【導讀】防災(zāi)避災(zāi)和自救主題演練活動有利于增強全社會防災(zāi)減災(zāi)意識,全民學習避災(zāi)自救技能有著推波助瀾的作用。根據(jù)安穩(wěn)辦要求和學校的實際情況，我校。求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演。練活動領(lǐng)導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議，有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。要求班主任教育學生，聽到緊急。求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)?；顒又?，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應(yīng)很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。用了3分30秒鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數(shù)，報告總指揮。動工作方案》，確定了“預(yù)防為主，教育為先，防患未然的工作原則。育組派專人進行跟蹤檢查指導演練工作。二是預(yù)案制定科學，演練組織有序。應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，

　　

【正文】 用校園載體宣傳。即：利用校園宣傳櫥窗、班級黑板報、國旗下講話等宣傳平臺進行“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”專題教 育活動。如：按照每月演練主題進行一次國旗下演講，出一期黑板報，如在 5 月份進行的防震演練中，學校制作了《防震減災(zāi)科普知識》專題宣傳欄，在六月份進行的防溺水救護演練中，學校給周邊水庫安裝了安全警示牌，發(fā)放了防溺水告家長書，組織全體師生開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”簽名活動。通過多種形式宣傳教育活動，使防災(zāi)減災(zāi)教育真正的走進了校園、走進了課堂、也走進了學生的心中。 開展演練，增強意識。 學校在扎實抓好主題教育宣傳活動的同時，以“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”專題教育活動為契機并結(jié)合本校實際，因地制宜，有針 對性地 2 全體組織師生開展“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”演練活動。 2021 年上半年，分別組織開展了校園應(yīng)急演練、防范擁擠踩踏事故演練、防震避險應(yīng)急演練和防溺水救護演練，演練過程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，達到了預(yù)期的目的。通過演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，增強了全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范技能。 安全排查，及時整改 學校將“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”專題教育活動同安全隱患排查整治相結(jié)合，認真分析學校目前安全工作狀況，并結(jié) 合開展的應(yīng)急演練活動深入查找防災(zāi)減災(zāi)工作中的的薄弱環(huán)節(jié)，認真查找安全方面存在的漏洞和風險隱患，把教室、宿舍、餐廳、實驗室、圖書室等人群集中場所作為檢查的重點，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患制定整改方案，完善相關(guān)應(yīng)急措施，如在開展應(yīng)急疏散演練中，學校更換應(yīng)急通道指示燈 50余個，消防安全演練中，更換滅火器 30 余個，維修消防管道 50 米，有效推動了防災(zāi)減災(zāi)工作的深入開展。 三、工作亮點 課堂普及，讓學生人人受到“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”教育。在此次教育活動中，學校充分發(fā)揮課堂在“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”教育中的主渠道作用，將“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”與課堂教學相結(jié)合，融入自然、語文、社會等學科教學之中，如將“防震避險”中有關(guān)科普知識同《科學》教材相結(jié)合，讓學生學習防震減災(zāi)科普知識。此外，學校還將每周三第七節(jié)課安排為安全教育課，進一步深化防災(zāi)減災(zāi)意 3 識，提升學生的科技人文精神。 打造陣地，搭建“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”教育平臺。為了保證“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”教育的實施，利用 學?，F(xiàn)有資源開展教育，有一定效果，但是，這樣做還很不夠，還需要更多的“防震減災(zāi)科普教育”專項活動設(shè)施，必須搭建新的平臺，以適應(yīng)教育的需要。今年 5月 12 日，學校和 **縣地震局開展共建活動， **縣“校園地震疏散演練”啟動儀式在我校舉行，在 **縣地震局領(lǐng)導、專家的指導和幫助下，開展了防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向?qū)W生講解地震的形成、海嘯的形成、防震減災(zāi)的方法等知識，活動受到上級領(lǐng)導的高度重視，縣長 **、住建局（地震局）局長 **等領(lǐng)導全程參與了本次活動，學校也被評為 **市 2021 年“防震減災(zāi)科普示范?！?、 **市平安校園。 四、存在問題 師生防災(zāi)減災(zāi)意識不強。通過教育宣傳及演練，師生的防范意識和自救能力有待提升。 防災(zāi)減災(zāi)活動欠缺，訓練時間不足，對師生的教育效果不夠明顯。 