【導(dǎo)讀】因?yàn)橐欢吻楣?jié)而有所想的話，不妨寫下來(lái)？下面給大家介紹關(guān)于。引導(dǎo)一下在繼續(xù)?！拔覀兿矚g笑的小朋友!”孩子們異口同聲的說(shuō)。“對(duì)啊，笑起來(lái)多可愛啊?！蓖蝗粋鱽?lái)一個(gè)聲音“我喜歡哭的小朋。惱火的我皺起眉頭：“剛才。那句話是誰(shuí)說(shuō)的?大家都用手指著小晗，這個(gè)小家伙最近是怎么了?真聽，還常和邊上的小朋友說(shuō)話，今天竟然還故意搗亂?忍不住怒火，我喊起他，“你說(shuō)說(shuō)為什么你喜歡哭的小朋友?”我想，他肯定說(shuō)不出理由，那我就借機(jī)好好批評(píng)他一通?我心里暗暗高興。我看到他眼里閃爍著愉悅和自信，接下來(lái)的幾天，他課堂表現(xiàn)。許多讓我們頭疼的事，當(dāng)我們指責(zé)他們之前，應(yīng)先問(wèn)一個(gè)為什么。將甘甜的營(yíng)養(yǎng)巧妙地滲入萬(wàn)物，一切生命就此蓬勃瘋長(zhǎng)。來(lái)，沒(méi)有熱烈的掌聲，因?yàn)槿藗冊(cè)缫寻V迷并深深陶醉了。晶瑩透亮;不高興時(shí)，讓分別的人們?cè)谄囡L(fēng)苦雨中多加一份悲傷。在這個(gè)周末，我們陽(yáng)光少兒托管中心舉行了包餃子活動(dòng)。望著這些自由自在的泡泡，我特別羨慕。

　　

【正文】 還可以讓所有的房間變成書房，隨意在哪里閱讀、思想?? 喜歡雨天的感覺，一個(gè)人坐在電腦前，記錄著這安靜的午后，窗外的小雨、舒緩的音樂(lè)、安靜平和的我，當(dāng)然也少不了香醇的 咖啡。很久沒(méi)有這樣的好感覺，這樣安靜的、唯美的心境?？梢韵胄┦裁?，也可以什么都不想，捧一杯咖啡就這樣坐著?? 享受雨天，享受生活 ! 優(yōu)秀隨筆合集 2 有人說(shuō)：“生活的悲劇不在于人們受過(guò)多少苦，而在于人們錯(cuò)過(guò)了什么?！? 我想，說(shuō)起錯(cuò)過(guò)，人們多少都會(huì)有些許感觸。在生活中，我們難免會(huì)有這樣的狀況，覺得自己錯(cuò)過(guò)了許多的東西。如果是錯(cuò)過(guò)一件壞的事情，人們大多會(huì)慶幸或者忘記，而錯(cuò)過(guò)一件美好的事情，人們往往會(huì)感到遺憾。我不認(rèn)為錯(cuò)過(guò)就是悲劇，錯(cuò)過(guò)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一件過(guò)去的事情，我們感到悲劇的時(shí)候， 是因?yàn)槲覀冊(cè)诤蠡凇Ｒ粋€(gè)人開始后悔某件事情的時(shí)候，總是會(huì)變得悲傷。 然而，并不是生活中所有東西，我們都要去抓住的。就好比花兒開的好，你不應(yīng)該摘下它，因?yàn)槟菢又荒軌蚧顜滋?，但是如果你不摘下它，在秋冬季的?lái)臨，花兒一樣會(huì)凋謝。美好的機(jī)會(huì)有許多，但是一瞬間和一陣子的美麗，并不能夠讓人們得到真正的安慰。我們并不是在錯(cuò)過(guò)某些美好的事情，而是短暫的美好，不管想要怎樣抓住，最后都是徒勞。 “錯(cuò)過(guò)”這個(gè)詞，是錯(cuò)了，但是也過(guò)了，我想它代表的是過(guò)去的事情。過(guò)去的事情無(wú)法改變，是我們知道的現(xiàn)實(shí)，如果不能夠有一個(gè)好的 心態(tài)去面對(duì)，也就是痛苦頹然的生活之中度過(guò)。就算生活是場(chǎng)悲劇，但是沒(méi)有人可以阻止你流淚，你可以以悲觀的態(tài)度看世界，因?yàn)殚_心，也不是我們生活的唯一宗旨。 也許某天，你真的做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，也許你的生活變得不那么美好，但是不要忘記，仔細(xì)思考，力求在以后的日子里，一定不要再讓自己?jiǎn)适Я丝梢悦篮玫臋C(jī)會(huì)。不要糾結(jié)過(guò)去，但是總要從過(guò)去中找到一些東西，因?yàn)樯?，還要繼續(xù)。 錯(cuò)過(guò)不是生活的全部，而生活中，總是存在著錯(cuò)過(guò)。 優(yōu)秀隨筆合集 3 下班路上，一串無(wú)憂無(wú)慮的笑聲隨著一陣奔跑的腳步帶著風(fēng)從 我身邊吹過(guò)，發(fā)梢微動(dòng)，一絲清涼，心里空落落的，不禁感嘆歲月的腳程是那么快，快到我猛然清醒時(shí)眼前的景色已經(jīng)改天換地了。 