǔ) 動(dòng)畫，這個(gè)么，我承認(rèn)一點(diǎn)，但是沒(méi)辦法，漢語(yǔ)天天聽，英語(yǔ)沒(méi)環(huán)境啊，只能這樣了，習(xí)慣了也就好了，一直有人說(shuō)過(guò)，小孩是一張白紙，你畫啥就是啥。 以上大家仁者見仁智者見智吧。 3 有時(shí)我想把英語(yǔ)學(xué)這么好干啥，不知道，大環(huán)境所迫？有點(diǎn)。 還有一點(diǎn)，許多人說(shuō)家長(zhǎng)的發(fā)音就不純正，就不要和孩子說(shuō)，我不這么認(rèn)為，盡量選純正得教材，但是對(duì)話鍛煉孩子的勇氣和自信，光背會(huì)了，不說(shuō)，沒(méi)有用武之地，很快就忘，也很枯燥。英語(yǔ)本來(lái)就是說(shuō)得，學(xué)好并不是為了當(dāng)英語(yǔ)專家。