【正文】 ”中國之精彩華章。 時間的年輪，總會刻印中華兒女堅守的足跡。疫情面前，挺身而出的英雄，默默堅守崗位的“疫”中人，他們都傳遞著守望相助，用行動凝聚愛的力量。戰(zhàn)“疫”路上，有義無反顧向著疫情“逆行”，始終將救死扶傷、醫(yī)者仁心作為崇高信仰的白衣戰(zhàn)士，也有嚴防死守社區(qū)每個網(wǎng)格點的人民警察、社區(qū)工作者??他們不懼風(fēng)雨，忠于職守，真心真情守護著人民的生命健康安全。面對疫情，無數(shù)中華兒女一直堅守在崗位，用自己的實際行動承載著大家的安心，用自己的舍棄換來了無數(shù)家庭的團圓。 正是全國上下齊心協(xié)力，團結(jié)一心，一個個方艙醫(yī)院休艙，每天新增確診病例減少。戰(zhàn)“疫”場上，中華兒女用無私奉獻默默堅守所凝聚起的這種磅礴力量，也必將激勵我們一鼓作氣，決戰(zhàn)脫貧攻堅。 歷史的載冊，總會記錄中華兒女擔當?shù)姆萘?。面對疫情大考，人人都是答卷人，人人都?yīng)擔當增添戰(zhàn)“疫”力量，個人的肩膀雖單薄，卻足以守護生活的溫暖。疫路上，人們咬緊牙關(guān)，共克時艱，攜手戰(zhàn)“疫”，在進入戰(zhàn)“疫”的關(guān)鍵期，人們一手毫不松懈抓防疫，一手有序穩(wěn)定推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)，繼續(xù)保持對“詩和遠方”的向往，每個人，每個村莊，每個社區(qū)，大家都繼 續(xù)嚴防死守，將一道道小小防線連接起來，筑牢堅不可摧的生命堡壘。透過疫情陰霾，我們清楚看到了共產(chǎn)黨人的擔當精神集中迸發(fā)，聽到了不獲全勝決不收兵的錚錚誓言，感受到了“捐軀赴國難，視死忽如歸”的厚植情懷。正是有著這些擔當本色和“硬核”力量，才會換來一天天疫情好轉(zhuǎn)，一次次的“清零”捷報。疫情會因個人的擔當而加速消退，而個人也將以堅強擔當?shù)男蜗蟊粚懭脒@段記憶中，在疫情“退潮”之后留下美麗風(fēng)景，所形成的力量也必將激勵起戰(zhàn)貧的雄偉力量。 重要的節(jié)點，總會確立中華兒女前行的坐標。疫情面前，我們看到了一個互幫互助，團 結(jié)一心，凝心聚力共同抗“疫”的中國，這種團結(jié)、奮斗的力量是新時代中國書寫新篇章的重要法寶?！耙摺笨济媲埃c時間賽跑，與病魔較量，始終保持永不松懈的精神狀態(tài)，堅持堅持在堅持，這種可歌可泣的民族精神將激勵著中國兒女砥礪前行。今天的中國從容自信面對時間，今天的中國人民把握時間節(jié)點，一件事接著一件事做，腳踏實地干，一定能奪取雙戰(zhàn)的全面勝利 ! 奏響決勝最強音，匯聚雙戰(zhàn)正能量，勝利一定屬于英勇無畏的中國人民 ! 脫貧攻堅心得體會【 3】 戰(zhàn)疫斗貧，人才為要。贏取“雙場”作戰(zhàn)全面勝利、有序有力推動復(fù)工 復(fù)產(chǎn)、促進經(jīng)濟社會穩(wěn)步發(fā)展，離不開人才支撐。在戰(zhàn)疫斗貧中，要大力弘揚愛國主義精神，組織和集聚一支素質(zhì)高、能力強、技術(shù)硬的人才隊伍，釋放人才技術(shù)、智力、資源等優(yōu)勢，為戰(zhàn)疫斗貧提供堅實人才保證。 強化政治引領(lǐng)育人才。在戰(zhàn)疫斗貧的斗爭實踐中，一大批院士、專家等優(yōu)秀人才無畏前行、勇于擔當、無私奉獻，用實際行動詮釋了矢志報國的家國情懷、砥礪了務(wù)實奮斗的時代精神、展現(xiàn)了無私奉獻的高尚情操。優(yōu)秀人才在“雙場”作戰(zhàn)中的感人事跡，為我們做出了榜樣，成為感召人們奮進前行的力量。堅持在人才隊伍中開展“弘揚愛國奮斗精神、建 功立業(yè)新時代”活動，開展學(xué)習(xí)典型人才的宣傳與學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)人才樹立家國情懷，自覺對標先進典型，汲取成長前行的精神力量。堅持發(fā)展所需、事業(yè)所要，有針對性地結(jié)合醫(yī)療事業(yè)、鄉(xiāng)村振興等方面的人才需求，制定個性化“培養(yǎng)菜單”，加大人才培育投入，為保障事業(yè)發(fā)展、推動社會進步輸送源源不斷的優(yōu)秀人才。 強化擔當作為用人才。有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就。無論是奪取抗擊疫情勝利，還是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，都需要更多優(yōu)秀人才擔當作為、發(fā)揮作用。改進完善集聚人才的體制機制，完善人才培養(yǎng)、使用和評價和管理等 全方位的配套機制，做到以事業(yè)留人、環(huán)境留人、機制勵人，凝聚戰(zhàn)勝疫情、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心與合力。