【導讀】題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。作文才更具感染力呢？字，僅供參考，歡迎大家閱讀。在一個地方不覺得煩躁嗎？難道不換一種環(huán)境來體驗另一種情調(diào)嗎？他挑起了微抿的嘴角，笑了笑，邀我去他家觀看，他說，這幾年來，室，這樣不就多了一種情調(diào)嗎？考慮，那便會豁然開朗。“橫看成嶺側成峰，遠處高低各不同。不知廬。山真面目，只緣身在此山中。是啊，世界上的人物之所以天差地別，原因是會不會換一下位置。換一種例子來說，有一個畫家在作畫時，他有一個習慣，畫了一點，總是習慣的退后幾步，向左、向右移動。他吸取了各種角度的靈魂，將最好看的視覺表現(xiàn)的淋漓盡致?？梢约兇獾貜牡赖律先ヅ袛嗍欠牵彩刂约旱膶庫o與安詳。給善良留一個位置。我們該讓善良的種子植根于心地，持久地綻放出人性的芬芳。是我們社會中的.一個普遍現(xiàn)象。想獨自擁有前是不可能的，但離開錢

　　

【正文】 也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開，選擇了飄落—— 坦坦蕩蕩的飄落。因為，它們更知道“化作春泥更護花”是一種更為高尚的舉動。于是，它們把位置讓給了來年的點點新綠。 我恍然大悟?！皩幵高h離”，不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：“不消計較與安排，領取而今現(xiàn)在”，大概就是說要“讓出多余的位置”罷。史鐵生說“那一天，我也將沉靜著走下山去。扶著我的拐杖”，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的“讓出”與“遠離”嗎？ 銀杏樹葉飄落的季節(jié)，真的 好美。 評析： 這篇話題作文與其他話題作文的最大不同之處在于立意不同凡響，可謂獨辟蹊徑，發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。小作者由銀杏樹葉的飄零感悟出一番人生哲理：“讓出多余的位置”“不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順其自然，追求怡然自得的逍遙”。也就是說自然與人事的新陳代謝新老更迭是一種不可抗拒的規(guī)律，面對新生事物、新生力量，難道我們還不應該“讓出自己多余的位置”嗎？全文思路清晰，語言自然流暢，句式整散結合，長短相間，錯落有致，富有內(nèi)在的節(jié)奏感。排比、比喻、設問、反問、引用與擬人等修辭的綜合運用使文章頗 具文采，大大增強了文章的感染力。本文實乃考試作文中的上乘之作。 例文評析二： 魚兒長在水里 江蘇省前黃高級中學高一（ 10）班朱心剛 百尺懸崖上的草有它的位置，萬頃良田中的葛有它的位置，茂密森林中的蕭有它的位置，廣袤草原中的艾也有它的位置。 鳥兒飛翔在天空，天空是它的位置；駿馬奔馳在原野，原野是它的位置；猛獸出沒于山林，山林是它們的位置；魚兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。 你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。 有位置的人是幸福的。在瞬息萬變的 世界上，如果能夠找準自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的天地，那么，就不會迷失自我，丟失方向?？梢詴r刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。 有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。面對紛繁復雜的事務，他們沒有堅韌的支持，理性的判斷；面對白熱化的競爭，他們沒有終極的目標，強大的動力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠的歸宿。 屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為在腐敗的楚國宮廷沒有贏得應有的位置；李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權奪勢的朝廷沒留下他的位置；蒲松齡厭倦 官場，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒找到自己的位置?? 