五、意見建議 進一步加強防災(zāi)減災(zāi)宣傳工作。豐富活動形式，有針對性的開展宣傳教育活動，有效提高師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，增強防災(zāi)減災(zāi)能力。 增加防災(zāi)減災(zāi)活動數(shù)量。開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)演練活動， 4 增加防災(zāi)減災(zāi)技能培訓次數(shù)，使師生得到切實有效的教育和訓練，提升防災(zāi)減災(zāi)意識和技能。 總之，我校開展“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”教育活動，取得良好的教育實踐效果。今后，學校將繼續(xù)認真組織開展校園“防災(zāi)避災(zāi)和自救互救”教育活動，結(jié)合學校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災(zāi)避災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全。 第五篇：防災(zāi)避災(zāi)主題演練匯報材料 預(yù)防為主，教育為先，防患未然 子長縣秀延小學“防災(zāi)避災(zāi)、自救互救意”主題演練匯報 防災(zāi)避災(zāi)、自救互救意識與能力是學生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，增強師生防災(zāi)避災(zāi)和自救互 救意識，提高防災(zāi)避災(zāi)和自救互救能力，開展專題教育活動是學校安全教育的重要內(nèi)容，是強化學校管理的有效途徑，是推進“平安校園”創(chuàng)建工作的重要舉措，是促進家庭幸福、社會穩(wěn)定的重要保障。我校堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災(zāi)避災(zāi)的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學生家長和社會各界對防災(zāi)避災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強防災(zāi)避災(zāi)意識，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救互救技能，根據(jù)市縣教育局的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校工作實際，我校積極、主動、科學、有效地開展了一系列豐富多彩的防災(zāi)避災(zāi)和自救互救宣傳教育和演練活動，并取得了良好的效果 。現(xiàn)就此次活動情況總結(jié)如下： 一、高度重視，迅速行動 按照文件要求，為了確保演練活動組織到位，為了確保演練活動實效明顯，學校成立了專項工作領(lǐng)導小組，校長薛鵬同志任組長，校委會全體成員及各班主任為成員，并召開了專題會議部署演練工作，下發(fā)了《秀延小學防災(zāi)避災(zāi)和自救互救主題演練活動工作方案》，確定了“預(yù)防為主，教育為先，防患未然”的工作原則。要求各班首先從思想上要引起重視，增強防踩踏防擁擠安全意識，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。 二、籌劃縝密，加強指導 為了使得演練方案安全可行，學校專門制定了演練活動方案，在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容及各位教師的職責都作了具體的說明。要求全校師生必須服從指揮，聽從命令立即快速、安全疏散，不得擁擠、推搡開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。 三、防教結(jié)合，認真學習應(yīng)急常識 在本次活動中，我校堅持“預(yù)防為主，教育為先，防患未然”的工作原則，制定了防范擁擠踩踏事故九項要點，要求各班要向?qū)W生宣傳教育做到以下 9 點： (1)注重安全行為的培養(yǎng)，上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。舉 止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。 (2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時盡量走在人后 (3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂不要奔跑避免摔倒。 (4)順著人流走切不可逆著人流前進，否則很容易被人流推倒。 (5)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。 (6)若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。 (7)在人群中走動遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手防止摔倒。 (8)在擁擠的人群中要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。 (9)在人群騷動時，腳下要注意些千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。 四、師生參與，效果良好 。通過活動的安排、宣傳、教育、實施，各學生的安全意識顯著提升，特別是班主任對此項工作高度重視，為我校今后的安全工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。 ，演練組織有序。由于有了領(lǐng)導小組前期縝密的籌劃和專項會議的召開，在演練活動的預(yù)設(shè)及實施中均能做到 安全、有序、有效。 。通過本次演練活動，全校師生在防擁擠、防踩踏安全防范能力和自救自護能力顯著提升，這次演練活動是對學校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生防擁擠踩踏安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動基本上達到了預(yù)期目標。