【正文】 了班長的批評，說他組織紀(jì)律性不強(qiáng)，外出不請假。王杰開始感到做了好事還挨批評，實(shí)在太冤枉，心里不是滋味。后來他認(rèn)真想一想，感到班長的批評是有道理的，自己外出 不請假，違反了紀(jì)律，盡管是為群眾做好事，也應(yīng)該批評。于是，王杰在班務(wù)會上主動檢討了錯(cuò)誤，并懇請班長今后對他要求更嚴(yán)些。王杰同志嚴(yán)以律己的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。 要嚴(yán)于解剖自己 這是勇于接受批評的內(nèi)在動力。古人曰：“自知者明”，意思是說能夠正確認(rèn)識自己的人才算聰明，這是頗有哲理的。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中曾經(jīng)引用過曾子的一句話，叫做“吾日三省吾身”，就是說一天要幾次反省自己，看有什么做得不對的地方。在受到批評的情況下，更應(yīng)該嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真檢討和反思缺點(diǎn)錯(cuò)誤，敢于把“刀子”指向自己的痛處，這樣才能真正與缺點(diǎn)錯(cuò)誤一刀兩斷，從而獲得新的進(jìn)步。我們黨的老一輩無產(chǎn)階級革命家是嚴(yán)于解剖自己、認(rèn)真開展批評和自我批評的光輝典范。周恩來同志生前經(jīng)常講自己的缺點(diǎn)，說：“有錯(cuò)誤要逢 人就講，既可以取得同志的監(jiān)督幫助，又可以給同志以借鑒?！痹谕砟?，他還說要“活到老，學(xué)到老，改造到老?！标愐阃疽簧饷骼诼?，也經(jīng)常用自己在參加革命初期因缺乏經(jīng)驗(yàn)而走過的一些彎路來教育干部。他在 63 歲生日時(shí)，寫下了這樣感人肺腑的詩句：“中夜嘗自省，愧悔難自文。還是鼓勇氣，改正再前行。靈魂之深處，自掘才可能?！崩弦惠厽o產(chǎn)階級革命家都能認(rèn)真地進(jìn)行自我批評，我們還有什么理由不嚴(yán)于解剖自己，不努力清除自己思想上的塵垢呢？ 三、要堅(jiān)決改正缺點(diǎn) 受到批評，光勇于接受還不夠，還要能堅(jiān)決改正缺點(diǎn)毛病，而不能“ 虛心接受，屢教不改”。要把批評當(dāng)作動力，放下包袱，輕裝上陣，繼續(xù)前進(jìn)，這才是批評的目的，是領(lǐng)導(dǎo)、同志們的希望所在。外因通過內(nèi)因起作用，能否達(dá)到批評的目的，最終要取決于被批評同志的內(nèi)因。 要變壓力為前進(jìn)的動力 一個(gè)人有了缺點(diǎn)毛病，甚至犯錯(cuò)誤，受到批評后，自己感到慚愧、內(nèi)疚、悔恨，吃不香、睡不著，這種心情是可以理解的。如果犯了錯(cuò)誤還持滿不在乎的無所謂態(tài)度，那將會在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn)。不錯(cuò)，列寧曾講過“年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都會原諒”，但那是從總體上就年輕人發(fā)展的趨勢是好的而言。作為個(gè)人，應(yīng)嚴(yán)于 律己，對待自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，決不姑息遷就，而應(yīng)防微杜漸，一點(diǎn)一滴都不放過。同時(shí)，我們也不能因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就背上思想包袱，對進(jìn)步和前途喪失信心。鳥的翅膀掛上重物就難以高飛，魚的尾巴拴上重物就難以暢游，人的頭腦若是壓上沉重的思想包袱就不可能順利前進(jìn)。我們應(yīng)該懂得，錯(cuò)誤在一定的條件下也能變成好事，正如毛澤東同志所說的：“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較快地聰明起 來了，我們的事情就辦得好一些?！币虼?，面對批評，我們要拋棄的是自己的缺點(diǎn)毛病和思想包袱，要加以利用的是從壓力轉(zhuǎn)換來的動力。 要找準(zhǔn)并 正確吸取教訓(xùn) 受到批評，一般來講總有教訓(xùn)可找。有時(shí)候，反面教訓(xùn)比正面經(jīng)驗(yàn)更能教育人，更有利于促進(jìn)人們成長進(jìn)步。在這里，其關(guān)鍵是找準(zhǔn)教訓(xùn)。有的同志往往從消極的方面找教訓(xùn)，如“今后要多栽花，少栽刺”；“多說好話，少提意見”等，這樣找出的教訓(xùn)會把自己引向歧途。