【正文】 問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，樹立環(huán)保意識(shí)。２、知識(shí)技能準(zhǔn)備 （ 1）、文明禮儀教育，紀(jì)律教育。 （ 2）、搜集整理材料的方法，統(tǒng)計(jì)歸納的方法。 （ 3）、各種書寫格式（書信、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告） ３、研討活動(dòng)的計(jì)劃由學(xué)生按所在班級(jí)為主自愿結(jié)組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)人員分工，由學(xué)生組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃，并商討活動(dòng)時(shí)間的安排。 （三）、實(shí)施過(guò)程：同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在 自主自愿、自由組合的原則下，組成四個(gè)探究小組。在自由分組的過(guò)程中，出現(xiàn)了小小的風(fēng)波。當(dāng)時(shí)大家對(duì)垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個(gè)子課題，而其它兩個(gè)課題卻 只有三四個(gè)人；有的同學(xué)不是對(duì)課題的選擇，而是對(duì)小伙伴的選擇；有的同學(xué)平時(shí)調(diào)皮搗蛋，哪個(gè)小組都不愿接受他們。為了確保各小組的活動(dòng)質(zhì)量，我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣，進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)對(duì)那些不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白不守紀(jì)律、做事不認(rèn)真，是最不受歡迎的。分好小組以后，各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合本小組研究課題，集體討論制定小組計(jì)劃。在制定小組計(jì)劃時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下三個(gè)層次來(lái)完成： 個(gè)人設(shè)想活動(dòng)計(jì)劃 小組討論，初步擬訂活動(dòng)計(jì)劃 小組之間交流，完善活動(dòng)計(jì)劃通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，層層敲定， 一份份活動(dòng)計(jì)劃制定出來(lái)了。為了更好地實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生去聘請(qǐng)自己喜歡的老師或家長(zhǎng)來(lái)做小組的指導(dǎo)老師。 《保護(hù)家園，從垃圾分類做起》學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃 （一）研究課題：根據(jù)存在的問(wèn)題 ,改進(jìn)垃圾的處理 （二）小組名稱：解決垃圾小組 （三）組長(zhǎng)：梁洛軒 （四）副組長(zhǎng)：陳俊杰 （五）組員：梁紫琪李琦祺杜嘉茵郭小華 （六）活動(dòng)計(jì)劃： 一、調(diào)查現(xiàn)行的垃圾桶 深入家庭、學(xué)?；蚋改杆趩挝贿M(jìn)行調(diào)查，了解各種垃圾桶的形狀、顏色、體積，并完成《垃圾桶情況調(diào)查 表》。 展開(kāi)采訪活動(dòng)，了解你所調(diào)查的垃圾桶的優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。 寫日記或隨筆，記錄自己的見(jiàn)聞和感受。 二、了解垃圾桶 上網(wǎng)收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。 總結(jié)調(diào)查采訪表，分析其使用上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。 歸類整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問(wèn)題列出來(lái)。 三、改進(jìn)垃圾桶 討論交流資料，形成本組活動(dòng)的主題，改進(jìn)現(xiàn)行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。 了解學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的技法。 動(dòng)手改進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸?、改造? 及時(shí)交流，相互合作，爭(zhēng)取讓改進(jìn)獲得成功。 設(shè)計(jì)小報(bào)，匯報(bào)本次活動(dòng)過(guò)程。、 《保護(hù)家園，從垃圾分類做起》學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃 （二） 研究課題：調(diào)查垃圾分布 ,根據(jù)不同的分布情況設(shè)計(jì)“家”。 小組名稱：環(huán)保特式小組 組長(zhǎng)：孫沐銜 副組長(zhǎng)：馮展滔 組員：郭靖怡陳明杰梁紫晴梁紫華 活動(dòng)計(jì)劃： 一、分組調(diào)查 利用雙休日，分組走出校園撿垃圾。 寫感受，寫清楚 去哪些地方撿垃圾的，有何收獲。 二、歸類整理 小組交流調(diào)查訪問(wèn)的結(jié)果，總結(jié)歸類，列出垃圾的分布地點(diǎn)。 考慮到的垃圾分布場(chǎng)所：家庭、單位、公共場(chǎng)所等。 三、設(shè)計(jì)制作垃圾桶 上網(wǎng)下載垃圾桶的圖片資料，并參考列表進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)。 