【導讀】在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。會覺得作文很難寫吧，以下是為大家收集的堆雪人作文，希望對大家有所幫助。眼里冬天是冷酷無情的，更是美好的，有趣的，令人向往的。冬天插著翅膀飛來了，帶來了美好的事物。它，沒有春天的鳥語?；ㄏ?，也沒有夏天的熱情奔放，更沒有秋天的豐收果實。默默不語，給人們帶來陣陣歡笑。記得在去年冬天，我曾度過了一個愉快而又難忘的一天。星期六的早上，我剛起床，睜開眼睛一看，呀！一夜大雪，竟使小區(qū)。變成了粉妝玉砌的世界。我連忙將衣服穿好，胡亂地扒了幾口飯，便急匆匆地下樓了。塊滑板正在滑雪玩。組堆雪人的行列中去。上，開心地笑道：“這下雪人可不會感冒了！”起頭，一個笑瞇瞇的雪娃娃展現(xiàn)在眼前，好可愛喲！堅定的人前途必將是春光明媚。擊中了媽媽的額頭?；?，容易發(fā)生交通事故。一個美麗的小女孩展現(xiàn)在我們的面前了。

　　

【正文】 半部分太滑了。雪球就又一次無情的砸中了我，但幸好我躲的快只砸到腳沒砸到頭要不我就 傻了。最后，我又得再滾一個雪球了。等頭裝好后我又給他做了手、鼻子、眼晴還有嘴，我還怕太陽光把它給曬化了，還找了把傘給它擋著。 最后我歷經(jīng)“九八十一難”終于把這個雪人給堆好了。 [作文堆雪人 ]相關文章： 第三篇：初中堆雪人作文 今年寒假，是我最開心的一年。特別是在過年前的幾個星期內(nèi)，我更是高興地一蹦三尺高。 那天一大清早，只聽見有人在外面大叫：“下雪了，好大的雪呀！”我一聽，連衣服都來不急穿，就跑到窗向外張望。哇！外面像變成了雪之城堡一樣，白茫茫一片；大地仿佛穿上了一層 雪白的外衣，顯得格外地優(yōu)雅、美麗。你瞧，樹木的樹丫上結了冰，上面也積了一層一層的雪，真像一條條銀項鏈；小草莖上串了一顆顆晶瑩剔透的小珍珠；花兒也竭力地要顯示出自己的美麗，把紅色、黃色的冰花瓣透露在外面；花叢好像變成了一座冰雪之中的“水晶宮”，把沒有生機的冬天裝扮得更加美麗。 吃完飯，我約弟弟妹妹一起去堆雪人，他們倆一聽，欣喜若狂地歡呼跳躍著，連忙準備好鏟子、小桶和一些做雪人的材料。 來到院子里，我們開始忙乎起來，妹妹和我一起滾了兩個又大又圓的雪球，然后把它壘了起來，弟弟在雪地中仔細地搜尋著枯 萎的樹莖。我看見了說：“ OK”！“材料已經(jīng)準備好了，咱們開工吧！”緊接著，大家拿起材料干自己的活。我用樹莖給雪人安上了一圈花環(huán)，用凋謝的花瓣作上面的裝飾品，用野果作它的扣子，用樹枝作它的手臂。妹妹用臘梅花作它的眼睛，再用胡蘿卜作它的鼻子，然后用樹葉作它的嘴巴。而弟弟卻用玻璃片做它的耳朵，還把自己的圍巾繞在雪人的腰上當腰帶，最后用水桶作它的帽子。就這樣，一個胖胖的雪人就神氣地坐在院子里了。 我們一邊笑一邊欣賞自己的杰作，笑聲招來了一群小鳥，好像在說：“你們做的雪人真漂亮呀！” 這一天是我在假期 中最快樂的一天！因為堆雪人實在太有趣了。 第四篇：小學作文：堆雪人 堆雪人 在冬天通常都會下雪，但這幾年下的雪一般都很小。小孩子就會去打雪仗、堆雪人?? 從 2 月 1 日早上起就開始下雪，而且越下越大，一直下到 2 月 2日，到 2 月 2 日晚上的時候大雪變成了暴雪。