要樹立旗幟鮮明在完成急難險重任務(wù)中發(fā)現(xiàn)、識別和使用人才的導(dǎo)向，通過把人才放在疫情防控一線、脫貧攻堅前沿進行錘煉，及時把政治過硬、敢于斗爭、成績突出的人才發(fā)現(xiàn)出來、使用起來，引導(dǎo)人才涵養(yǎng)想干事、敢干事的自覺，增強會干事、干成事的本領(lǐng)，為“雙場”作戰(zhàn)筑牢人才基石，凝聚獲勝力量。 強化關(guān)愛激勵聚人才?！耙宰R才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，把黨內(nèi)和黨外、國內(nèi)和國外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和 人民的偉大奮斗中來。”只有關(guān)心人才、珍惜人才、愛護人才，才能讓更多優(yōu)秀人才集聚，在“雙場”作戰(zhàn)中更好發(fā)光發(fā)熱。注重挖掘、總結(jié)和宣揚優(yōu)秀人才先進事跡，營造尊重人才、崇尚人才的良好社會氛圍，增強他們的職業(yè)榮譽感、自豪感、獲得感。更加關(guān)心關(guān)愛投身疫情防控和脫貧攻堅一線的人才，及時傾聽他們的心聲，了解他們的工作情況，解決他們的問題困難，解決日常生活、待遇補貼、子女教育等方面的后顧之憂，從而吸引更多人才投身“雙場”作戰(zhàn)前沿，凝聚起戰(zhàn)“疫”斗貧的強勁人才力量。 脫貧攻堅心得體會【 4】 今年僅剩下 9 個多月時間，到 2020 年現(xiàn)行標準下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。承諾如金，戰(zhàn)鼓催人，面對脫貧攻堅最難啃的“硬骨頭”，一線扶貧干部要堅決克服疫情影響，善于從中醫(yī)里吸取精神營養(yǎng)，用“望聞問切”之功，精準“把脈”找準“病根”，才能更好地帶領(lǐng)群眾去決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅。 要善于用眼去“望”，觀察民情。中醫(yī)里的“望”，就是通過看一個人整體氣色情況，得出一個總體的判斷。一線扶貧干部要在“望”上下功夫，首先是腿腳要勤，要把每一處每一戶走 到，走到哪里“望”到哪里思考到哪里。要“望”基層黨組織和黨員作用發(fā)揮是否明顯，扶貧道路是否通暢，產(chǎn)業(yè)發(fā)展靠的是什么，村容村貌是否整潔，群眾精神面貌好不好。要“望”群眾吃得好不好，住得寬不寬敞、安不安全，消費水平怎么樣，主要收入來源是什么。還要“望”每一個貧困戶的具體情況，未脫貧或致貧的主要原因是什么。只有把民情“望”清楚，才能做到心中有數(shù)。 要善于用耳去“聞”，傾聽民聲。中醫(yī)里的“聞”，主要是聽患者語言氣息的高低、強弱、清濁、緩急等變化，以分辨病情的虛實寒熱。一線扶貧干部在“聞”的過程中，要把身子投 入，把情感融入，要一沉到底深入家家戶戶，發(fā)自內(nèi)心地與群眾建立感情，群眾才會向你“掏心窩子”，愿意說真話敢于說真話，那種“蜻蜓點水”式地浮在表面，或高高在上不愿與群眾一起“趟泥水”的干部，是什么也“聞”不到的。要多與黨員和群眾拉家常，通過多“聞”，搞清楚群眾在想些什么，在關(guān)心什么，有什么困難和問題，有什么發(fā)展思路和想法。 要善于用嘴去“問”，了解民意。中醫(yī)里的“問”，是通過仔細詢問患者或其陪診者，以了解病情及既往病史、患者的病痛所在。一線扶貧干部要通過“問”，了解貧困戶家庭成員構(gòu)成、勞動技能和致富能力 情況，了解他們家庭資源、收支狀況和發(fā)展條件，判斷他們的發(fā)展意向和愿望。要通過“問”，了解群眾對扶貧項目及扶貧資金使用的滿意度，聽取群眾真實的意見建議，查找扶貧工作薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。要通過“問”，廣開言路集思廣益，以各種方式問計于民，共同尋找解決貧困難題和脫貧致富的“金鑰匙”。 要善于用心去“切”，把準民憂。中醫(yī)里的“切”，是用手摸脈象、用心分析判斷。按經(jīng)絡(luò)學(xué)講，“通則不痛、痛則不通”，貧困群眾的“堵點”就是“痛點”，也是脫貧攻堅的難點。扶貧干部要通過“把脈”的過程，站在困難群眾的立場上思考問題尋求 對策，對收集整理的各類信息進行加工處理，確保判斷“切”中要害 。要把扶貧政策用實用活，把扶貧資金用到“刀刃”上，確保方法“切”合實際 。要按照“一村一策、一戶一策”的工作思路，精準施策，確保措施“切”實可行。只有這樣，才能“真扶貧、扶真貧”，更好地帶領(lǐng)困難群眾把疫情的影響降到最小，栽上“搖錢樹”，端上“金飯碗”，徹底去“窮根”，永遠摘“窮帽”。 脫貧攻堅心得體會 800 字【 3】 脫貧攻堅是時代賦予每一個扶貧工作者的時代任務(wù)和光榮使命。共產(chǎn)黨員作為先鋒隊要識時局，順時勢，不辱使命，勇于擔當，加快脫貧 進程。 黨員干部要爭做脫貧路上的“帶頭羊”，要充分認識當前脫貧攻堅的任務(wù)，向脫貧攻堅路上的模范學(xué)習(xí) 。要發(fā)揚先鋒模范作用，帶頭做好本職工作的同時，把脫貧攻堅工作抓好抓實，切實做到“兩手抓、兩不誤”，為脫貧攻堅獻計獻策、出力出汗。 黨員干部要把握“四個意識”，把脫貧攻堅當成最大的政治考驗來抓。