曾經(jīng)，想當(dāng)年，這樣充滿回憶而又一去不復(fù)返的詞組從沒(méi)想過(guò)也能自然的從我的嘴巴里飄出來(lái)，其實(shí)我個(gè)人是不太喜歡這樣無(wú)奈的感覺的，那代表著失去，我已經(jīng)失去了青春，失去了爸媽的青春，自己的青春，小伙伴們的青春，但是就像別人的說(shuō)的隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)大家的記憶卻自動(dòng)的選擇記住了曾經(jīng)青春的歲月，而且越發(fā)歷久彌新的感覺，但是越是靠近自己的事情反而是越能被自己忘記。 其實(shí)我想說(shuō)，記憶是美好的，但是把 我當(dāng)下卻是更加重要，就像那年大家奔跑在校園的操場(chǎng)的時(shí)候，大家是記著當(dāng)下的快樂(lè)的，懂得享受快樂(lè)帶給大家的清新的或者濃郁的香氣，真的。但是漸漸走進(jìn)社會(huì)生活之后大家卻被日復(fù)一日的重復(fù)工作消磨了那種享受快樂(lè)的心情，每天在不見陽(yáng)光的、恒溫的辦公室呆著，就像溫室里的花朵，不管身體還是心理都是水晶般脆弱，容易受傷，與大自然打交道越發(fā)少了，每天在鋼筋混泥土和汽車尾氣中穿梭，歡笑中也不自覺的帶著壓抑的感覺。 大家商量一下，不如哪天大家出去走走怎么樣，就去大家讀書的學(xué)校，最好是中學(xué)時(shí)代的校園 (假如它還在那兒 )，去看看曾 經(jīng)的操場(chǎng)是否還是那樣靜靜的呆在那兒，和幾個(gè)交心的朋友一塊聊聊往事，聊聊最近的心事，也會(huì)說(shuō)其實(shí)物是人非也是一種幸福。 于是大家很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)什么大不了，讓這些不愉快隨著那奔跑的孩子帶來(lái)的風(fēng)飄散在空氣中吧，讓那些快樂(lè)感動(dòng)跟隨大家的腳步繼續(xù)前行，隨心大笑兩聲，身心舒暢，有什么大不了的，大家手拉手的奔向幸福的今天吧??哈哈哈?? 優(yōu)秀隨筆合集 4 在地球上的美個(gè)角落，都有夕陽(yáng)，但最美的夕陽(yáng)，就在三亞。 因?yàn)槲沂莻€(gè)道地的三亞孩子，三亞的一切，在我的心目中都是最美麗的。我常跟著爸爸媽 媽開車來(lái)到碼頭，隨意的坐在岸邊，黏在爸爸媽媽的身邊，抬頭望著那即將沉入海洋中的夕陽(yáng)，一種溫暖的感覺油然而生，一股暖流沁沁流進(jìn)我的心中，我分不清是因?yàn)榘职謰寢尳o我的安全感，還是夕陽(yáng)真的在對(duì)我微笑了。 小鳥們也都要回到自己的家，跟它們的爸爸媽媽依偎在一起，就像我一樣。而那美麗的夕陽(yáng)，就象是在守護(hù)著它們，耀眼的照亮了它們回家的路。 夕陽(yáng)是個(gè)靜謐的好朋友，真心的擁抱著每座山，浩瀚的海洋也是她最忠實(shí)的知己，倒映著夕陽(yáng)的美麗，就像一幅畫，駐足在我的心底。心情不好的時(shí)候，它給我的安慰就比任何的仙丹靈藥都有效一百倍。 微風(fēng)吹來(lái)，夕陽(yáng)漸漸消失，它依舊不舍的諦聽著我的心事，讓我的心胸寬廣了起來(lái)，誰(shuí)敢說(shuō)三亞的夕陽(yáng)不是全地球最美的呢 ? 優(yōu)秀隨筆合集 5 在國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假里，我把作業(yè)認(rèn)真的完成之后，又出去玩了兩天，還沒(méi)到開學(xué)的時(shí)間，于是，我就打算在這剩余的時(shí)間里幫媽媽做些力所能及的家務(wù) ! 做什么好呢 ?我想啊想啊，那就幫媽 媽拖地吧 !于是，我就模仿著媽媽開始做第一步了。首先，我先把拖把先弄濕，再擰干，可是我怎沒(méi)也擰不干，我就想了一個(gè)聰明的辦法：把拖把掛在釘子上面，讓它自己一滴一滴的滴水，過(guò)一會(huì)拖把差不多滴干了，第二步就開始拖地，開始拖地的時(shí)候，我先把臥室拖了一遍，緊接著，我就把客廳和我的小屋都拖了一遍，最后，我就把廚房和衛(wèi)生間都拖完了，可是，我拖完地才發(fā)現(xiàn)我拖得地像斑點(diǎn)狗一樣，一點(diǎn)黑一點(diǎn)白的，我仔細(xì)一看，原來(lái)白的是我沒(méi)有拖干凈，我就問(wèn)媽媽為什么我和你一樣的拖地，而你拖得是那么干凈，我拖得卻不干凈呢 ?