【導(dǎo)讀】現(xiàn)在2020年已經(jīng)快要結(jié)束了，各位社團(tuán)的工作者也應(yīng)該要。下面就是給大家?guī)?lái)的社團(tuán)個(gè)人工作總結(jié)模板2020五。篇，希望能幫助到大家!不知不覺(jué)已經(jīng)這個(gè)學(xué)期過(guò)了。在社團(tuán)的這幾個(gè)月，我認(rèn)識(shí)了一些。經(jīng)過(guò)我的不懈努力得了個(gè)第四名......差一點(diǎn)就進(jìn)前。三了就有獎(jiǎng)品了。未來(lái)充滿了信心。他們對(duì)社團(tuán)生活的熱情;他們的棋藝也得到了發(fā)揮和提高。因成員積極參加活動(dòng)顯得生機(jī)勃勃。這次活動(dòng)，有序公正開展。雖然五子棋比賽結(jié)束了。宣傳工作做的不夠，影響力較小，參加的社員不夠多。缺乏吸引力，參加人員熱情不高。加了學(xué)校的社團(tuán)文化節(jié)。之計(jì)在于春，我相信接下的社團(tuán)文化節(jié)回越辦越好的。了解，也鍛煉的參加人員的能力。常規(guī)活動(dòng)約40次，累計(jì)約有8000余人參加，開展大型活動(dòng)約有13次，累計(jì)參與人數(shù)為2600人。此外，據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生社。計(jì)12余項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共計(jì)30余項(xiàng)。作做精品，把辦好第十三屆東坡社團(tuán)文化節(jié)作為特色工作做突出。_網(wǎng)等報(bào)道了海南大學(xué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題晚

　　

【正文】 學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。從這一階段來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自我渴求的知識(shí)正源源不斷的向自我走來(lái)，到這個(gè)大溶爐里慢慢消化，這就是經(jīng)驗(yàn)。 在工作中的 收獲主要有 : 1。熟悉了設(shè)備的操作系統(tǒng) 2?；菊莆樟斯ぷ骷记?(在任職服務(wù)員期間 ) 3。了解了公司的工作流程 4。在這期間我不僅僅能夠較好地配合各位前輩工作還能夠自我獨(dú)立完成工作。領(lǐng)導(dǎo)每次安排的任務(wù)都基本能夠順利完成 在工作中的不足主要有 : 1。工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)漏 。 2。辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。 就總體的工作感受來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得那里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。首先是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)以及工作條件在不斷改善給了我工作的動(dòng)力 。其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感。 第五篇： 2020 幼兒園家園共育個(gè)人工作總結(jié)模板 家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力。下面就是給大家?guī)?lái)的 2020 幼兒園家園共育個(gè)人工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家！ 2020幼兒園家園共育個(gè)人工作總結(jié)模板一 家庭教 育是孩子接受教育的開端。有的家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當(dāng)，所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長(zhǎng)他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長(zhǎng)的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長(zhǎng)密切結(jié)合，形成合力，就一定會(huì)使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。為了共育更好的明天，天府新區(qū) __幼兒園開展了家園共育系列活動(dòng)。 植物大作戰(zhàn)特色種植活動(dòng) 為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動(dòng)， _月 22 日， __幼兒園就本學(xué)期 種植園所要種植的作物與家長(zhǎng)種植志愿者進(jìn)行了研討交流。 在活動(dòng)中，張 _園長(zhǎng)首先向家長(zhǎng)志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過(guò)程在種植過(guò)程中挖掘教育資源，并且由幼兒、教師到家長(zhǎng)，至下而上的進(jìn)行交流研討。家長(zhǎng)志愿者們對(duì)我園的設(shè)想表示支持和肯定，同時(shí)也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長(zhǎng)點(diǎn)贊。 在研討中，家長(zhǎng)志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活 動(dòng)等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見和建議。通過(guò)大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。 