【導(dǎo)讀】◆班主任致歡迎詞。會(huì)活動(dòng)，說(shuō)明家長(zhǎng)們支持我們的工作，關(guān)心自己的孩子。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。介紹下學(xué)期的工作重點(diǎn)及需要家長(zhǎng)配合的地方。有些是幼兒用書(shū)上的，有些是教師參考資料上的。子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教。習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上。行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。的積極性明顯提高。認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。位把小椅子放好等。

　　

【正文】 度的剪紙黏貼畫(huà)，希望小孩子們能像之前那樣棒。 （二）保育保健工作 幼兒出勤 為了保證出勤率，本學(xué)期，我們搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好班級(jí)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。另外，打噴嚏、咳嗽、 4 飯前便后、戶(hù)外活動(dòng)后及時(shí)洗手。教育幼兒打噴嚏或咳嗽時(shí)掩住口鼻，不要隨意吐痰；每天室內(nèi)應(yīng)通風(fēng)換氣，保證居室空氣清新；及時(shí)打掃房間衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角，不給病菌孳生機(jī)會(huì)。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，無(wú)事 故發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。 幼兒身高體重增長(zhǎng)情況、預(yù)防接種 本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，在手足口病蔓延期間，我班加強(qiáng)了消毒、三檢和宣傳工作，杜絕流行病的傳染，督促保育員做到教室和臥室空氣流通。對(duì)活動(dòng)室、盥洗間、臥室進(jìn)行清掃或消毒工作。每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒。對(duì)門(mén)把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒。教育幼兒飯前、便后，應(yīng)洗凈雙手，平時(shí)保持雙手清潔，并用正確方法洗 手。打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩口鼻后應(yīng)立即洗手。確保讓班上每一位幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。 每日做好幼兒體溫測(cè)量工作和生病幼兒的護(hù)理工作，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率高，無(wú)事故發(fā)生。 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)葉一恒、余若嵐、蔣俊杰等幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。 （三）衛(wèi)生安全工作 衛(wèi)生方面 在一日生活中，我們保教人員嚴(yán)格執(zhí)行符合兒童身體特點(diǎn)的生活制度，注意做到動(dòng)靜結(jié)合，保證讓幼兒有兩小時(shí) 以上的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了幼兒的各方面發(fā)展。我園保健人員加強(qiáng)晨間檢查、全日觀察和定期健康檢查制度，做好常見(jiàn)病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。具體措施如下： （ 1）本學(xué)期我班保教人員嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒要求，做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病如流感等病癥的流行。 （ 2）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病幼兒的在園生活環(huán)節(jié)的照顧，如進(jìn)餐點(diǎn)時(shí)保證吃熱食，發(fā)現(xiàn)汗衣及時(shí)更換等。 （ 3）知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食 物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。 （ 4）積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。 安全方面 開(kāi)學(xué)初我班結(jié)合安全計(jì)劃，以年段為單位開(kāi)展“活動(dòng)中安全”的安全周活動(dòng)，十一月我們還要結(jié)合“ 11?9”開(kāi)展“消防安全周”活動(dòng)。我們還對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。除此之外我們還通過(guò)班級(jí)課前五分鐘安全教育、每周一節(jié)安全教育活動(dòng)、兒歌、歌曲、游戲等形 5 式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救的方法。如發(fā)生火災(zāi)撥打 1 1有人生病或自己生病撥打 1遇到壞人或者迷路了可以撥打 110 等，除了這些我們還隨時(shí)隨地的進(jìn)行安全教育，如林世卿坐在椅子上經(jīng)常把腳伸的很長(zhǎng)，我們就教育幼兒不能把腳伸那么長(zhǎng)，那樣不僅不小心會(huì)把其他小朋友絆倒，自己也容易摔倒。在時(shí)時(shí)刻刻的安全教育活動(dòng)中，逐漸提高幼兒的安全意識(shí)。除了這些，在日常生活中我們還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)： 提高幼兒的安全意識(shí)，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法及安全標(biāo)志。 不將玩具、臟物放進(jìn)口、鼻、耳中。 上下樓梯不推人、不爬上扶手、不往下 跳，不到危險(xiǎn)的地方玩。 不能擅自離開(kāi)家人、幼兒園、活動(dòng)室、不能獨(dú)自離開(kāi)集體。 注意每天上學(xué)路上和回家路上的安全，要求每天早上來(lái)幼兒園能主動(dòng)到老師面前問(wèn)早，每天離園是主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，并能拉著家長(zhǎng)的手離開(kāi)幼兒園。特別是在人多的時(shí)候、還有在幼兒園的大門(mén)口，來(lái)往的車(chē)輛特別多，大家一定要注意自己孩子的安全問(wèn)題。（關(guān)于這一點(diǎn)，要求在座的各位家長(zhǎng)一定要配合我們教育好自己的孩子努力做到，大家回去后和家庭成員通個(gè)氣，特別是爺爺奶奶、外公外婆。 