為了把教訓(xùn)找準(zhǔn)，我們一定要有科學(xué)的態(tài)度和正確的出發(fā)點(diǎn)，既對自己負(fù)責(zé)，又對工作、對部隊(duì)建設(shè)和人民利益負(fù)責(zé)；要善于傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見，請大家?guī)椭约喊呀逃?xùn)找準(zhǔn)；要對照做得好的同志，看看自己的差距和教訓(xùn)在哪里，這樣才有利于切實(shí)改正自己的缺點(diǎn)毛病。 要用實(shí)際行動消除偏見 受到批評，領(lǐng)導(dǎo)和同志們大多會給予熱情幫助，但有時(shí)也會遇到少數(shù)同志的冷嘲熱諷和另眼看待。出現(xiàn)這種情況并不奇怪，因?yàn)橐粋€(gè)人的缺點(diǎn)毛病在別人印象里不容易一下子消除，有時(shí)人們還會由于心理上的定勢，較長時(shí)期地對有缺點(diǎn)毛病的同志存有偏見，這在心理學(xué)上叫“光環(huán)效應(yīng)”。克服這種“光環(huán)效應(yīng)”的最有效的辦法，就是真正吸取教訓(xùn)，通過堅(jiān)持不懈的努力，用實(shí)際行動將功補(bǔ)過。這樣，冷嘲熱諷就會變成理解鼓勵，另眼相看就會變成刮目相看。 第五篇：作為家長該如何正確批評孩子 作為家長該如何 正確批評孩子 作為家長，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，要對于孩子進(jìn)行一定的批評，才能更好地進(jìn)行家庭教育與親子溝通。我在這里整理了相關(guān)知識，希望能幫助到大家。 不正確的批評方式 1 恐嚇式的批評 恐嚇孩子也許能達(dá)到一時(shí)的效果 但是并不能使孩子內(nèi)心真正信服 也不會使孩子的行為與情緒得到緩解 長此以往 孩子反而會變得膽小且退縮 2 打擊式的批評 一味地打擊孩子的自信 會使孩子變得膽小怯懦 不敢去嘗試新的事物 3 對比式的批評 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體 如果經(jīng)常將孩子與其他孩子作對比 那么無形中會給孩子產(chǎn)生很大的壓力 4 不公平的批評 孩子的發(fā)展能力各不相同 如果大人不公平地對待孩子 會給孩子產(chǎn)生很大的傷害 5 貼標(biāo)簽式的批評 孩子雖然小 但是自尊心是非常強(qiáng)的 大人的評價(jià)對于孩子非常重要 會對孩子的內(nèi)心產(chǎn)生暗示的效果 如果長此以往地給孩子貼標(biāo)簽 那么孩子可能就真的成為這樣的了 到底如何批評才正確 ? 首先，家 長要避免使用任何貶低性的言辭。當(dāng)一個(gè)孩子被家長說 笨 的時(shí)候，他的第一反應(yīng)可能是 不，我不笨 ，但如果家長反復(fù)這樣說孩子，孩子就會相信父母的話，認(rèn)為自己的確是一個(gè)笨人，然后放棄所有的努力，避免一切需要動腦筋和存在競爭的事情，因?yàn)檫@樣就不會顯現(xiàn)出自己的 笨 。 孩子會把家長的話當(dāng)真，他們依靠父母來告訴他們自己是什么樣的人，能成為怎樣的人。對孩子來說，培養(yǎng)對自己的信心需要聽到或者無意中聽到對他們的積極評價(jià)。因此，如果我們希望孩子在成長的過程中對自己有信心，我們就要利用每個(gè)機(jī)會強(qiáng)調(diào)孩子積極的一面，避免使用 任何貶低性的言辭。 其次，發(fā)生問題的當(dāng)時(shí)，應(yīng)該處理事情，而不是針對人。問題已經(jīng)發(fā)生了，我們再去責(zé)怪任何人是沒有用的，正確的方式是趕緊處理當(dāng)下的情況。比如孩子打翻了果汁，家長應(yīng)該趕緊拿一塊抹布給孩子，教會孩子如何收 拾桌面和地板，這樣下次遇到類似的情況，孩子就知道該如何處理。但如果家長只是一味批評孩子不小心，然后自己處理殘局，孩子依然學(xué)不會相應(yīng)的技能，還有可能在被家長批評后心里很不服氣： 有什么大不了的，擦擦不就好了 。 第三，要讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、成長。在許多家庭中，家長和孩子之間的激烈爭吵有一個(gè)規(guī)律的順序：孩子做錯(cuò)了什么事，或者說錯(cuò)了什么話，家長對此作出針對孩子人格的反應(yīng)，孩子則以更糟糕的言行來回答。比如：爸爸看到兒子正在玩玻璃杯就要求孩子放下，孩子堅(jiān)持要玩，可最后還是不小心把被子摔碎了，這時(shí)候，爸爸就爆發(fā)了：我都說了不許你玩，你就是個(gè)笨蛋，屋里的東西都得被你打碎 !孩子這時(shí)候反擊： 你才是笨蛋，上周你才打碎了盤子 ，爸爸此時(shí)怒不可遏，于是揍了孩子一頓。也許孩子下次不會再拿玻璃杯玩，但他還會拿別的東西。因此，家 長要學(xué)會把孩子的每一次錯(cuò)誤變成孩子的一次成長。 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