【導讀】辦學品位,以夯實支部基礎工作發(fā)揮黨員的核心作用.干群關系有了進一步。改觀，干群關系更團結更核心，齊抓共管體現(xiàn)明顯了。務大家參與、集體管理的局面。迅速進入角色，正在各個崗位上發(fā)揮重要作用，進步明顯。進行民意調(diào)查，對黨員隊伍中的優(yōu)秀進行表彰，對支。部建設中的不足進行研究，制定措施。黨員干部的'信用度都達到95％以上。黨組織的先鋒模范作用。支部黨員積極積極協(xié)助班主任工作，找學生談心，支持。關心班主任工作生活，支部書記、委員們經(jīng)常性地走到班主任中間，進行思想溝通，共同研討德育工作。充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為每位教職工送上溫暖和。他們?yōu)閷W校的教育和發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，關心幫助他們，切實抓好退管工作是學校黨支部分內(nèi)的工作。教師節(jié)召開退休聯(lián)誼會?？吹搅它h支部工作的成效。

　　

【正文】 ，為他們筑起邁向成功的基座，自己要始終具備與職業(yè)相稱的能力，“讓讀書成為習慣”，以終生學習完 善和超越自我。讓教師承諾：忠誠教育事業(yè)，廣大教育思想。 注重德育教育，提倡全面育人。 一是逐步健全了德育網(wǎng)絡。學校建立了以校長為首的德育領導小組， 4 強化了以班主任、輔導員為主體的德育隊伍，努力構建了由學校、家庭和社區(qū)組成的一體化德育網(wǎng)絡，初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。 二是認真按照《中小學德育綱要》的要求，制訂了學校德育工作計劃，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規(guī)范教育為主線的德育教育活動，活動形式多樣、豐富多彩，富有成效。 三是強化德育過程管理 ，德育工作脈絡清晰。學校能按照學生的心理特征，在認真抓好思想品德課的同時，抓好學科滲透教育；能抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 四是重視校園文化建設，實現(xiàn)文化育人。學校開展了校園“聽紅歌、唱紅歌”系列化主題教育活動，受到了學生的喜愛。我校學生的思想道德素質(zhì)令人滿意。他們熱愛祖國，關心民族進步，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和校紀校規(guī)，能明辨是非，有良好的行為習慣，沒有出現(xiàn)一例違法犯罪現(xiàn)象。 五是藝體活動育人，陶冶學生情操?！傲弧彼囆g節(jié)舉行書畫、體育比賽，讓學生充分發(fā) 揮想象力，把心中最美好的愿望展現(xiàn)出來，豐富了學生生活，提高了學生的動手能力。九月份開展“慶“十一”學生體質(zhì)檢測”運動會，讓學生在運動中增強集體意識、協(xié)作意識，學生體味到學校生活的無窮樂趣，終身受益。 二、追求教師教學有特點 學習培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 一是健全業(yè)務學習組織。學校成立了語文（英語）組和數(shù)學（術科）組，選拔理念新、教學能力強，敢于負責的同志擔任。建立以教研組為單位的學習組織，實行校本科、研、訓一體化管理，完善考核評價機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 二是運用“四清 模式”。學校結合實際推廣“堂堂清、日日清、周周 5 清、月月清”教學模式，手把手輔導學生，決不讓一位學困生落伍。 三是堅持崗位練兵。學校每周堅持兩小時的集體業(yè)務學習，征訂業(yè)務書刊，除自學外，每周一次新課程、新知識、新技術、新方法為重點的業(yè)務學習。通過崗位練兵更新了教師的知識、提高了業(yè)務知識水平。 四是檔案文本化管理。學校注重了資料收集，及時分類將材料裝訂成冊，為學校校本課程開發(fā)總結經(jīng)驗、積累資料。 結隊幫扶，提高隊伍工作能力。 學校把“贏口碑、育名生、出名師”定為工作目標，一心一意謀求學校發(fā)展。名師需要自己打拼，和優(yōu)秀的人在一起寧愿付錢。學校力求教師在教壇上、教研上揚名，向名師靠攏。學校要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，要為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，為發(fā)揮教師的潛能盡心竭力。為教師教育教學風格的形成出謀劃策。學校根據(jù)教師的實際，開展了結對子幫扶，充分發(fā)揮了老教師實踐經(jīng)驗豐富，青年教師腦子靈易接受外界信息特點，做到了資源共享，體現(xiàn)了“以教師發(fā)展為本”，各得其術，各盡所能，自成教學特點，正如古人所說“智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者斂其忠 ”。 立足課堂，提高教師專業(yè)水平。 （ 1）精心組織聯(lián)片教研活動。學校成立了教導處、教研組、教師三級教研網(wǎng)絡，立足教學搞教研，緊緊圍繞主課題《如何打造低年級小學數(shù)學高效課堂》展開教研活動，十一月份開展了同課異構、同課觀摩、同課交流和課題交流活動，我校教師張曉慧老師的《 9 的乘法口訣》觀摩課得到了上片同年級教師的好評。學校通過聯(lián)片教研活動給教師搭臺子，壓擔子，使青年教師快速成長，同時讓教師在活動中取長補短，吸取精華，學以致用，資源共享。 （ 2）學校重視教學競賽。