幼兒如果中午需吃藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天 的劑量（寫(xiě)上班級(jí)、姓名、口服劑量等說(shuō)明）。早上來(lái)園時(shí)，交給保健老師處。培養(yǎng)孩子自覺(jué)地接受晨檢、掛好晨檢牌。（健康幼兒每天早上拿紅牌、生病幼兒拿綠牌、不講衛(wèi)生的孩子拿黃牌） 關(guān)于門(mén)禁要求： A、本學(xué)期我們還是照樣執(zhí)行憑卡接送制度，上午請(qǐng)家長(zhǎng) 8： 50 前將幼兒送入園。 B、幼兒園給每個(gè)幼兒發(fā)放了兩張卡，是家長(zhǎng)入園及接送孩子的憑證，一張是孩子接送卡每天來(lái)園都要到刷卡機(jī)前進(jìn)行刷卡，還有一張是下午離園時(shí)用的，一卡只限進(jìn)入一人。進(jìn)園前一定要佩戴好接送卡，必須給門(mén)口的保安檢查后方可入園。佩戴卡時(shí)要做到卡的正面朝外，不要將接送卡拿在手中，積極配合保安及值日人員的檢查。接送卡要保管好，不能隨意丟棄，不能借用，更不能給幼兒玩，要妥善保管。在期末時(shí)最后一天將接送卡交給本班老師，下一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)再進(jìn)行分發(fā)。 C、接園時(shí)若是接送人忘記帶卡，不得入園，須在園外等候，由值日教師到班級(jí)帶出幼兒，經(jīng)確認(rèn)后方可接走，必要時(shí)要出示身份證等資料。 D、若因事需要請(qǐng)人代接的，臨時(shí)代接人也應(yīng)佩戴上接送卡，并帶上臨時(shí)代接人的身份證來(lái)接，并且原持卡人（孩子的父母）應(yīng)發(fā)條短信到老師手機(jī)，短信內(nèi)容為（該代接人的姓名、身份證號(hào)碼）， 老師核對(duì)后方可接孩子。老師還要將短信保留 7 天以上。若是臨時(shí)代接人忘記帶卡來(lái)園接孩子，除了要讓原持卡人（孩子的父母）事先給老師發(fā)短信告知臨時(shí)代接人的姓名、身份證號(hào)碼，并且還要在全園離園后方可入園。同時(shí)，還必須在園部確認(rèn)其身份、登記身份證、 6 并填寫(xiě)一系列相關(guān)的表格資料后方可接孩子。 （四）家園配合工作 在小班的一年里，我班的各種活動(dòng)都得到了家長(zhǎng)們的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，在今后的工作中還會(huì)得到你們更大的支持與幫助。我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的 心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。 為了更好保障接車(chē)孩子的安全，園車(chē)接送的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)注意接送時(shí)間，在固定的地點(diǎn)與我們接送車(chē)的老師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。 孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。 為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，希望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。 四、每個(gè)月主要活動(dòng)安排九月份： 家訪，了解幼兒的暑假生活，提出新學(xué)期的要求。 做好開(kāi)學(xué)初迎接幼兒入學(xué)的工作，讓孩子盡快適應(yīng)新學(xué)年的生活，并做好安定新生情緒，消除幼兒焦慮心理。 整理、布置活動(dòng)室、區(qū)角 學(xué)習(xí)新早操。 開(kāi)展“蔬菜朋友”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”主題活動(dòng)。 做好新生的體檢工作。 召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì) 開(kāi)展期初安全周活動(dòng)十月份： 秋季預(yù)防傳染病工作 班級(jí)幼兒生活常規(guī)檢查 在本月開(kāi)展了《蔬菜一族》《我們愛(ài)家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)。 加強(qiáng)早操的練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)小朋友跟著節(jié)拍做操。 和個(gè)別家長(zhǎng)交流，了解小朋友在家在園的情況。 開(kāi)展月末活動(dòng)。十一月份： 開(kāi)展“美麗的秋天”主題，指導(dǎo)幼兒制作《樹(shù)葉拼貼》、《我喜歡的水果》、《樹(shù)葉寶寶找家》，豐富幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，并與幼兒共同布置墻飾《美麗的秋天》，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和情感。 十二月份： 開(kāi)展《擁抱冬爺爺》主題，引導(dǎo)幼兒知道冬天是寒冷的季節(jié)，懂得冬天一些必要的自我保護(hù)措施，知道冬天堅(jiān)持鍛煉身體的好處，并培養(yǎng)幼兒不 怕冷的勇敢品質(zhì)。 開(kāi)展“迎新年集體舞”活動(dòng)。一月份： 新“集體舞表演”活動(dòng)。 開(kāi)展“我們放寒假了”的主題。 分發(fā)幼兒評(píng)語(yǔ)，“致家長(zhǎng)的一封信”。 做好本學(xué)期期末的總結(jié)工作。 班級(jí)召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)，并做好期末全面家訪工作。 做好假期幼兒安全宣傳工作。 五、總結(jié) 大家都知道，幼兒的教育并不是幼兒園或是家庭單方面的事情，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一 言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。 話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子像喝水問(wèn)題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)督他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩，或趁我們不注意將水倒掉，或是只喝一點(diǎn)點(diǎn)。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒他們。每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然也有不足，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜稀?duì)于幼兒園教育方面的疑問(wèn)、建議、或者指導(dǎo)，我們懇切地希望家 長(zhǎng)們直接的，及時(shí)地和我們溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。