研討結(jié)束后張園長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時(shí)也提出家長(zhǎng)志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)積極的走進(jìn)課堂，參與到活動(dòng)中來(lái)為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。 幼小銜接家庭教育講座 為了幫助大班幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)，同時(shí)為家長(zhǎng)解惑答疑。 _月 10 日上午，我園有幸邀請(qǐng)到了家庭教育專家周 _、陳 _兩位老師來(lái)園為大班幼兒家長(zhǎng)及老師們作“關(guān)于如何做好幼小銜接”的專題講座。 在講座中，兩位 老師分別從“幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備”、“幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)”、“幼兒能力培養(yǎng)”等方面，結(jié)合真實(shí)、生動(dòng)的案例，對(duì)“幼小銜接”這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。 通過(guò)此次專題講座，使家長(zhǎng)們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容。為切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助孩子克服心理因素，順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 小二班家園共育小結(jié) 時(shí)間飛逝，一學(xué)期很快又將結(jié)束，回顧這一年的班級(jí)工作，是離不開家長(zhǎng)的配合和幫助的，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，《綱要》指出 ：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)工作的重要性。家長(zhǎng)是重要資源，是幼兒園教育孩子的合作伙伴，是提高保教質(zhì)量的后盾。家庭教育與幼兒園教育猶如一輛車的兩個(gè)輪子，只有同向、同步才能前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒園的其它方面發(fā)展。 一、在工作中，我們結(jié)合實(shí)際，針對(duì)教育中的新情況、新問(wèn)題，樂(lè)于給自己的工作找差距、出難題，使我們的家長(zhǎng)工作保持活力，富有朝氣，縮短家 園之間的距離。 為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(zhǎng)工作需要細(xì)致耐心。 《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。我們會(huì)通過(guò)電話聯(lián)系交流孩子在園的一些表現(xiàn) 家園聯(lián)系欄，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。要使家園形成合力，相互溝通是十分必要的。而家園欄恰恰是幼兒園與家庭聯(lián)系的一個(gè)紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁。目的是及時(shí)向家長(zhǎng)傳 遞班級(jí)教育情況，使家庭和幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施協(xié)調(diào)一致地教育。 《成長(zhǎng)冊(cè)》每個(gè)家長(zhǎng)首先都希望自己的孩子在幼兒園中能夠得到更多的發(fā)展、鍛煉，于個(gè)我們透過(guò)成長(zhǎng)冊(cè)這一個(gè)“橋梁”來(lái)幫助家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況。例如：寶貝在幼兒園每周的表現(xiàn)及班級(jí)開展的教學(xué)內(nèi)容等我們都會(huì)及時(shí)在成長(zhǎng)冊(cè)中進(jìn)行反饋，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是一種鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是增進(jìn)親子之間感情的橋梁，幫助家長(zhǎng)怎樣在家中更好的指導(dǎo)、教育孩子，使家園教育保持一致。 二、 家庭和幼兒園的合作，我們本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家 長(zhǎng)提高教育能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與家園活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)共同進(jìn)步，了解幼兒園的教育教學(xué)，有效利用主題活動(dòng)的開展，引領(lǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園工 l 召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解教育教學(xué)工作。 l 利用幼兒園教師資源和場(chǎng)地資源， 2021 年 3 月我們創(chuàng)設(shè)了“爸爸媽媽一起來(lái)”主題環(huán)境，讓爸爸媽媽一起帶孩子走進(jìn)大自然，積極指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒。 l 結(jié)合主題活動(dòng)的開展，我們?cè)?3 月 8 日下午 2:30 開展“我和媽媽又個(gè)約會(huì)”“三八節(jié)”主題活動(dòng)，通過(guò)讓媽媽和寶貝一起表演舞、參與資料收集、親臨課堂、親近班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。