學習李春燕先進事跡心得體會-資料下載頁
2025-03-23 01:04本頁面
【導讀】5月25日，縣委組織全縣副科級以上干部參加了“學習李春燕，李春燕同志的先進事跡，感人肺腑，發(fā)人深省，催人奮進。體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德。代表；她既是全州衛(wèi)生戰(zhàn)線廣大醫(yī)護工作者學習的榜樣。各行各業(yè)、特別是廣大黨員干部的楷模，李春燕同志的精神非常寶貴，李春燕同志的精神，可以概括為四句話，就是：“立足。鄉(xiāng)土，服務群眾，不計得失。時又是難能可貴的，是值得我們學習、提倡和弘揚的。對照李春燕同志，我們知道應該怎樣對待工作，應該怎。事業(yè)心和責任感，在自己的本職崗位上爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。黨員先進性教育活動結(jié)合起來，同開展“八榮八恥”活動結(jié)合起來，要通過開展向李春燕同志學習的活動，進一步增強宗旨意。切實做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為。為全面建設小康社會作出新的更大的貢獻!州鄉(xiāng)村醫(yī)生的杰出代表，也是全國102萬農(nóng)村衛(wèi)生工作者的杰出代表；管人，用制度管事，并采取強有力的措施，確保各項制度貫徹實施；
【正文】 等多種手段深入細致地學習了農(nóng)家貴老師的先進事跡，感觸頗多。材料中多稱農(nóng)家貴老師為“同志”，這其中充滿了尊敬之意，但我更愿意稱他為“農(nóng)老師”，因為他真真正正地演繹了“人民教師”這一義他能 27 年如一日地選擇對孩子們的堅守，也正是因為他對于“老師”的那一份責任感與追求。農(nóng)老師對我的人生價值觀、教師觀都產(chǎn)生了巨大的影響，更進一步地豐富了我對于“人民教師”的理解。師者，首先懷對于生命的敬畏。只有客觀對待與認識每一個生命，才知道如何去給學生適當、有用的影響；只有心存每一個生命的敬畏才能夠尊 重每一個孩子尊重他們的不足與進步。每一個生命能夠來到這個世界上本就是一個奇跡，而我們老師今日的工作造就了學生明日的人生，那是怎樣一份沉甸甸的責任！最近有專家提出教師職業(yè)倦怠的一大表現(xiàn)就是工作的“去人性化”。也就是我們在工作中忘記了服務對象是“人”這一特殊性，出現(xiàn)了不尊重 學生、歧視學生的情況。我們拋開一切工作職責不說，首先我們均為人子女，為人父母，應該深知父母對孩子成長的急切心情，不管一個學生是優(yōu)秀還是愚笨，他都應該得到一個人該有的尊重，而老師更是要在這種尊重的基礎上幫助他們做得更好。正如農(nóng)老師所“ 我想過離開，但是在沒有新老師之前不能走”正是體現(xiàn)出一位教師對于所有生命發(fā)自內(nèi)心的關懷與責任感。我想我們的教育需要更多像農(nóng)老師這樣的人，他可以不斷警醒我們審視自己的所作所為，及時調(diào)整自己教書育人該有態(tài)度。師者，需要有準確的人生定位，需要有平衡的心態(tài)。 當今社會是一個物欲極其膨脹的社會，相對來說，我們教師的物質(zhì)生活是清貧和寒酸的。但自古以來社會各界對于教育工作者的尊敬從來不是因為老師的收入高，正如農(nóng)老師從 27 年 60 元的工資干到現(xiàn)在，他的追求是一種更為高尚的精神層面的滿足。從我們踏入教師這個行業(yè)那天開始， 就注定了要以學生的成就來成就自己，就注定了應該去享受豐富多彩的精神財富記得有句禪語說“人生不過一床、一碗、一尺地”我們一個人要活下來所需的東西其實并不多，往往是那些外在的浮華帶來了我們內(nèi)心的疲憊。當人單純地把一些功利化，物質(zhì)化的東西作為衡量自己生活水平的標準，很容易產(chǎn)生因為而帶來的內(nèi)心的失敗感，給自己的心情帶來的負面影響，在不能改變現(xiàn)狀的情況下，這樣的想法沒有一點好處，所以應該把注 意轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界的修煉，去思考自己活著的意義是什么，所能做得更好的是什么，地通過自己的努力來體會成就感，從而提升人生的幸 福感。農(nóng)老師就是這樣的，在現(xiàn)狀不能改變的前提下，如果他自憐自哀的話，只會讓自己的內(nèi)心充滿了失敗感，活得痛苦。相反，他選擇了去面對困難，去找尋人生的價值，在服務社會的同時也獲得了內(nèi)心的成就感，認識到自己的存在是有意義的，我覺得是生。我們一個人的心理健康狀態(tài)已成為當下乃至今后我們生活的一大主題，而我們教師更是需要有一個健康上的心態(tài)，才有可能給學生以積極的影響。我希望接下來的時間自己可以從以下幾個方面來努力：完善自我、了解自己，并有計劃地提升個人能力；調(diào)節(jié)心態(tài)、保持愉快、積極的情緒，爭取和學生一起努力做自己喜歡的 那個自己。農(nóng)家貴老師的先進事跡散發(fā)著當代人民教師熱愛祖國，服務人民，教書育人、為人師表的正能量，值得我們不斷學習，提醒我們?yōu)槌蔀橐粋€具有當代教師時代特色的教育工作者。
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