脫貧是當前和今后一個時期最大的政治任務(wù)、發(fā)展任務(wù)、民生任務(wù)，也是重大發(fā)展機遇。統(tǒng)攬經(jīng)濟社會發(fā)展全局。我們要認真貫徹總書記系列重要講話精神，用理論武裝頭腦，提高政治站位。要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識 、看齊意識。堅持把“三嚴三實”作為一種作風(fēng)、一種精神，作為一個標準、一個境界。始終把黨和國家利益、人民利益放在第一位，擔責(zé)不誤、臨難不卻、履險不懼、受屈不計，在脫貧攻堅戰(zhàn)斗中彰顯黨性，做一名合格的共產(chǎn)黨員。 脫貧攻堅有利于實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，帶領(lǐng)群眾致富奔小康。 完善村級基礎(chǔ)設(shè)施。一是完善村級基礎(chǔ)設(shè)施。有句老話說的好，要致富先修路。完善好水、電、路、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施才能為下一步工作打好基礎(chǔ)。打造強有力的村兩委。脫貧的關(guān)鍵還是要靠本村穩(wěn)定有力的班子，只有把“腦洞開、點子多、有原則、有責(zé)任、會致富”的黨 員群眾納入到兩委班子，提升班子戰(zhàn)斗力、影響力、號召力，才能為脫貧工作提供最直接的幫助。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部必須要下鄉(xiāng)駐村，不要走馬觀花看風(fēng)景，要“沉下身子”實實在在的進村到戶開展扶貧工作。不斷加強對扶貧工作人員的教育培訓(xùn)。一方面是要加強扶貧工作人員和村兩委班子的扶貧業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升脫貧攻堅能力，研究討論符合當?shù)厝罕娒撠氈赂坏目尚型緩?，努力幫助貧困戶找對致富門路 。另一方面要對貧困戶的進行思想引導(dǎo)，集中學(xué)習(xí)和個別座談結(jié)合宣傳政策法規(guī)，引導(dǎo)貧困戶轉(zhuǎn)變思想，激發(fā)主觀能動性，消除等靠思想，引導(dǎo)群眾積極主動發(fā)展。 我們廣大工作人員要實實在在接地氣，少喊口號，多辦實事，才能塑造良好形象，才能取信于民，堅定群眾脫貧致富的信心，增強幫扶脫貧工作的助力。 脫貧攻堅心得體會【 5】 一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照一幫一、一對紅的活動要求，與 _x，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。 一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。 為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準 》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。 二、扎實備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點： 課前備課，做到有備而來。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接 。既要突出重 點，又要突破難點 。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物 (圖片 )、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練 (如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式 )來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與， 充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。 《英語課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。 為此，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點： 巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。 圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué) 習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。 游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開 。為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言