依據(jù)構(gòu)思，選擇材料，動(dòng)手制作垃圾桶，如遇到問(wèn)題可向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)教。 及時(shí)交流，是否根據(jù)垃圾的分布情況設(shè)計(jì)制作，不斷改進(jìn)自己的作品。 為垃圾桶起個(gè)新穎的名字，設(shè)計(jì)產(chǎn)品使用說(shuō)明書，并加上生動(dòng)的廣告，體現(xiàn)依 據(jù)垃圾的分布進(jìn)行設(shè)計(jì)的這一特點(diǎn)。 一、匯總課前收集的資料 課前老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況，誰(shuí)愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查結(jié)果？（指名一人說(shuō)） 既然大家都想說(shuō)，先請(qǐng)每個(gè)同學(xué)有序地在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，看看每家每產(chǎn)生的 垃圾種類主要有哪些？平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（出示表格）請(qǐng)組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。（小組活動(dòng)，師巡視） （師選取較快的兩組實(shí)物投影） （ 1）出示種類表：這是我隨機(jī)抽取的兩組調(diào)查結(jié)果，你們的統(tǒng)計(jì)和他們的差不多嗎？從這張表中，你可以得什么信息？（人們主要產(chǎn)生哪幾類垃圾） （ 2）出示數(shù)量表：從這張表中，你又可以獲得什么信息？（每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾） 根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，好像數(shù)量并不多，你認(rèn)為呢？那就算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？（學(xué)生估算） 如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣？我們的城市都非常整潔、干凈，是誰(shuí)在收集處理這些垃圾呢？對(duì)，這得歸功于我們 的城市美容師 —— 環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。 假如由你來(lái)收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理？（小組討論 —— 交流） 我們看看這些垃圾的處理是不是如同學(xué)所說(shuō)？（看幻燈） 三、設(shè)計(jì)研究方案 據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá) 100 億噸，對(duì)于垃圾，你還有什么問(wèn)題？（教師有選擇性地板書：種類；（廢電池）危害；分類；回收利用；） 這幾個(gè)問(wèn)題中，你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題最感興趣？（舉手表示 4）我們按照問(wèn)題自由組合比比哪組動(dòng)作快。 現(xiàn)在我們已經(jīng)重新組合，并且也研究課題也確定了，現(xiàn)在關(guān)鍵是如何開(kāi)展研究活動(dòng)制定出活動(dòng)方案，我們看一看哪組制定的方案好。由你們新推選出的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)這一活動(dòng)。有問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙。（小組活動(dòng)，師巡視） 交流匯報(bào)。（二組）小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開(kāi)展。小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開(kāi)展。 四、總結(jié)：當(dāng)然課后你還可以選擇其他感興趣的問(wèn)題去研究，相信過(guò)不了 多久，同學(xué)們一定會(huì)有好多成果，到時(shí)可別忘了讓老師和大家一起分享喲。教師將學(xué)生分成四人小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨機(jī)調(diào)查十戶人家 ，了解居民垃圾分類情況并進(jìn)行分析。調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類情況戶數(shù)原因經(jīng)常分類的有時(shí)候分類的不分類的小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開(kāi)展。課前讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，了解有關(guān)垃圾的知識(shí)，以及處理的方法。 1．分析來(lái)源（小組討論，得出結(jié)論）①由于社會(huì)的需求，塑料制品產(chǎn)量每年在不斷增 加。②政府未立法規(guī)定一個(gè)妥善處理“白色垃圾”的對(duì)策。③使用者隨手亂傷，丟棄。④市場(chǎng)尚未有物美價(jià)廉的塑料替 代品。 2．?dāng)M定具體計(jì)劃：①時(shí)間： 2021年 3 月 20 日 — 2021 年 4月 30 日②地點(diǎn)：校內(nèi)、家中、市場(chǎng)③過(guò)程：調(diào)查各處白色垃圾的種類、數(shù)量、分析其原因，討論其處理的有效辦法。一組：調(diào)查各種白色垃圾的分布特點(diǎn)，及種 類。二組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。