【導(dǎo)讀】有一份完美的活動方案作為前身，才能誕生出一次完美的活動，以確定活動的順利，圓滿進(jìn)行。大家整理了2020最新慶祝教師節(jié)活動策劃方案，歡迎大家閱讀!今年9月10日是我國第32個教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，教育事業(yè)，開展主題為“學(xué)會感恩師生同樂”系列活動。次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心。100名“_市師德先進(jìn)個人”。、市政府將于教師節(jié)前夕隆重召開慶祝教師節(jié)暨表彰大會，市四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)將出席大會。展等方面的宣傳報道，激勵全體教職工更加愛崗敬業(yè)。隆重、簡樸開展教師節(jié)各項活動，力戒形式主義，反對鋪張浪費(fèi)。慶祝第_個教師節(jié)，是一次宣傳教育、宣。選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進(jìn)行評比展出。參與獎各獎圓珠筆1支。

　　

【正文】 中都能成才，真誠的關(guān)心愛護(hù)每個學(xué) 生，真誠的嚴(yán)格要求每個學(xué)生，為每個學(xué)生的健康成才創(chuàng)造條件。用愛心教會同學(xué)責(zé)任，讓他們的責(zé)任喚起我們的愛心，用我們的愛心責(zé)任心托起明天的太陽用智慧創(chuàng)造出我們和學(xué)生共同的美好明天。 第四篇：慶祝教師節(jié)活動策劃 慶祝教師節(jié)活動策劃 很多學(xué)校在教師節(jié)的到來都會準(zhǔn)備一個節(jié)目，為教師送上祝福，讓學(xué)生知道這個節(jié)日，懂得為老師祝福。 活動要求 通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。 通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。 教學(xué)過程 一、序 主持人同學(xué)們，現(xiàn)在請大家猜一個謎語 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。 校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。 打一節(jié)日名稱【范例】謎底教師節(jié) 主持人很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。 二、教師節(jié)來歷 主持人“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎 ?現(xiàn)在請吳蕾同學(xué)為我們講講。 教師節(jié) 1931 年 5 月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年 6 月 6 日為教師節(jié)。 教師節(jié) 1939 年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰 8 月 27日為教師節(jié)。 教師節(jié) 1951 年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與 五一 國際勞動節(jié)合并一起。 教師節(jié) 1985 年 1 月 21 日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定 9 月 10 日為我國的教師節(jié)。 三、體會教師工作的辛苦 主持我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎 ?誰來講講 ?(請幾位同學(xué)講 ) 現(xiàn)在請大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時間一分鐘 時間到，誰來說說你的感受 ? 四、歌曲《我多想去看看》《小螺號》 主持人對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請聽張斯怡同學(xué)為我們帶來的歌曲《我多想去看看》《小螺號》 五、萬中舉同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞《送給老師一朵玫瑰花》。 六、 學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。 主持人尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳 (1)北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。(2)1937 年，當(dāng)徐老 60 壽辰之際，毛 澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 七、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。 現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌 如果我們是星星，您就是藍(lán)天。 如果我是小草，您就是大地。 如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。 如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。 如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們?? 啊 !我愛您 ! 八、我為老師做賀卡 學(xué)生拿出材料親手為老師做賀卡，并寫上一句祝福的話。 九、展示學(xué)生的作品 十、總結(jié)。 老師今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課看到了同學(xué)們親手為老師做賀卡、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。 第五篇： 2020 教師節(jié)主題活動策劃方案 2020教師節(jié)主題活動策劃方案 今年 9 月 10 日是我國第 36 個教師節(jié)。 一、活動主題 2020年的教師節(jié)主題是：立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教 育脫貧托舉希望。 二、活動目的： 教師節(jié)文化是一種節(jié)慶文化、尊師文化和師德文化。教師節(jié)文化對師德建設(shè)具有一種潛移默化的而又巨大的影響力。它以文化手段傳遞人們的精神追求和價值取向、溝通教師的思想情感、規(guī)范教師的行為 ,使他們在潛移默化中受到熏陶感染。自覺認(rèn)同教師節(jié)文化中以尊師重教和崇尚師德為核心的價值觀 ,體味到人民教師的職業(yè)光榮感和社會歷史責(zé)任感。 三、活動背景： 伴隨著新學(xué)年的鐘聲，我們迎來了我國第 36 個教師節(jié)。教師是辛勤的園丁，默默奉獻(xiàn)著，微弱的燭光閃耀不滅，辛勤的汗珠滴滴閃 亮。 在教師節(jié)即將來臨之際，號召全體同學(xué)為我們敬愛的老師們獻(xiàn)上一份最真摯的祝福和感謝，讓 “ 9 月 10日”在金秋的燦爛光華里成為一道溫暖的風(fēng)景。 四、活動內(nèi)容： “師愛滿園、共筑夢想”教師節(jié)表彰會。各學(xué)校要在教師節(jié)期間積極開展優(yōu)秀教師表彰大會，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要向當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府作好匯報，爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府的重視，加大對優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的表彰獎勵，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)教師高尚情操，弘揚(yáng)社會正能量。 2. 開展“愛系教育、情暖 XX”尊師重教宣傳活動。前段 時間，《 XX教育》、 XX 黨政門戶網(wǎng)對“ XX 最可愛鄉(xiāng)村教師”進(jìn)行了專題報道，社會反響熱烈，收到良好效果。在教師節(jié)前后，市教育局還將在《今日XX》開辟“教育名師”專欄，聚焦名師風(fēng)采，刊載 2021 年獲得省市各類先進(jìn)、新晉省特級教師和 XX 市名優(yōu)骨干教師中的部分代表專訪，展現(xiàn)先進(jìn)典型和名優(yōu)骨干教師的成長經(jīng)歷、從教感悟和我市在“名師工程”建設(shè)所采取的新舉措、新成效。各學(xué)校要堅持正面導(dǎo)向，加大對將本校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的宣傳報道力度，營造尊師重教的良好輿論氛圍。 3. 開展“知師情、解師憂、送關(guān)懷”走訪慰問活動。教師節(jié)期間，相關(guān)股室和各學(xué)校積極要開展教師節(jié)走訪慰問活動，召開教師代表座談會，在政治、思想和生活上關(guān)心教師，了解教師的生活狀況，傾聽一線教師的工作困惑和意見建議，幫助教師解決實際困難，送去黨和政府的關(guān)懷和溫暖。 “學(xué)先進(jìn)、樹形象、比奉獻(xiàn)”師德建設(shè)活動。 組建師德先進(jìn)事跡巡回報告團(tuán)進(jìn)學(xué)校開展宣講活動，引導(dǎo)廣大教師以先進(jìn)模范為榜樣，愛崗敬業(yè)，教書育人，肩負(fù)起立德樹人的光榮使命，努力做好人民滿意的好教師。 各校要圍繞師德教育活動的主題，精心籌備，組織召開全體教職工動員大會。統(tǒng)一思想認(rèn)識，宣講活動方案，布置活動安排。 調(diào)動廣大教職工積極投身于師德主題教育，通過校園網(wǎng)、墻報、宣傳欄、懸掛標(biāo)語及會議等各種形式加強(qiáng)宣傳。 形成良好的師德主題教育的環(huán)境氛圍，使每位教師認(rèn)識到本次師德主題教育的重要性、必要性，主動、自覺地參加到師德主題教育中來。