但是，魯迅棄醫(yī)從文，拾起文筆作利匕，是因為發(fā)現(xiàn)了自己的位置；史鐵生不屈服于命運的安排，一篇《我與地壇》使千萬人聲淚俱下，是因為發(fā)現(xiàn)了自己的文學才華，找到了位置；華顏鈞流落街頭，雙目失明，以賣藝為生，但他為自己贏得了位置，于是，便贏得了生命?? 有些人位置很“低”，但心很好，像李素麗，照樣成為人們學習的榜樣；、 有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最終還是身敗名裂，遺臭萬年。 愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂樂生活下去！ 評析： 本文也是一篇較上乘的考場話題作文，其亮點有五：一是全文自始至終緊扣話題；二是題目新穎別致，形象生動，耐人尋味；三是內(nèi)容豐富飽滿，由自然而及人類，由古人而談及今人。四是段與段之間兩兩對比，結構勻稱，如第一段與第二段，第四段與第五段，第六段與第七段，第八段與第九段，或正比或反比，互為映襯，相得益彰。五是語言精警，整飭中富于變化；舉例精當，對比中凸現(xiàn)主旨。六七兩段似稍有瑕疵，但瑕不掩瑜。 例文評析三： 永遠的位置 江蘇省前黃高級中學高一（ 10）班段玉潔 在薄薄的晨霧中，一個中年婦女包著一條暗紅的圍巾匆匆趕著，微風掀起圍巾的一角，卻發(fā)現(xiàn)粗糙的圍巾那么平整潔凈 —— 只有母親厚重的撫摸才留下的特有痕跡??！剎那間，一輪紅日噴薄而出，第一縷陽光灑在了神圣的母親身上，微風溫柔地拂開了最后的迷霧?！扒乩蠋?，秦老師，等一等 —— 我們也去?！币蝗汉⒆优芰诉^來，五六個，十來個，也許幾十個，“我們也去看秦波！” 中年婦女 —— 秦老師猛地停住了匆忙的腳步，緩緩轉過身來，孩子，活潑可愛的孩子在她的眼里定格 —— “媽媽，祝你生日快樂！”當女兒秦波送上她第一份也是最后一份給媽媽的賀禮 —— 一條暗紅色的圍巾時，秦老師的眼里悄悄泛起了淚花。 第二天放學前。 “孩子們，老師今天要給大家調(diào)一下位置，因為??”秦老師的嗓音顫抖起來，“我們的教室是??危房，但是，但是請大家不要慌，老師一定會保護你們的，再說，上級很快就會批下文件造新樓給大伙用的，孩子們，你們說好嗎？” 驚叫聲、議論聲很快停止了，孩子們稚嫩而響亮的回答終于牽動了秦老師的嘴角，她露出了幾天以來第一個短暫的微笑。 “好，那么現(xiàn)在就 開始。”秦老師面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一張?！闭l也沒發(fā)現(xiàn)秦老師緊緊抓住圍巾一角的手微微一顫。 第五篇：以風箏為話題的作文 400 字（通用） 以風箏為話題的作文 400 字（通用 5 篇） 相信大家都寫過作文吧，尤其是話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是為大家收集的以風箏為話題的作文 400 字（通用 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 以風箏為話題的 作文 400 字 1 有一天，爸爸幫我做一只風箏，四四方方一張紙，咱們拿起七彩筆，畫上我最喜歡的小白兔，送它一根可口的紅蘿卜，兩根大大的門牙，三條五顏六色的彩帶，為它裝扮得五光十色，預備在天空中飛翔。 藍藍的天，白白的云，綠瑩瑩的草地，正是放風箏的好時光。媽媽拿著風箏，我拉著細細的一條線，跑呀跑！風來了，媽媽鋪開手中的風箏，我縱情奔馳，風箏高興的飛上天了，小鳥也來湊一腳，一望無際的天空，風箏滿天的美麗現(xiàn)象，讓我欣喜若狂的大叫：哇！好美麗的一幅畫！ 午后的草地上，滿滿的人潮，昂首仰視天空，盡 是一只只的風箏鳥，布滿了胸襟寬廣的藍天，五顏六色真是美呆了！我的心也跟著翩然起舞，飛翔在天空中的鳥群里，拉著風箏，高興的尋找我的愿望。 風來了！風來了！風箏不受操控了，拉著與我聯(lián)繫的細線，直往藍天白云飛去，高興飛翔于天空中。我也跟著它的腳步，打開誘人的羽翼，縱情的旋轉，享用著涼風吹拂，只要風箏與我的美好時光。 風箏呀！