課堂是一個教師教學研究成 果的演示場，競賽課和示范課是教師教學技能和教學理念、教學心得的展示。學校精心 6 安排教學能手初賽活動，明確要求教師的競賽課必須體現(xiàn)參與式教學理念和多媒體電化教學。 （ 3）學校推廣電子備課。實施電子備課在于激活教育資源，實現(xiàn)教育資源的共享與優(yōu)化，促進教師之間在業(yè)務領域的溝通與探討，提高教師教學水平，構建高效課堂，提高教學質(zhì)量。一是提高教師的備課效率。采用電子備課，可以克服傳統(tǒng)備課方式中教師過多地把時間用在查找資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時間放到思考課堂教學設計和課前的準備上來。二是提高 教師的備課質(zhì)量。教師在備課時，除了單一的借助教材和教師用書外，還可以通過網(wǎng)絡資源擷取更多的與教學內(nèi)容相關的信息和資料，開闊教師的視野，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學資源。在此基礎上，教師可以結合自身教學的實際情況，通過自己對信息的整合，不斷提高課堂教學設計的質(zhì)量和藝術。三是積極組建個人教學資源庫。采用電子備課，教師可以把平時在網(wǎng)絡和報刊中看到的相應資料、課件等，很方便地通過拷貝和輸入保存到相應的教學內(nèi)容中去，對自己的教案采取動態(tài)管理，使之日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態(tài)過程，可以使教師經(jīng)過多年的積 淀后，完善個人的教學資源庫，以達到形成教學風格，形成自身教學特點。 精細管理，讓教師成就夢想。 嚴是愛，松是害，嚴格管理讓有志教師成就夢想。質(zhì)量是學校的生命線，家長對學校、對教師滿意不滿意主要看質(zhì)量。 ①落實“六抓一明白”，向四十分鐘要質(zhì)量。 由于獨生子女多，家庭教育弱化，學生低齡化入學，學校唱了獨角戲。針對上述問題，學校教學管理和“三結合教育”是提高教學質(zhì)量的關鍵，我校以《新密市教育局中小學教學常規(guī)管理制度》為依據(jù)，狠抓過程管理和家庭教育工作，讓每一個教師明白“精心是工 作態(tài)度，精細是工作過程， 7 精品是教學成績”。一是抓管理周期的起始環(huán)節(jié)。二是抓每學期工作安排與小結檢查。三是抓每學期期末工作總結和質(zhì)量分析。四是抓“五認真”工作，學校設置教學檢查員，做到了定期與不定期檢查；五是抓教學設施管理工作。 ②落實“三抓一練”，讓教師成行家里手。 一是抓晨讀。早晨是學生記憶力最旺盛之時，合理安排晨讀，要求班主任在上課前做到三看：一看學生到校情況；二看衛(wèi)生情況；三看學習情況。我校每個教師不放過一節(jié)晨讀課，抓晨讀跟學生蔚然成風。 二是抓輔導。決不讓學困生落 伍，決不讓學生吃夾生飯。我校教師犧牲休息時間手把手輔導學生，在課上、課后、課余隨處可見。 三是抓復習。學校要求教師做到：新授知識當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快，不會復習的特點。 四是模擬練習。學校要求課任教師抓好單元模擬測試，找準問題，分析得失，為下一步教學打基礎。 三、追求學生藝術特長 為培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，學校千方百計創(chuàng)特色。 學生評價方式上創(chuàng)特色。 依據(jù)學?！秾W生綜合素質(zhì)評價方案》。一是轉變教師觀念，改變說你 行你就行，說你不行就不行做法，采用“我能行”、“我最棒”鼓勵學生。讓每個學生相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，爭取明天行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行，讓每一個孩子在成長中自信和體驗“我能行”、“我最棒”。二是教師在教學中堅持運用“無錯原則”，課堂上“讓敢于發(fā)言的學生不帶著 8 遺憾坐下，讓每個積極參與的學生都畫上滿意的句號”，使學生在課堂學習活動中有“安全感”。課堂上注意引發(fā)師生間、生 生之間的碰撞，鼓勵學生敢于爭論、敢于發(fā)表自己的見解，增強主體意識，讓學生從參與中體驗成功的樂趣，從參與中感到“我最棒”。三是每個孩子在成長過程中，自身總有一兩個長處優(yōu)于其他人。教師的工作就是要運用“正強化”的理論，恰當鼓勵，讓孩子認識到自己的長處，從而激活孩子的進取心，使他們在鼓勵中不斷上進。教師可采用寫“便條”“戴紅花”、“送喜報”、寫“連心卡”、“家訪”等做法，有目的、及時地把學生的優(yōu)點匯報給家長，讓孩子感到老師對他們的進步有信心，讓家長感到我的孩子能行。對于學生的缺點和錯誤，要給予恰當?shù)呐u。即使學生 做錯了事也要尊重他們，要給予充分的諒解和信任，設法讓犯“錯誤”的學生很快有表現(xiàn)其優(yōu)點和良好行為的機會，讓學生感到錯誤一經(jīng)改正就會“晴空萬里”，從而感到被接納、被信任，在成長中有“安全感”。 搭建平臺上創(chuàng)特色。通過各種方式途徑培育培養(yǎng)名生，學校在表彰獎勵，激勵出類拔萃人員的同時利用重大節(jié)日開展活動，為學生展示才華提供平臺。 課程設置上創(chuàng)特色。學校開設了書法和器樂特色課。 激勵學生上創(chuàng)特色。學校一學期開辦一期“芳草地”?？?，發(fā)表學生優(yōu)秀作文、藝術作品、學?；顒訄D片、給家長的幾 句話等，用正能量引導學生，激勵學生、引領家長。 總之，教育生涯使我深深的曉得讓第每個教師成功，就是學校的成功，就是校長的成功，我愿與我們的老師攜手并進，把工作做得更出色。 謝謝聆聽 9