【正文】 ，其主要根源有以下幾個方面： 一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。沒有處理好工學(xué)矛盾處理的不好，把學(xué)習(xí)理論當(dāng)做軟指標(biāo)，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向，把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，從而運用理論知識指導(dǎo)工作實踐不 強(qiáng)。 二是抓黨性修養(yǎng)還不夠經(jīng)常?？傆X得自己受黨的教育和培養(yǎng)多年，人生觀、價值觀、世界觀的改造已經(jīng)完成，個人道德標(biāo)準(zhǔn)和黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)已經(jīng)打得很好，對黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不需要特意學(xué)習(xí)，在處理復(fù)雜工作中已經(jīng)形成習(xí)慣，不會越界，更不會犯錯。但通過認(rèn)真學(xué)習(xí)重要會議精神，對照先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡與習(xí)總書記要求的“四種人”標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)自己與中央的要求有差距，需要進(jìn)一步提高黨性標(biāo)準(zhǔn)。 三是擔(dān)當(dāng)意識有所欠缺。有時由于日常工作繁忙，思想上松懈大意，不自覺放松自我要求和提高，認(rèn)為不違規(guī)不違紀(jì)、不請吃不收禮就可以了 ，為自己不擔(dān)當(dāng)、不作為找理由，該抓的事不抓，該管的事不管。學(xué)習(xí)上有所放松，沒有深入進(jìn)去，往往習(xí)慣于憑經(jīng)驗工作，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)先的精神。 四是“公仆”意識有所淡薄。不珍惜向群眾學(xué)習(xí)的機(jī)會，對走向基層一線，走到群眾中去，真心向群眾交朋友、認(rèn)親人工作不扎實、不深入；對真心拜群眾為師，虛心向群中學(xué)習(xí)，帶著調(diào)研課題，問計于民，全面掌握社情民意方面不夠扎實、不夠深入，“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。 五是政治紀(jì)律有所松懈。受社會不良風(fēng)氣的影響，個人在政治紀(jì)律上有所弱化，在工作和生活上放 松對自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績。對自己要求不嚴(yán)，有時工作上只求過得去、不求過得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上嚴(yán)防死守，令行禁止的意識不夠深入，政治紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。 三、整改措施 一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢掌握黨的政治理論精髓，用黨的政治理論指導(dǎo)工作。以講黨課、交流研討、參加市民講習(xí)所等形式，對十九大、總書記重要講話等理論進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，努力掌握立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)，做到學(xué)以致用，用 以促學(xué)，學(xué)用相長。 二是積極主動工作，切實改進(jìn)作風(fēng)。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、工作方式，提高工作成效。要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利。保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。要善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力提高工作能力和服務(wù)水平，盡心盡力把工作做好。 三是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，堅持履職盡責(zé)。不回避矛盾，以釘子精神抓落實，履行全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任，旗幟鮮明地批評和糾正所分管科室，嚴(yán)格執(zhí)行黨的干部政策。提升責(zé)任意識，對自己負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)。加強(qiáng)自身建設(shè)，提高執(zhí)行力，把各項工作落到實處。對各項目標(biāo)任務(wù)堅決執(zhí)行，積極主動的做好工作，有責(zé)任心，敢于負(fù)責(zé)，并始終保持創(chuàng)先爭優(yōu)的心態(tài)，把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，把各項工作力求做到最佳。 四是強(qiáng)化黨規(guī)黨紀(jì)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。強(qiáng)化理論武裝，堅持用黨的最新理論成果武裝頭腦，時刻以《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》、八項規(guī)定和省、市 十項規(guī)定嚴(yán)格要求自己，做到勤政務(wù)實、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派，努力抵制不正之風(fēng)侵蝕，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，培養(yǎng)勤學(xué)、善思、謹(jǐn)言、篤行的良好習(xí)慣。 五是嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。帶頭學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記系列重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)意識形態(tài)相關(guān)講話精神，堅持及時學(xué)、跟進(jìn)學(xué)，堅持學(xué)用結(jié)合，切實用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。及時做好學(xué)習(xí)安排，定期組織干部職工開展研討精神會議，有目的的學(xué)好意識形態(tài)相關(guān)工作內(nèi)容。做好思想宣傳工作，把好各類宣傳文化陣地，利用好互聯(lián)網(wǎng) 這個工具，強(qiáng)化微信公眾平臺等對外媒體的輿論宣傳力度，創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和宣傳方式，把握好意識形態(tài)話語權(quán)。 第五篇：教師四查四看剖析材料 教師四查四看剖析材料 嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是準(zhǔn)確認(rèn)識自己、深化認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細(xì)行動，也是對自己的實際考驗。下面，本人將做如下自我剖析： 一、深入學(xué)習(xí)做得不夠。 雖然平時也積極的參加了學(xué)校組織的各項活動，在工作之余也是注重政治和業(yè)務(wù)方面的自學(xué)，但是，還是 感覺到自己在學(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想，還存在著缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在著時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。 二、全局意識不夠強(qiáng)。 對自己工作范疇內(nèi)的的事情責(zé)任心強(qiáng)，但對其他工作關(guān)心得不夠，布置、協(xié)調(diào)的不夠多，把工作抓細(xì)、抓實、抓具體方面做得不夠到位，加上自己性子急，工作上有時侯存在著急躁情緒，忙起來的時候與人溝通不注意講究方法，說話直，容易傷害到對方。干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不夠足，統(tǒng) 籌協(xié)調(diào)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作效率還有待于進(jìn)一步的提高。 三、家長工作做得不夠深入。 在與家長交流中，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績，沒有顧忌家長的感受，說話太直。遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。 四、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠。 因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生 有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。 五、創(chuàng)新意識不足。 有時想著自己參加工作十多年，拼也拼過，干也干過，有些榮譽自己也掙不到，從而一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新理論的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時有散漫、松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。