先鋒科教室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)設(shè)計非難事_好設(shè)計-資料下載頁
2025-05-15 18:17本頁面
【導(dǎo)讀】全書將以獨特的思路、全新的視角、史無前例的啟發(fā)式教學(xué)理念，為你揭示產(chǎn)生優(yōu)秀設(shè)計的奧秘。使你踏上一條只屬于你自己的，獨樹一幟的設(shè)計。教學(xué)經(jīng)驗為材料源泉而成書的，是先鋒科教近二十年來的經(jīng)驗所得和智慧結(jié)晶。本書，使學(xué)員從方方面面，多種角度增長設(shè)計見聞。因此《設(shè)計非難事》這本書著眼點是結(jié)合時下最時尚的潮流趨勢和。蘊更加深厚、更具技術(shù)前瞻性和創(chuàng)新能力的高級復(fù)合型設(shè)計人才。正意義的理解設(shè)計師的精髓。幫助其成長為學(xué)員所向往的高端領(lǐng)域設(shè)計師，天津。設(shè)計夢想人而創(chuàng)作的最具價值的一本書！關(guān)于對設(shè)計的概念定義，學(xué)術(shù)界至少有十幾個版本。人類任何相關(guān)的精神活動都可以統(tǒng)稱為“設(shè)計”。筆者認為，“設(shè)計”是人類做為地球頂級智慧生物的直接體現(xiàn)。設(shè)計能力逐年消亡的“山寨王國”，離“上帝”越來越遠。于“設(shè)計”的常識問題?？桑槐厣钊?，不可陷入。
【正文】 。 . 五 .聚合交叉創(chuàng)造 聚合交叉是宇宙間十分普遍的現(xiàn)象。從浩瀚無垠的到分子，原子，從簡單的數(shù)字排列到人體結(jié)構(gòu) ， 從龐大的國家機器到家庭等等，到處都存在有聚合交叉的現(xiàn)象。 通俗地講就是把兩種或多種相關(guān)或看似無關(guān)的物象進行多種序列和方式的“組合和分割”，以期 碰撞出“奇妙而新鮮”的結(jié)果 。業(yè)界常見的手法有主次分明的“ 主體附加法 ”、隨機配對的“ 二元坐標法 ” 、重點突出的“ 焦點 聚合 法 ”等?? 由于過于龐雜，我們不在此節(jié)詳述。 六 .群體激智創(chuàng)造 智力激勵法又名頭腦風(fēng)暴法、腦轟法、暢談會法、群議法等。 本 法的宗旨是以一定的會議形式給與會者創(chuàng)造一種能積極思考、啟發(fā)聯(lián)想、大膽創(chuàng)新的良好環(huán)境，充分激發(fā)各人的才智，為解決問題提供大量的新穎設(shè)想。 該方法的“發(fā)明”者 —— 即最初歸納總結(jié)為學(xué)術(shù)理論方法的人，竟然還是 美國紐約 BBDO 廣告公司 的 副經(jīng)理 ！難怪他 被稱為“ 創(chuàng)造學(xué)和創(chuàng)造工程之父 ”。 頭腦風(fēng)暴法最初用在廣告的創(chuàng)新上， 1953 年總結(jié)成書。它適用范圍廣， 操作簡單， 易于普及。 奧斯本的 “風(fēng)暴法” 問世后， 上世紀 50 年代便在美國得到 大力 推廣應(yīng)用，麻省理工學(xué)院為提高設(shè)計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造力，還專門開設(shè)了 群智 激勵法課程。隨后，歐洲各國及日本等國的學(xué)者，相繼在本國積極推廣普及這一方法，并根據(jù)具體情況對此加以改造，發(fā)展形成了多種類型的智力激勵法。如默寫式智力激勵法（ 635 法）、卡片式智力激勵法（ CBS 法與 NBS 法）等。 目前在 全 世界范圍內(nèi)， 該 法是應(yīng)用最廣泛 、 最普及的 一種 創(chuàng)造方法。在社會、經(jīng)濟、管理、教育、科技、軍事、 政治 等 諸多領(lǐng)域發(fā)揮著巨大作用 。誠如奧斯本所說： “只要遵循智力激勵的規(guī)則，此法幾乎可以解決各方面的問題。 ”另外經(jīng)常參加智力激勵的人，對自身的創(chuàng)造力培養(yǎng)也 大有裨益 ，使之想象力豐富，思維 果敢 敏捷。 印象深刻吧？你看，在先鋒科教學(xué)設(shè)計是不是一件很輕松的事？ 頭腦風(fēng)暴法的要義是 —— 開始要心平氣和，但漸入佳境后，只有真正的爭論和沖突才能激發(fā)創(chuàng)造的火花！如果出現(xiàn)下圖所示的兩種情況， “風(fēng)”無論如何也是刮不起來的，人類的獨立思考能力和創(chuàng)造力將遭到摧毀 ?? 先鋒科教 —鋒課在線 獨家原創(chuàng)輔助設(shè)計學(xué)習(xí)讀物（雙軌制學(xué)習(xí)教材），謝絕轉(zhuǎn)載。
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