媽媽告訴我：“那是你沒(méi)有仔細(xì) 認(rèn)真的拖，一步一步的來(lái)，用心做才會(huì)做好的 !”哦 !原來(lái)看似簡(jiǎn)單的拖地也不是那么簡(jiǎn)單啊 ! 從拖地這件事來(lái)看，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論大事與小事、簡(jiǎn)單與復(fù)雜的事，只有用心做才能做好 ! 優(yōu)秀隨筆合集心得體會(huì) 第五篇：心得體會(huì)隨筆 [范文 ] 讀《教育新理念》心得體會(huì) —— 楊益鑫 通過(guò)讀這本書，我發(fā)現(xiàn)朱永新新教育的核心理念不是強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，而是突出“一切人”。朱教授認(rèn)為，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有家長(zhǎng)的發(fā)展也沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展。教育目的本來(lái)就是為了人的發(fā)展 ，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。要關(guān)注學(xué)生和教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)以及社會(huì)上所有人的發(fā)展。參加新教育實(shí)驗(yàn)的所有學(xué)校的老師都應(yīng)該有自己的夢(mèng)，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神，所有參與實(shí)驗(yàn)的人都要感覺到自己在不斷地進(jìn)步，成長(zhǎng)并快樂(lè)著。我知道想讓自己成為一個(gè)新教育的身體力行者首先要從改變自己開始，做一個(gè)理想的教師是我行動(dòng)的目標(biāo)。： 老師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，老師要首先做到。比如營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等等，我們老師就要首先做到，才能要 求學(xué)生閱讀、寫作、演講、關(guān)心社會(huì)。教給學(xué)生一生有用的東西。教給學(xué)生積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)待未來(lái)、對(duì)待工作、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待他人、對(duì)待自己。教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 用教師的專業(yè)發(fā)展，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。要特別注意的是是“影響”，而不是改變。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我，通過(guò)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)共同體來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，向?qū)W生學(xué)習(xí)?！叭诵?，必有吾師。”學(xué)習(xí)他們的純真善良、充滿活力，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持和較真，學(xué)習(xí)他們敢于提出質(zhì)疑 ??在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。 我們一起行動(dòng)，一起堅(jiān)持，一起成長(zhǎng)。只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。幸福完整的教育生活需要老師和學(xué)生共同來(lái)創(chuàng)造。 讀書心得體會(huì) 教師：楊益鑫學(xué)校：第十二小學(xué)時(shí)間：