你應該是自在的，可是又怕你迷失方向，找不到回家的路，只好系上一條隱形線，讓你知道我對你的憂慮，等你玩累了，別忘了回到我的身邊，我最親愛的風箏啊！ 以風箏為話題的作文 400 字 2 陽春三月，春風像媽媽一樣撫摸著小朋友的臉蛋，柳樹突出嫩綠的樹芽，蔚藍的天空像洗過一樣干干凈凈。我向天空望去，??！天空中有許多風箏在空中自由自在地飛翔。我也一下子興奮起來。 中午，我和媽媽拿著老鷹風箏到院子里放風箏。我左手拿著線盤，右手拿著風箏，然后我迎著風開始跑，把風箏向上一放，風箏剛飛上天，就左搖右擺的落下來。第二次，我有一邊跑著，一邊慢慢放線，風箏慢慢升起來，不知為什么風箏忽然一頭扎下來。媽媽勸我回家。 到下午，我來到寬闊的廣場上，看到這里早有許多小朋友在放風箏。天空中有 五彩繽紛的飛機風箏，又美麗無比的蝴蝶風箏。東風吹亂媽媽的頭發(fā)，我吸取中午失敗的原因，一邊向東邊跑，一邊把風箏向空中一放，風箏順著東風輕而易舉地飛上半空，風箏要落得時候我就收一收線，要是線緊我就放線。風箏飛上高，我高興得又蹦又跳。 春光真美呀，不僅能欣賞到美麗的景色，又能放風箏，放松心情，快樂玩耍。我不禁想起《村居》里的詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。” 以風箏為話題的作文 400 字 3 小時候，我們干過許多“傻”事、“蠢”、好笑的事，至今令我記憶猶新。 記得有一年的春天，媽 媽給我買了一個風箏，十分漂亮，我愛不釋手。風箏成長方形，上面畫著一只鳳凰，翩翩起舞，姿態(tài)十分優(yōu)雅。我高興得不得了，立刻拿著風箏來到公園放。 進入公園，來到了一個寬闊的草坪上，我迫不及待地在風箏上固定好繩線，開始放風箏。我一手托著風箏，另一手握著風箏線。我向前方奮力地一跑，風箏直飛向天空。風箏越飛越高，我停下了腳步，心里像夏日的冰淇淋一樣，甜滋滋的。突然，一架飛機從我頭頂上越過，頓時，我的腦海里閃過一絲靈感，心想：飛機從機場飛走后，饒了世界一圈，又會飛回來的。那風箏呢？風箏飛走了以后，會不會再飛回來呢 ？我趁媽媽一不注意，拿出剪刀“咔嚓”一聲，把風箏一剪剪斷了。風箏隨著風越飛越高，不一會兒，就看不見了。我找了個地方坐下來休息，等了好久。咦？風箏怎么還沒有飛回來？我哭喪著臉把事情的來龍去脈向媽媽說了一遍。媽媽聽了，哭笑不得，說：“飛機是有人駕駛的，行動才能來去自如，可風箏?！? 這件事已經(jīng)過去了好幾年了，但我時時會想起來，每次都會捧腹大笑。這件快樂的事，也讓我從中悟出了一個深刻的道理 —— 不了解和不認識的事，不要莽撞的去做。 以風箏為話題的作文 400 字 4 春天是放風箏的好時節(jié)。 一個陽光明媚的上午，我懷著無比喜悅的心情，和同學們一起跟著老師到濱江廣場放風箏。同學們帶來五顏六色的風箏。有威力無比的老虎風箏，有巨大的蝙蝠風箏，還有小巧玲瓏的叮當貓??看得我眼花繚亂。 到廣場，我迫不及待地裝好風箏，不一會兒，一個美人魚風箏出現(xiàn)在我面前，它好象在對我說：“快把我放上天吧，我要和小鳥比誰飛得高！”我和季小藝一起合作放風箏，我拿著線團，季小藝拉線，用力往上一扔，風箏慢慢飛上天空。我和季小藝抬起頭，瞇著眼睛，看著我們的風箏在天上飄來飄去，心里美滋滋的 .。放好一會兒，我和季小藝都有 點累，想歇一會，可又舍不得把風箏收起來，正不知道怎么辦的時候，我看見我爺爺來，于是就把風箏交給爺爺拿著。我和季小藝一起看別的風箏。那個大龍風箏在天空上搖頭擺尾、神氣活現(xiàn)。好象在說：“瞧，我飛得多高！” 我和季小藝都覺得放風箏真開心。 以風箏為話題的作文 400 字 5 幼年時，我喜愛赤著雙腳，踩在翠綠的草地上，縱情的奔跑，縱情的玩跳。拉著細長的線，眼看著風箏冉冉升起，心境也跟著起起落落！第一次放風箏的我，既振奮又嚴重啊！細細長長的一條線，風箏自由自在的飛，細長的線，是拘謹仍是惦念？ 平常繁忙的課業(yè)，是你陪在我身邊，將煩惱帶到天邊，歡喜的幼年，你是缺一不可的好玩伴。細長的線，帶領你與我的心銜接，互相的心思，透過線，飛到了自己的國際，到天空泛動徜徉，創(chuàng)始歸于自己的一片天。 看你頂風高飛，我怦然心動，想與你環(huán)游國際，徜徉一望無垠的藍天，將夸姣的回想，藏在你我的心里邊。你自由自在的飛，我卻佇足在地上，看著你飛，卻也不敢飛得太遠，由于有一天，如果你迷失在空中，要怎么回到我身邊？