更好的對(duì)孩子進(jìn)行“愛(ài)”的教育 l4 月我們開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同參與，幼兒在和家長(zhǎng)合作時(shí)，體驗(yàn)爸爸媽媽和自己在一起快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的美好時(shí)光，促進(jìn)親子關(guān)系。 l5 月 21 日組織家長(zhǎng)開放日，我和王老師為了讓家長(zhǎng)更直觀的觀察到幼兒在園的表現(xiàn)，分別共公了科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》繪本閱讀《玩具火車轟隆隆 》兩節(jié)活動(dòng)，通過(guò)幼兒和老師的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)以及孩子需要發(fā)展的方向 。得到了家長(zhǎng)的一直好評(píng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等。 這些家長(zhǎng)工作的開展，使家長(zhǎng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開展是為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)椋銈儾辉偈且幻杂^者，是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴 !通過(guò)家園配合的活動(dòng)后，孩子們不但進(jìn)一步地拓開了自己的視野，三者之間形成了“流動(dòng)型”的互動(dòng)關(guān)系。拉進(jìn)與孩子的關(guān)系，讓我們更好的為了孩子的明天努力奮斗 ! 2020幼兒園家園共育個(gè)人工作總結(jié)模板二 幼兒園家園共育需要家長(zhǎng)和學(xué)校的一起努力，才能取得卓越的成果，這樣的育兒方式才有利于小朋友的健康發(fā)展。 本學(xué)期幼兒園發(fā)揮了三位一體管理委員會(huì)和家委會(huì)的管理作用，在組織家委會(huì)聽取幼兒園規(guī)劃實(shí)施的基礎(chǔ)上，聆聽家委會(huì)會(huì)員意見，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，在家委會(huì)的監(jiān)督和參與下積極開展幼兒園的教育教學(xué)工作。 本學(xué)期家園工作本著幼兒園、家庭、社區(qū)合作互動(dòng)、資源共享、共同關(guān)心、優(yōu)質(zhì)教養(yǎng)，構(gòu)建和諧教育平臺(tái)，培養(yǎng)健康睿智的現(xiàn)代幼兒的目標(biāo)開工作。 一、工作亮點(diǎn) 、挖掘幼兒園、家長(zhǎng)、社區(qū)資源開展教育教學(xué)活動(dòng) 。用機(jī)智的語(yǔ)言、策略和家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育新發(fā)展。 ，拓寬教育計(jì)劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源引入計(jì)劃實(shí)施中， ，把握問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整跟進(jìn)。 二、實(shí)施情況 具體工作按“創(chuàng)新工作”、“重點(diǎn)工作”和“常規(guī)工作”小結(jié)如下： (一 )創(chuàng)新工作 本學(xué)期結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展親子動(dòng)力會(huì)活動(dòng)，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)志愿者參與環(huán)境布置等。如：各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)志愿者共同參與幼兒活動(dòng)，協(xié)助孩子收集有關(guān)資料，為教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。 由于現(xiàn)在家長(zhǎng)都在教室門口接送幼兒，而且接送孩子的家長(zhǎng)都是祖輩，因此各班以家校通聯(lián)系家長(zhǎng)與家長(zhǎng)建立交流平臺(tái)。每班及時(shí)和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。同時(shí)，幼兒園家園工作以不同形式向家長(zhǎng)開放活動(dòng)，得到家長(zhǎng)好評(píng)。 幼兒園家園共育組，與青年志愿者開展愛(ài)心 捐款活動(dòng)，所得捐款幫助有困難的家庭。讓更多的孩子感受社會(huì)的溫暖。 (二 )重點(diǎn)工作 本學(xué)期大班結(jié)合幼小銜接工作邀請(qǐng)中敖鎮(zhèn)小學(xué)教師與我園教師進(jìn)行交流活動(dòng)。大班畢業(yè)典禮向家長(zhǎng)征求意見，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。 為了履行教育局防病工作措施，做好手、足口病防御宣傳工作，幼兒園的每個(gè)班級(jí)向每一個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)放宣傳防病和安全的資料，取得家長(zhǎng)配合。同時(shí)，結(jié)合傳染病預(yù)防，做好家訪工作。 (三 )常規(guī)工作 、家長(zhǎng)會(huì)又出新招 本學(xué)期項(xiàng)目組召開管理委員會(huì)會(huì)議，探討新一學(xué)期的教育教學(xué)管理工作。會(huì)中由幼兒園園長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹我園廚房的修建和設(shè)計(jì)工作，得到家委會(huì)的肯定。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”、“問(wèn)卷式調(diào)查”、“ PPT 短片介紹”等方式和家長(zhǎng)開展互動(dòng)，小結(jié)上學(xué)期班級(jí)工作，同時(shí)使家長(zhǎng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。 