我等雪停了以后立刻跑到樓下，堆起了雪人。我先堆了一個很小的雪人，后來看見外公下來了，我就和他一起堆起了雪人，我們做了一個大約一米五十的女人，中國的維納斯，她是短頭發(fā)，大眼睛，小嘴巴，細細的腰，長長的裙子，看上去好看極了 !有很多人路過，都和雪人一起拍一張照片，留一個紀念。然后外公又堆了一個彌勒佛，身上有一串佛珠，肚子大大的圓圓的，手上還捧著兩個大元寶，臉上笑瞇瞇的。人家路過也來拍照，留個紀念。因為別人幾乎都 沒有堆雪人，只有幾個人堆了雪人。最后我們給雪人圍上了一塊圍巾，我們一起和雪人拍了一張照片。我覺得堆雪人很好玩，而且很有意義。堆起來的雪人讓你有成就感，讓你覺得堆雪人很好玩，下次還要堆。我喜歡堆雪人 ! 第五篇：堆雪人 《堆雪人》教案 一、教學目標 情感目標 培養(yǎng)學生感受冬天美景，體驗冬天里歡樂愉快的游戲和培養(yǎng)團結友愛的精神。 知識目標 學唱并表演《堆雪人》，感受歌曲的情緒。 能力目標 感受、表現(xiàn)雪地游戲的意境和情趣，培養(yǎng)即興表 演和動作協(xié)調(diào)能力。 二、教材分析： 《堆雪人》是動畫片《雪孩子》中的插曲。歌曲為 4/4 拍，由六個樂句構成的兩段體童聲合唱歌曲。該曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強，歌曲表現(xiàn)孩子們齊心協(xié)力堆雪人的歡樂情景，體現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和充滿朝氣的精神面貌。 三、教學重、難點 XXXXX|0XXXXX|－｜｜的節(jié)奏演唱。 隨著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作表演歌曲《堆雪人》。 四、教具準備 鋼琴、多媒體課件、雪花片禮物、帽子手套等若干道具。 五、教學過程： （一）、導入： 現(xiàn)在是什么季節(jié)了 ?(冬天 )你能告訴大家冬天里你都喜歡玩什么呢？（滾雪球、打雪仗、堆雪人??） （二）、新授課 “打雪仗我們先來玩一下“打雪仗”，不過為了讓我們的雪球扔得遠遠的，我們先來學個兒歌。（兒歌朗讀，引出節(jié)奏）出示：XXXXX|0XXXXX|－｜｜ １、師用手拍擊，生模仿。 [訓練學生的聽覺能力，為后面的歌曲學習做好了鋪墊 ]２、用“打”來讀節(jié)奏。３、邊拍手邊讀節(jié)奏。 “堆雪人” 師：剛才我們玩了那么多雪球，現(xiàn)在我們把這些雪球堆成一個大雪人好嗎？（ 1）初聽歌曲 堆雪人時小朋友們的心情是怎樣的？我們應該用怎樣的歌聲來演唱呢？（ 2）跟琴演唱歌曲 教師引導演唱的情緒、節(jié)奏。注意休止拍的演唱。 （三）、拓展 表演《堆雪人》 師：今天老師還準備了雪人的道具，現(xiàn)在我們隨著音樂表演一下在雪地里堆雪人的情景吧，首先要請一個小雪人上場，再請幾位同學來表演堆雪人！注意要結合歌曲，其余同學集體跟老師表演唱。 介紹歌曲背景（選自動畫片《雪孩子》 中的插曲）師：大家都唱得玩得很開心，你們知道嗎？這首歌曲是出自動畫片《雪孩子》（簡單介紹故事背景）設問：整個故事告訴我們什么道理？