三組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。四組：查閱資料，共同研究對(duì)策。 3．結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析①白色垃圾主要以廢棄的食品袋、冷飲袋、方便面袋及日常包裝為主，主要分布在學(xué)校的垃圾坑、周邊，居民生活區(qū)附近，公路兩側(cè)及樹林之中。② 二、三組匯成下列表格：地點(diǎn)種類數(shù)量（ 天）數(shù)量（年）學(xué)校內(nèi)方便面袋 200左右 73000左右校周邊各種包裝 500左右 172500 左右家中日常品包裝物 2個(gè) 700左右公路兩側(cè)冷飲袋 300左右 110000 左右市場(chǎng)食品袋 100 左右 36000 左右活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)生按四人小組在學(xué)校附近的居民樓進(jìn)行調(diào)查，每一組學(xué)生都非常認(rèn)真的調(diào)查、詢問(wèn)居民垃圾分類情況，并將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表上?；氐綄W(xué)校進(jìn)行小組交流、反饋討論。其中有一個(gè)小組的調(diào)查情況是：垃圾分類情況戶數(shù)所占百分率原因經(jīng)常分類的 1 戶 10％因?yàn)槭茈娨?、?bào)紙宣傳的影響，知道垃圾分類的好處，垃圾應(yīng)當(dāng)分類。有時(shí)候分類的 1 戶 10％認(rèn)為垃圾分類，分與不分都沒(méi)什么關(guān)系，記得分就分，不記得就不分。不分類的 8 戶80％認(rèn)為垃圾分類太麻煩了。數(shù)字相當(dāng)驚人，以每個(gè)塑料袋 克計(jì)算，我們的學(xué)校按 200 天在校計(jì)算，每年所產(chǎn)生的白色垃圾的重量應(yīng)為 1000╳ 200╳ =140 千克，那么一個(gè)村莊，一個(gè)小鎮(zhèn)的數(shù)字更是不堪想象，它們所造成的危害更是可 想而知。 （六）、寫致全體師生的倡議書。倡議書全體師生：你們好！我們是圩塘中心小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)前一段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們了解到周圍的“白色垃圾”正在迅速蔓延，且危害非常巨大， 給我們的生活帶來(lái)了許多麻煩，影響了環(huán)境。為此，我們提出以下建議：１．盡量減少使用帶塑料制品的物品。２．使用時(shí)不可隨意丟棄。３．平時(shí)隨見(jiàn)隨撿，放于指定地點(diǎn)。４．建立自己的收集袋。５．提出自己的合理處理建議。愿我們大家一齊行動(dòng)起來(lái)，將“白色垃圾”早日征服！研究成果齊分享在成果展示會(huì)上，大家交流了各組的成果，活動(dòng)中的成功與失敗，悲傷與高興，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)等，并接受了其他組的質(zhì)疑。為了更好的展示自己的研究成果，各小組成員絞盡腦汁想出了各種形式新穎、內(nèi)容豐富的成果展示方式。鴿子組為了喚醒人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，寫了一份呼 吁大家參加環(huán)保行動(dòng)，關(guān)注垃圾的倡議書。白靈鳥組制作了一張張精美的小報(bào)。跳跳龍小組把調(diào)查研究的成果制成了光盤，讓大家認(rèn)識(shí)到垃圾是一種廢物，也是一種能源，只要合理利用，垃圾也會(huì)變廢為寶。笨笨熊組自編自演豐富多彩的文藝節(jié)目，上街宣傳保護(hù)環(huán)境。孩子們新奇的想法、豐富的研究成果、多彩的展示方式，令老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們刮目相看?；顒?dòng)體會(huì)通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，我們了解了目前普遍存在的“白色垃圾”的現(xiàn)狀急于解決，應(yīng)引起大家的高度重視。從活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了友誼，學(xué)會(huì)了歸納，統(tǒng)計(jì)分析的簡(jiǎn)要方法，提高了解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了研究 探索問(wèn)題的興趣。相信在不久的將來(lái)專家們一定會(huì)研制出更加完善，符合市場(chǎng)需求的塑料代替品及良好的處理方法。同時(shí)我們建議：（ 1）政府立法，制止白色垃圾的蔓延。（ 2）各地建立小型回收站。（ 3）從我做起，投身環(huán)保。活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思成果展示后，我們還采用自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的形式，多元化的評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的態(tài)度、運(yùn)用的方法、活動(dòng)的收獲，活動(dòng)的反思等，并將評(píng)價(jià)的結(jié)果裝進(jìn)學(xué)生的“成長(zhǎng)檔案袋”。效果分析通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到當(dāng)前居民垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了 自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在調(diào)查中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到