結(jié)合幼兒園新學(xué)期招生向社區(qū)開放幼兒活動(dòng)。同時(shí)，利用幼兒園教師資源和場(chǎng)地資源，積極指導(dǎo)家長(zhǎng) 進(jìn)行科學(xué)育兒，做好記錄和評(píng)價(jià)。 三、思考 家園共育工作有所進(jìn)步，但還需全體教職員工繼續(xù)努力 ! 2020幼兒園家園共育個(gè)人工作總結(jié)模板三 幼兒園發(fā)揮了三位一體管理委員會(huì)和家委會(huì)的管理作用，在組織家委會(huì)聽取幼兒園三年規(guī)劃實(shí)施的基礎(chǔ)上，聆聽家委會(huì)會(huì)員意見，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，在家委會(huì)的監(jiān)督和參與下積極開展幼兒園的教育教學(xué)工作。 本學(xué)期家園工作本著幼兒園、家庭、社區(qū)合作互動(dòng)、資源共享、共同關(guān)心、優(yōu)質(zhì)教養(yǎng)，構(gòu)建和諧教育平臺(tái)，共同打造“睿智教育”品牌，培養(yǎng)健康睿智的現(xiàn)代幼兒的目標(biāo)開 工作。 一、工作亮點(diǎn) 機(jī)智整合、挖掘幼兒園、家長(zhǎng)、社區(qū)資源開展教育教學(xué)活動(dòng) 。用機(jī)智的語(yǔ)言、策略和家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育新發(fā)展。 以節(jié)日的親教活動(dòng)為基點(diǎn)，拓寬“快樂(lè)親教”計(jì)劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源引入“快樂(lè)親教”計(jì)劃實(shí)施中，形成“引導(dǎo)家長(zhǎng)快樂(lè)親教，促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐和研究”課題，并申報(bào)市十一五家教規(guī)劃課題，夯實(shí)共育平臺(tái)。 善于分析工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，把握問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整跟進(jìn)。 二、實(shí)施情況 具體工作按“創(chuàng)新工作”、“重點(diǎn)工作”和“ 常規(guī)工作”小結(jié)如下： (一 )創(chuàng)新工作 實(shí)施快樂(lè)親教計(jì)劃 本學(xué)期項(xiàng)目組結(jié)合“元宵節(jié)”節(jié)實(shí)施“快樂(lè)親教”行動(dòng)計(jì)劃，開展“節(jié)日情、家家親”活動(dòng)，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)志愿者參與環(huán)境布置和當(dāng)日的角色扮演，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。日常教育教學(xué)中，各班結(jié)合主題活動(dòng)的開展引導(dǎo)家長(zhǎng)“快樂(lè)親教”，讓家長(zhǎng)通過(guò)參與資料收集、親臨課堂、自愿者服務(wù)等方式親近班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。如：各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)志愿者共同參與“綠色世博”教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助孩子收集有關(guān)資料，為教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。此外， 6 月 1 日和體育中心聯(lián)合 ，開展“慶六一”，并接受新聞綜合記者采訪，并于當(dāng)天在電視新聞中報(bào)道。在此基礎(chǔ)上，幼兒園快樂(lè)親教計(jì)劃，形成研究“引導(dǎo)家長(zhǎng)快樂(lè)親教促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐和研究”課題，完成縣級(jí)“十二五家教指導(dǎo)規(guī)劃課程申報(bào)。 做好和個(gè)別家長(zhǎng)交流工作 由于現(xiàn)在家長(zhǎng)都在校門口接送幼兒，而且接送孩子的家長(zhǎng)都是祖輩，因此大班部各班嘗試以向家長(zhǎng)提供菜單選擇的方式了解家長(zhǎng)需要的家園聯(lián)系方式，并梳理不同家長(zhǎng)聯(lián)系要求，在班級(jí)中賦予實(shí)施。每班及時(shí)和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。 (每個(gè)教師每天聯(lián)系 12 名幼兒家長(zhǎng) )。同時(shí)，幼兒園家園工 作試點(diǎn)班以菜單的形式向家長(zhǎng)開放活動(dòng)，得到家長(zhǎng)好評(píng)。 實(shí)施愛(ài)心捐款活動(dòng) 幼兒園家園共育組，聯(lián)合黨支部和團(tuán)支部開展“愛(ài)心玩具義賣”活動(dòng)，所得捐款的一部分和長(zhǎng)樂(lè)社區(qū)、延中社區(qū)一起幫助了社區(qū)中學(xué)習(xí)有困難的家庭。讓更多的孩子感受社會(huì)的溫暖。 (二 )重點(diǎn)工作 幼小銜接工作在進(jìn)一步落實(shí)的基礎(chǔ)上有所拓展 本學(xué)期大班結(jié)合幼小銜接工作在課程上進(jìn)行新的調(diào)整，并邀請(qǐng)二中心小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行講座。同時(shí)，幼兒園開展和海華小學(xué)的幼小銜接工作，并向海華小學(xué)開放教學(xué)活動(dòng)“精彩世博，你問(wèn)我答”和“幼兒 園家園信息工作”專題介紹。最后，大班畢業(yè)典禮向家長(zhǎng)征求意見，并在做好防病工作的基礎(chǔ)上召開“ 2021 屆大班畢